文/學峰

很多父母都很焦慮，為何別人家的孩子總是比自己的孩子更棒？市面上有那么多早期教育書籍，到底哪一本才是最有用的？有那么多天才型孩子，可是似乎總是和自己的孩子沒什么關系。到底應該怎么對孩子進行早期教育呢？有沒有可能把自己的孩子也培養成天才呢?

絕招來了！

今天我給大家推薦一本書——《斯特娜的自然教育》，這是一本能把你的孩子培養成天才的終極攻略。

斯特娜夫人是美國匹茲堡大學語言學教授，在著名哲學家詹姆斯博士的影響下，閱讀卡爾·威特的《卡爾·威特的教育》，深受影響，并逐漸形成了自己的教育思想。她的女兒名叫維尼夫雷特，在得到《卡爾·威特的教育》一書之后，斯特娜夫人一邊按照老威特的教育方法來培養自己的女兒，一邊研究自己的育兒方法，取得了非凡的成功。

在母親的訓練下，小維尼不到１歲半能看書，3歲起就會寫詩歌和散文，4歲會13國語言，并開始在世界各地宣傳和普及世界語。她的詩歌和散文，5歲起被刊載在各種報刊上并匯集成書，博得了廣泛的好評。從很小就擔任一些團體組織的領導。9歲進入大學，成為人們眼中的天才兒童。

斯特娜夫人不滿足于僅將自己的女兒培養成才，她也渴望讓世人了解早期教育對孩子成長的重要性，于是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書，并成立了自然教育學校，培養出了眾多天才兒童。

小維尼的卓越成就引起了全世界的注意，原因就在于斯特娜夫人重視用“自然教育”的方法，通過這種方法對孩子進行科學、品德、性情等方面的教育，讓孩子接觸自然，愛自然，從自然中獲得靈感，探索、發現、感受自然界的一切，成長為一個健康、快樂、積極向上的人，在獲得知識的同時也獲得健全的人格。

在書中，她結合自己教育女兒的親身經歷，闡明了自己的教育方法，一面世即獲得巨大反響，并一直被無數家長追隨。

下面，我就把她的做法分享給你，讓你十分鐘就掌握培養一個天才的絕招。

1

母親主宰著人類命運

在斯特娜教育思想中母親有著不可替代的作用，在她看來，所有的人都是母親所生，并在母親撫育下成長著，所以人類的命運操在母親手中。

母親不僅要考慮胎兒的健康，同時也應為胎兒的品德形成和智力的發展負責。所以，妊娠的母親應使自己的生活過得快活，不應經常哭泣。因為哭泣易使未來的嬰兒發育不良，而發育不良是形成社會上軟弱無能者的原因之一。

此外，應使孩子具有愛美、愛正義、愛真理、愛善行的精神。為此，在懷孕期間，應看好書、想好事情、聽好的音樂、欣賞大自然的美和藝術作品，并且要做好事。

婦女不生孩子就不能體會到生活的幸福。但要記住，做母親必然會遇到許多困難。因此，凡是沒有決心戰勝這些困難的婦女，最好不要生孩子。

母親在埋頭于教育孩子的同時，還要照顧好丈夫。對丈夫照料不好，丈夫會另有所歡，從而破壞家庭，所以，母親的工作并不輕巧。

多數母親雇人教育孩子，這樣的婦女不能稱為母親。母親的工作不能由旁人代替，孩子的教育必須由母親承擔。羅馬之所以滅亡，就是由于羅馬的母親們把教育孩子的工作委托給了別人。

此外，她還奉勸天下父母要慎用保姆。保姆整天對孩子說，不許做這個，不許做那個，因為她這樣最省事。但這樣一來，非但不能發展孩子的能力，反而使之萎縮。并且，孩子在這些保姆跟前，會形成各種不良習慣。

孩子的周圍環境，應盡可能美觀，令人感到愉快。日本人堅信周圍環境美，孩子也會美。希臘有個習慣，婦女在懷孕期間要觀看美麗的事物，這是為了使孩子也能成為美麗的人。因為美能使人精神愉快、感到幸福，而愉快和幸福能使人變得更加美麗。

斯特娜夫人還建議給孩子營造一個優美、舒適的室內環境。孩子的房間應選擇家中最好的屋子，空氣新鮮、陽光充足。墻壁最好是暗綠色的，有利于孩子的眼睛。床是潔白的，被子要軟而輕，毛毯也應是輕的，重的易使孩子疲勞。墻壁上要掛有各種名畫的復制品，最好在壁爐和桌子上陳列一些著名的雕刻仿制品。當然，這些物品可以買便宜的。

教育不應在學校由教師開始，而應在家庭里由母親開始。孩子進入學校后，母親和教師必須互相協作，共同對孩子進行教育。?????

福祿培爾曾經說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者。

遺憾的是，真正理解這一意義的人卻很少。墮落的母親，正在把自己的子女送入監獄和教養院。

2

喚醒孩子的五官

她對維尼的教育，是從訓練五官開始的。在她看來，一切能力如果不利用與開發，就永遠不會得到發展。因此，孩子的五官必須盡早開始訓練。

在五官中，首先要發展耳朵的聽力。母親的悅耳歌聲是極其重要的，可是，她不會歌唱，非常為難。好在她想出了另一個辦法，即對嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗績斯》，證明效果很好。當她對女兒輕輕地朗讀這部詩時，女兒便能馬上靜下來并很快入睡。

在維尼出生后6周，斯特娜夫人就對她朗讀各種英文名詩。隨著詩的語調的變化，孩子的反應也在變化。用上述方法進行教育，維尼滿1周歲時就能背誦《艾麗績斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

斯特娜夫人還讓女兒每天聽古今的名曲。孩子智能的開啟中，畫的功能是非常重要的，能在善于繪畫的母親的培養下成長的孩子是非常幸福的。在小維尼還不懂事的時候，她就準備了許多美麗的花草鳥獸的畫兒給她看，還讓她看有美麗圖畫的小人書，并讀給她聽。

還通過豐富多彩的色彩來培養孩子的觀察能力。維尼剛會走路，斯特娜夫人就經常帶她去散步，并讓她注意海水的顏色、樹林的顏色、天空的顏色、原野的顏色、建筑物的顏色和人們服裝的顏色等，這都是為了發展她的色彩感覺。

讓孩子專心注意某些事物，以養成敏銳觀察事物的習慣。斯特娜夫人還和女兒經常玩一種叫做“留神看”的游戲。每當路過商店門前時，她就問女兒這個商店的櫥窗內陳列著哪些物品，并讓她在記憶中搜列這些物品。孩子能說出的物品當然越多越好。如果女兒記住的物品還沒有她能記住的多，就要挨批評。這一游戲對發展孩子的記憶力是十分有效的。

由于堅持這樣的訓練，在維尼夫雷特僅5歲時，她就能在紐約州肖特卡大學的教授們面前，在把《共和國戰歌》(美國有名的軍歌)朗讀一遍后一字不差地復述下來，這使教授們大吃一驚。

3

你會說話嗎

人的一生再沒有比嬰兒期更加重要的時期了。語言是進行思維的工具，不盡早開始教孩子語言，孩子的頭腦就不能很好地發展。教孩子完整的語言可以事半功倍。社會上有不少人受過很好的教育，但發音不準，語法也不對，這是他們在幼年時代所受不良教育的惡果。

她從女兒尚不會說話時起，就抱著她在屋里走動，讓她看屋里的東西，同時慢慢地清晰地說出這些物品的名稱，如：這是椅子，那是書櫥等，結果非常理想。用這種方法進行教育后，小維尼剛滿1歲時，她就什么話都會說了，人們見到了都很驚奇。??????

嬰兒期的語言教育將決定她一生的語言發展，因此她非常注意用準確的發音、精選的詞句和語法對女兒進行啟發訓練。在人的一生中，1～5歲可能是最有語言才能的時期。孩子的外語才能是很驚人的，當維尼5歲時，她實際上已能用8個國家的語言表達自己的思想了。

4

享用一生的音樂和文學

歌德曾說過：“為了不失去神給予我們的對美的感覺，必須天天聽點音樂，天天朗誦一點詩，天天看點畫兒。”

因此，斯特娜夫人也認為，讓孩子接觸音樂是很重要的，奉勸大家讓孩子唱歌。善于唱歌的人比不會唱歌的人壽命長，這是由于善唱者心情總是快活的。神經質的孩子養成唱歌的習慣，就會快活起來。

為了使孩子的一生幸福，生活內容要豐富多彩，父母有義務使他們具有音樂和文學的修養。因此，她從女兒小時起，就努力使她形成音樂的觀念。在女兒出生后不久，她就買來了能發出1，2，3，4，5，6，7的七個音的小鐘。同時，每天播放古今的名曲讓女兒聽，并唱給女兒聽。

當維尼學會A、B、C的讀法后不久，斯特娜夫人便開始教女兒樂譜的讀法，并常常做這方面的游戲。從女兒尚不會說話時起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，又買來了小鼓，教她按照拍子敲打。過了一段時間又買來了木琴，讓她敲打，并且開始做彈琴游戲。用手指出墻上的樂譜，她按樂譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡單的曲調了。

為了使孩子形成節奏和音調的觀念，斯特娜夫人還教維尼跳舞。為此，她還建議那些不會唱歌也不會樂器的母親，最好每天讓孩子聽唱片。孩子應在節奏和韻律中生活。

斯特娜夫人不僅讓女兒欣賞音樂，還天天對她朗誦容易上口的詩歌。如美國著名小說家和詩人波的《鐘之歌》，就是一首很好的兒歌，斯特娜夫人就經常和著這些歌教維尼跳舞。舞蹈可以使我們身體健康，體形優美。

音樂的訓練必須從幼年時期開始。孩子們從小就愛好擺弄鋼琴等樂器，應抓住這個機會鼓勵他們練習。同時，孩子只要得到母親的一些幫助，就能自己編出各種曲調。

在教孩子練琴時，斯特娜夫人反對只注重技巧的方法。她的一位朋友，曾為孩子聘請過一名小提琴教師。一年之中他只教孩子練習技巧，致使這個孩子不僅沒有學會音樂反而開始厭惡音樂。而教維尼小提琴的教師則沒有沿用這個教法。維尼夫雷特練習小提琴時，媽媽總是用鋼琴給她伴奏，所以她能很高興地學。

5

讓孩子自己譜寫人生

當維尼也模仿媽媽要用鋼筆時，斯特娜夫人便抓住這一機會，教她寫字。為此，斯特娜夫人努力教會女兒使用鋼筆的方法。在她看來，只要父母耐心教，孩子是會很快學會的。

維尼第一次提出要用鋼筆寫字時，媽媽沒給她鋼筆，而是給的紅鉛筆，并鼓勵她好好寫自己的名字，她將名字寫出后，讓她爸爸看了大吃一驚。于是，她也非常高興，拼命練習。這說明雄心壯志對于孩子來說也是一種極大的力量。經過幾天的努力，她終于漂亮地寫出了自己的名字。這時她才1歲零5個月。

維尼剛會寫簡單的文章，斯特娜夫人就讓她天天寫日記。這樣，小維尼從兩歲開始就能寫日記了。每當下雨刮風不能在室外玩時，她就拿出日記，回想幼年時代的情景，感到很有樂趣。斯特娜夫人提醒每位父母：這些幼年時代的日記，今后對孩子將更加有趣，并且也將是她的子女最有趣的讀物。

斯特娜夫人還建議母親們：撫育孩子時，母親自己更應當記日記，來記載孩子的進步和發育情況。這也是對子孫后代的貴重遺產，使他們在培育孩子時，能夠從中得到教益。

教育孩子運用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛煉孩子的記憶力、啟發想像、擴展知識。傳授知識，死死板板地教，孩子不易記住。用講故事的形式教，孩子就喜歡聽，并且容易記住。

在維尼還不會說話時，媽媽就給她講希臘、羅馬、北歐各國的神話。等她會說話以后，母女兩人就表演這些神話。她還向女兒講述圣經故事，有的還用戲劇的形式演出。斯特娜夫人對女兒講神話，是為使她對文學產生興趣，讓她看雕刻藝術是為了使她能夠理解雕刻作品的內容。

采用游戲的方式教，有時她們還一起讀一本有趣的書，并寫出要點。維尼很小時就把各種事情寫成韻文來記憶，因為韻文比散文容易記住。

對歷史事件的教育，斯特娜夫人也有一套自己的方法，即在孩子讀過之后再用戲劇形式演出，這樣就容易記住。她還建議學校最好也采用這一方法，學校教的歷史課，完全是照搬年代表，毫無趣味，學生厭惡它也是理所當然的。

在向孩子灌輸各種知識時，這些知識一定是孩子將來用得著的。世間有些人，雖然讀書破萬卷，知道許多事情，但是僅僅是“知道”????????????? 而已，這些知識對自己、對社會卻都沒有用。斯特娜夫人當然不想讓女兒成為這樣的人，因此她努力向女兒灌輸服務精神，決心把她培養成能為社會和人類謀福利的人。

6

激發孩子的學習興趣

維尼一開始不太喜歡數學。一個偏科生顯然不符合斯特娜夫人培養孩子的理想，因為她的理想是使女兒均衡發展，片面發展就不能成為真正幸福的人。

幸好遇到了芝加哥的斯他雷特女子學校的數學教授——洪布魯克女士，一語道破了問題之所在：“盡管你女兒缺乏對數學的興趣，但決不是片面發展，這是你的教法不對頭。因為你不能有趣味地教數學，所以她也就無興趣去學它了。你自己喜好語言學、音樂、文學和歷史，所以能有趣地教這些知識，女兒也能學得好。可是數學，由于你自己不喜歡它，因而就不能很有興趣地教，女兒也就厭惡它。”

這位杰出的女士十分熱情地教給她一套教數學的方法。她用這些方法教女兒數學后，效果果然很好。

首先是讓孩子對數字產生興趣。例如把豆子和鈕扣等裝入紙盒里，母女二人各抓出一把，數數看誰的多；或者在吃葡萄等水果時，數數它們的種子；或者在剝豌豆時，一邊剝一邊數不同形狀的豆莢中各有幾粒。

母女倆還經常做擲骰子的游戲，最初是用兩個骰子玩。玩法是把兩個骰子一起拋出，如果出現3和4，就把3和4加起來得7分。如果出現2和4、3和3，就得6分，這時就有再玩一次的權利。把這些分數分別記在紙上，玩3次或5次之后計算一下，決定勝負。維尼非常喜歡這類游戲。

當然，在女兒投入到這種游戲的樂趣之后，每次玩游戲不超過一刻鐘。理由是所有數學游戲都很費腦力，一次超過一刻鐘后就會感到疲勞。在這一游戲玩了兩三周以后。她們又把骰子改為3個、4個，最后達到了6個。

接著，她們把豆和鈕扣分成兩個一組的兩組或三組、三個一組的三組或四組，把它們排列起來，數數各是多少，并把結果寫在紙上，然后把這些做成乘法口訣表掛在墻上。這樣一來，維尼夫雷特就懂得了二二得四，三三得九的道理，而且非常高興。更復雜的游戲可以依此類推地繼續做下去。

為了使女兒將數學知識運用于實際，做媽媽的還經常同她做模仿商店買賣情景的游戲。所賣的物品有用長短計算的，也有用數量計算的，還有用分量計算的。價格是按著實際的價格，錢也是真正的貨幣。媽媽常常到女兒開辦的“商店”買各種物品，用貨幣支付，女兒也按價格表進行運算，并找給媽媽零錢。

當維尼夫雷特學習努力、工作積極或幫助家里干活兒時，媽媽就付給她錢。維尼還不斷地從雜志社和報社領取稿費。她把這些錢用自己的名字存入銀行里，并計算利息。

不久，維尼就對數學產生了濃厚的興趣。一旦有了興趣，以后的教學就像流水一樣，從算術開始一直到順利地學會了代數和幾何。

7

好動的孩子先聰明

當孩子哭時，為了不讓她哭，多數母親的做法是給奶吃或給糖果等。斯特娜夫人對于這些母親的做法給予了嚴厲的批評，認為這是錯誤的。

孩子除了味覺的樂趣之外，還有視覺和聽覺的樂趣。因此，當維尼哭時，為了不讓她哭，斯特娜夫人就給她能發出響聲的玩具、氣球或是敲鐘讓她看。

為了使孩子各方面的能力都得到發展，斯特娜夫人也開設了與之相配套的游戲。她在孩子的房間的一個角落專門開設了維尼夫雷特運動場。那里有各種器具，有的可以用棒子敲打，有的可以懸垂，以促進她練就發達的肌肉。

斯特娜夫人告誡父母：“孩子做的游戲一定要有明確的目的，必須使他們在精神上、身體上、道德上等各方面的能力都成長起來，不可白白浪費他們的精力。”

盡管人們對電影有種種看法，但斯特娜卻認為，只要選好影片，電影對孩子還是很有教育價值的。為此，她經常帶女兒去看好的兒童劇和電影。她們不光看，回去以后二人還模仿電影中的情景進行表演。角色不夠時，就用玩偶和其他物品頂替。不僅對電影情節如此，對于讀過的書中的故事，她們差不多也都表演過。

做發展孩子在愛好方面的能力游戲，十分必要，也容易開展，因為這是孩子的本能。她和女兒就常常做蒙眼睛的游戲，事實上，幾乎所有孩子都喜好這一游戲。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給她各種物品讓她猜是什么東西。另一種玩法是蒙上眼睛，在屋子里摸索，碰到一件東西讓她猜是什么。這類游戲能有效地發展孩子的觸覺。

為了發展女兒的視覺，母女倆也做一些數數兒的游戲。把幾顆棋子、豆等放在桌上，讓小維尼看一下就說出數字。她們利用一切機會做這類游戲，

訓練視覺的游戲很多。例如，當媽媽的心里想著室內的某一件東西時，告訴她這個物品是紅色的，讓她猜媽媽想的是什么。維尼夫雷特就猜是字典、吸墨紙、花瓶的花等等，猜上3次或5次，必須在規定的次數內猜對。若猜不著，就輪到她說媽媽猜了。

斯特娜夫人認為，孩子的游戲、食物和游戲的伙伴等，以有變化為好。她不讓維尼夫雷特總是和某一個小朋友玩。愛默生曾說：“如果世界上只出現兩個人，不到一天功夫，其中必有一個成為主人，另一個成為奴仆。”孩子的游戲也是這樣，只要是有兩個人玩，不久，就會產生這樣的關系，結果并不愉快。

有人說男孩和女孩一塊玩不好，而斯特娜夫人反而認為可以。男孩子和女孩子一塊做游戲，可以取長補短。男孩可以從女孩身上學習親切柔和等品德，女孩可以從男孩身上學習勇敢果斷等品德。男孩富于理解力，而女孩則敏捷并富于想象力。他們一起玩，不僅對雙方都有益，而且能熱心地玩，提高得快。

讓孩子搞園藝，不僅可使孩子高興，而且可以促進智力的發展和身體健康。維尼剛會走路時，媽媽就馬上給她買來鐵鍬和小鏟等，在院子的一角開辟一個小園地，教她下種、栽花草、除雜草和澆水的方法。通過搞園藝，使她產生了新的興趣并養成了忍耐精神。

8

呵護孩子的想象思維

科學研究表明，如果一個人在小時候想像力得不到發展，他非但不能成為詩人、小說家、雕刻家、畫家，而且也成不了建筑家、科學家、法律學家、數學家。拿破侖曾說過：“想像支配著整個世界。”

因此，對孩子來說，想像比擁有百萬家財還重要。凡是年幼時充分發展了想像力的人，當他遭到不幸時也會感到幸福，當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人，就是不善于想象的人。這種人在社會競爭中必然遭受挫折。

據她觀察，同樣是眺望天空的星星，懂得神話的孩子的感觸與不懂神話的孩子的感觸就完全不一樣。由于她對女兒常講神話故事，致使維尼對天文學產生了興趣。

在培養孩子的想像力和行為習慣方面，神話和兒歌會起到神奇般的作用。她還從傳說和兒歌中學到了許多優秀的道德和品質，如正直、親切、勇敢、克己等。

由于孩子們缺乏社會生活經驗，不懂得善為什么是善，惡為什么是惡。為了讓他們分清善惡，最好的方法就是給他們講述傳說和兒歌。斯特娜夫人還用這種方法矯正女兒的不良行為，鞏固和發展她的一些好的方面。

為了發展維尼的想像力，斯特娜夫人不僅同女兒講述已有的傳說和童話，而且還讓她看有趣的畫兒，講述自編的故事，進而讓她自己講述自編的故事，并鼓勵她把故事寫成文章。為了發展孩子的想像力，最有效的方法是自己表演兒歌和傳說的內容。

小孩的玩具不應是完整無缺的，而應是簡單結實的。理由是：第一，完整的玩具價錢貴且易壞，很不經濟；第二，不能發展孩子的想像力。因此，這類玩具就失去了其應有的價值了。

維尼小時候起，就只給她布做的娃娃和膠皮娃娃。與那種容易壞的珍貴娃娃相比，膠皮娃娃可以同維尼一起睡覺，還可以一同洗澡。只有這樣才能發展孩子的想像力，它們才具有玩具的價值。???

9

健全的品格是成才的基石

在培養孩子自尊和自信方面，斯特娜夫人做出了許多有益的嘗試：

（1）保護孩子的自尊心

斯特娜夫人非常注意保護女兒的自尊心：讓女兒和客人一起吃飯，把她和大人同樣對待。吃飯時大人說的也是她能聽懂的話題，平等地與她談話。有的家庭，吃飯時不讓孩子說話，有的甚至不吃飯時，孩子也必須畏畏縮縮，這樣做，孩子就不會有任何自尊心。

（2）不要給孩子講有損他們心靈的故事。

在美國有一種壞習慣，為了使孩子做好事就往他們的頭腦里灌輸各種的懲罰、地獄之火等故事。斯特娜夫人認為這種方法是非常錯誤的：用可怕的故事嚇唬孩子，會使孩子變得歇斯底里或精神錯亂。

因為恐懼是人的天性，即使不嚇唬，孩子也怕黑暗等等，因此不應當用可怕的故事嚇唬孩子，應當使他們知道世上沒有什么可怕的東西。孩子信任父母，父母說的話他們都信以為真。所以，只要父母注意引導，孩子就不會怕黑暗了。用惡魔和幽靈等嚇唬孩子是非常有害的。由于有這種錯誤的教育方法，使得世上有許多人終生怯懦、膽小怕事。

（3）不要試圖讓孩子怕自己。

社會上還有這樣的父母，為了使孩子容易管教，故意讓孩子怕自己，這也會使孩子變成懦夫。這樣的父母，會把孩子造就成一個失敗者。一個怯懦者想在這個社會里獲得成功是非常困難的。

（4）不要讓孩子常說一些懦夫用語。

如“不能做……”，常說這句話的孩子決不會成為有出息的人。為了對孩子灌輸進取、勇敢的精神，最好給他們講述偉大人物善忍耐的故事。

（5）不要包辦孩子的事情。

多數母親把孩子視為玩物，認為這也不能做，那也不能干，一切都包辦代替。結果使多數孩子對自己的能力缺乏信心。為此，她還教孩子自己穿鞋、穿衣服。即便很忙，也要花點時間讓女兒自己穿脫衣服，因為這是對孩子的教育。

還有一種母親，把孩子視為寶貝，怕跌倒摔傷不讓孩子滑冰，怕溺水不讓劃船和游泳。這簡直是把孩子用玻璃罩子罩了起來，這是非常錯誤的。這種教育方法只能使孩子成為廢人。

（6）樂于回答孩子的問題。

孩子是有好奇心的，對他們經常提出的許多問題，應予以回答。孩子提出各種問題，是令人發煩的，并且解答是很費事的。然而，做父母的決不可拒絕或者逃避孩子的質問。

不論孩子提出什么問題，決不應嘲笑。不但不嘲笑，而且應該親切地予以回答。你一嘲笑他，他就會因害羞而不再提問了。提問是孩子獲取知識的向導，應充分地利用它向孩子傳授知識。若遇到自己不懂的問題，可以問問別人，也可以經過研究之后再解答。

（7）絕對不應欺騙孩子

欺騙孩子，被他們知道了，他們就不會再相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設想的。而且欺騙了孩子，孩子也學會欺騙他人。

10

育人教子以德為先

理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。因此，孩子的教育必須三方面并舉。

教育孩子不僅是發展他們的智力，同時要培養他們的品德。斯特娜夫人指出，如同智力的培養需要從孩子一出生就開始一樣，孩子的優秀的品德也必須從搖籃時期開始熏陶，否則，是沒有任何希望的。???????????

在孩子品德的培養中，母親之所以起到舉足輕重的作用，主要是因為母親是陪伴孩子的第一人，也是時間最長的人，她的一言一行都成為孩子模仿的對象。不注意培養孩子品德的母親，是沒有盡到母親的責任的。

母親愛打扮，女兒也必然是愛打扮的；母親多嘴多舌，女兒也不例外。同樣，父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親管不住自己的嘴，兒子也會如此。這已成為社會上的定律了。

正如有人所說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。因此說，孩子的命運操在母親的手中。

母親若嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子好的品德，為開拓他們的美好前程積極創造條件，同時也就會使自己成為一個偉大的人。因為世界上再也沒有比偉大人物的母親更偉大的人了。

威特的父親曾說過：“孩子是父母的翻版。”他常說，要向威特灌輸的東西，自己都要做出榜樣。為了培養孩子的品德，父母的行為要自慎，應處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結果。

孩子的一切良好習慣的養成，完全靠父母榜樣的力量。特別是日常生活中的禮貌，更要靠父母的榜樣。父母應當精神愉快，不說壞話和粗野的話，遵守時間等等，應處處給孩子做出榜樣。

父母應該培養孩子這些優良品質:

(1)從小養成勤懇的習慣

勤懇是孩子必須從小養成的一種好習慣。因為勤懇是一個人最主要的品德，是幸福的源泉，而怠惰則是萬惡之源。一個孩子的精力若不用到有益的方向，就會成為破壞力量，那是很不幸的。諺語云：“惡魔是借懶人之手做壞事的。”?????????????

柏拉圖曾說：“任何壞人也不是出于本人意愿成為壞人的。”這一道理也適用于孩子。人之所以成為壞人，大多是父母教育不良的結果。所以，身為父母者，應從小使孩子養成勤懇的習慣，使惡魔無機可乘。從小就愛勞動、好學深思、關心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。

(2)培養孩子的自制力

孩子另一個最重要的品德就是自制能力。有這么一句古話：“幸福的人并不是能隨意支配金錢的人，而是能隨意支配自己的人。”

孩子的精力和水蒸氣一樣，若是能控制它，把它傳送到機器中去，就能使汽船開動，火車飛馳。若是讓它任意揮發，是很危險的。

(3)養成文明禮貌的習慣

在家庭中，說話容易粗魯，為了教育孩子，應特別注意。要讓孩子說話有禮貌，對孩子也要使用“請”、“謝謝”這些文明用語。孩子總是學父母的樣子的，所以有小孩的父母，即使對家畜，也不可使用粗野的語言。

算術和地理等方面的知識，等長大之后也能學會。然而，文明禮貌若不在幼年時代形成，以后就很難具備了。所以，應注意矯正孩子的不良行為。

(4)教孩子學會服從

孩子生下來就是利己的，是個小暴君，對他人要求的多，為他人著想的極少。然而，這種性格可以通過教育加以矯正。若從小就教他為他人著想，憐憫他人，孩子決不會成為利己主義者。

(5)戒除說謊的惡習

說謊是萬惡之源，其害處不用多說。然而，孩子們由于缺乏經驗，又富于想像，有時會說謊，并且也知道這是壞事情。這不應過分指責，但是要注意矯正。因為從無害的說謊，到欺騙他人的撒謊，它們之間只有一步之遙。

(6)擺脫貪婪的本性

貪婪雖是孩子的本性，但是，只要注意教育，孩子很快會成為不自私的人。維尼從小時起，斯特娜夫人就鼓勵她把各種手工藝品送給小朋友，送給貧家子女，以便培養她的慈善精神。同時，為了鼓勵她為別人干活兒，她還讓女兒做自己的助手。

(7)不要體罰孩子

父母打孩子的習慣也來自一些錯誤的教育理念。孩子做壞事，罪過在大人身上，不在孩子。孩子做壞事是由于父母不把孩子的精力引向好的方面，是放任不管的結果。要想把孩子的精力引向好的方面，必須盡早開始讓孩子對工作、勞動感興趣。

11

大自然，孩子身心健康的家園

世界上再沒有比大自然更好的教師了，它能教給你無窮無盡的知識。可是非常遺憾，社會上大多數孩子卻未能好好利用它。

斯特娜夫人也像威特的父親教育威特那樣教育維尼，以大自然為主題，可以向孩子講述的有趣故事是無窮無盡的。她盡可能帶著女兒到郊外去，利用實物向她講述各種有趣的故事，涉及到動物學、植物學、礦物學、物理學、化學、地質學、天文學等幾乎所有的科學領域。

她們經常到郊外去，摘下一朵花，撥下一棵草進行剖析，砸碎一塊巖石進行觀察，窺視小鳥的窩，觀察小蟲的生活狀況等。維尼喜歡用顯微鏡觀察各種東西，同時，還寫出了有關各種事物的極其有趣的散文。

同時，讓孩子接觸大自然，不僅可使他們的身體健壯，而且精神也會旺盛起來。城市的孩子因遠離大自然，很少呼吸新鮮空氣，因而心情不佳或性格乖張。

每年夏天斯特娜夫人還帶女兒到山中過幾天野營生活，讓她在那里研究自然。并且經常帶她到原野去，在草叢中觀察野花和小蟲。小維尼還非常幸運地在森林附近住了幾年。森林對孩子來說是最好的教科書。每逢晴天，斯特娜夫人就帶女兒到樹林中去玩，在這里教給她各種樹木和小鳥的名稱。并帶去照相機，拍攝好看的景色和花草。

維尼養過小鳥。此外，她們還飼養著小狗和小貓。飼養這些動物時，為了調食、喂水，孩子得高度注意，以培養她專注的精神，它還可以培養孩子的慈愛之心。

為了使女兒對魚類感興趣，媽媽還在她的房間里養有金魚和鯽魚。美國國內的大水族館，差不多都讓她去看過。對于礦物學、物理學、化學、地質學等，也采用同樣的方法去教。

為使她對天文學有興趣，斯特娜讓她看神話書，同時帶她去過許多天文臺，并用望遠鏡觀看天體。為此，她同許多天文學者交上了朋友。

他們在沙灘上做各種游戲。以后，她們還把地球儀帶到海邊，告訴她大西洋就在這里，越過大西洋就到達歐洲和非洲了，然后逐步教她世界地理，還經常帶她到各處旅行，擴展她的地理知識。?

結語

斯特娜夫人的“自然教育”理念主張依天性培養孩子，讓孩子在自然的條件下學會釋放潛能，養成良好的品格、品行和習慣。她提出，自然教育要以大自然為師，讓孩子通過親身實踐去感受自然賦予人類的能量、財富等一切事物。引導孩子在大自然中勇敢探索、發現新知、強大自身，成長為一個健康、快樂、全面發展的人。

本書是斯特娜夫人總結自己教育女兒經驗的著作，在書中，斯特娜夫人詳細地記述維尼夫雷特的成長過程，并用大量的事例極力闡明自己的教育思想和方法：母親對教育孩子負有神圣的責任；用母乳進行喂養；嚴格選用保姆；訓練孩子的五官；從小教孩子說完整的語言；用游戲的方式進行教育；培養孩子的想象力和良好習慣；塑造孩子的良好品德；為孩子創造愉悅的生活氛圍，讓孩子成為幸福的人；鼓勵和欣賞孩子、尊重和理解孩子，等等。

她的教育經驗在20世紀初被人們視為“教育神話”，是奉獻給全世界億萬家庭的一筆寶貴財富。斯特娜夫人在兒童早期教育，尤其是女孩教育方面，為天下所有父母開辟出了一條科學之路。

父母應當明白，從孩子出生就開始對他進行教育才是最正確的事情，請從斯特娜夫人的教育方法中獲得對教育的全新概念。父母是孩子的啟蒙老師，也是一生中最重要的老師，我們衷心地希望每位父母都能理解自己的孩子，通過正確有效的方法來培養自己的孩子。

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