《世說新語》作業(yè)1點(diǎn)評(píng)(9月2號(hào))(6-11)

6、金恬欣(新五)

金恬欣作業(yè)1
金恬欣作業(yè)2

親愛的恬欣:

謝謝你報(bào)讀姜老師的《世說新語》,我也有幸聽到了你的聲音,看到了你的文字。

你的誦讀真及時(shí),剛好在我評(píng)論的時(shí)候發(fā)過來,我及時(shí)聽到了你的朗讀。你的聲音真美,真好聽!有一個(gè)小小的缺點(diǎn),你把”遺“字讀錯(cuò)了,應(yīng)該讀成”wei"四聲。

恬欣的字體有筆鋒,看起來像是練過字的哦!有一手娟秀的字體會(huì)為一個(gè)女孩子加分的,一定要把字練得更好看一些好嗎?

你的讀后感這次沒有寫,怪兔子老師沒說清楚哈。下一次可以就文章的內(nèi)容,寫一篇你的讀后感嗎?可以參考下其他同學(xué)的作業(yè)哦!

兔子老師2017年9月5日18:32:19

親愛的恬欣:

真的非常抱歉,是兔子老師上傳錯(cuò)了一張圖片,所以漏看了你的作業(yè)!向你道歉哦!

這篇讀后感立意很高,文筆也很優(yōu)美。想像了鶴在高空優(yōu)雅飛行的畫面,確實(shí)很讓人神往。所以為了這個(gè)自然和諧的美好畫面,我們就不能因?yàn)橐患合埠枚茐牧诉@種符合自然之道的事情。

兔子老師又及2017年9月5日19:58:59

7、陳籽言(新初二)

陳籽言作業(yè)1
陳籽言作業(yè)2

親愛的籽言:

初中的學(xué)業(yè)比較繁忙,謝謝你一如既往及時(shí)交作業(yè)!

而且你的字又有了新的進(jìn)步,我覺得更清晰漂亮了。

讀后感也抓住主題了,我們?nèi)巳硕家凶杂桑瑳]有自由,人就會(huì)窒息的。確實(shí)是會(huì)這樣。父母子女之間,尤其如此,愛ta,就給ta自由。其實(shí)這是個(gè)簡(jiǎn)單又深刻的話題,道理簡(jiǎn)單,但做到卻不是那么容易。

“與是”應(yīng)為“于是”。

兔子老師2017年9月5日18:32:08 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?


8、杜文欣(新六)

杜文欣作業(yè)1
杜文欣作業(yè)2

點(diǎn)評(píng):

親愛的文欣:

上次看到你媽媽的字,才發(fā)現(xiàn)你媽媽也是一個(gè)才女,字寫得娟秀漂亮。你的字也寫得很漂亮 ,看來是一脈相承了哦!多向媽媽學(xué)習(xí)!

謝安的子侄不贊同謝安的觀點(diǎn),謝安卻想到了平時(shí)跟他關(guān)系并不十分好的郗超,認(rèn)為郗超會(huì)贊同自己的觀點(diǎn)。人與人之間可以互為鏡子,謝安是一個(gè)公平公正的人,可見郗超為人也非常不錯(cuò)。所以他們兩個(gè)人之間雖然關(guān)系并不十分好,但卻能互相尊重和信任。

支道林因?yàn)橄矚g鶴而把鶴的翅膀剪掉了,致使鶴傷心難過,但他知道了自己的錯(cuò)誤,能及時(shí)修正也是好的。所以我們?cè)谏钪校伺c人之間,人與動(dòng)物之間,人與植物之間,如果覺察到自己喜歡一樣?xùn)|西,而又沒有用正確的方式去喜歡ta,造成了ta的痛苦,我們要善于自我反省,趕緊修正自己的錯(cuò)誤,你說對(duì)嗎?

兔子老師 2017年9月6日15:32:32

9、顧浩宇(新初一)

75 謝公云:“賢圣去人,其閑亦邇。”子侄未之許。公嘆曰:“若郗超聞此語,必不至河漢。”

普通人和德行兼?zhèn)涞娜酥g,幾乎沒有區(qū)別。他們生下來時(shí)是一樣的,都是什么都不會(huì)的,生下來就懂得道理是不可能的。然而為什么他們之間,一大部分人非常的平庸,而只有一小部分人成為了我們現(xiàn)在口中的“圣人”。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單:圣人之所以可以成為圣人,是因?yàn)樗麄兒筇斓呐Ρ瘸H硕嗟枚嗟摹K麄兊谋砻媸呛芤俗⒛浚呛芰钊顺绨荩墒牵麄儾粸槿酥男了幔浅H藷o法體會(huì)的。??(浩宇作業(yè)1)

76 支公好鶴,住剡東岇山。有人遺其雙鶴,少時(shí)翅長欲飛。支意惜之,乃鎩其翮。鶴軒翥不復(fù)能飛,乃反顧翅垂頭,視之如有懊喪意。林曰:“既有凌霄之姿,何肯為人作耳目近玩?”養(yǎng)令翮成,置使飛去。

我們喜歡的東西可以有很多,但是不能去故意留住它,禁錮了它的自由。他們都是有生命,有思想的,決不會(huì)輕易地服從。因?yàn)椋怯刹坏萌魏问挛飦砑s束的。所以,我們要學(xué)會(huì)放開手,讓它們回歸自己想要的自由。(浩宇作業(yè)2)

點(diǎn)評(píng):

親愛的浩宇:

我很驚訝第一次上課的時(shí)候你就知道我是兔子老師,而我也正是從你的昵稱“姜老師的學(xué)生兼粉絲”開始注意你的,我想你一定是非常喜歡上姜老師的課。

而今天看到你的作業(yè)我毫不夸張地又大大驚訝了一番,因?yàn)槲覜]想到你把言語75背后的道理講得這么透徹,對(duì)我也很有啟發(fā)。你把圣人和普通人之間的相同和不同講解得很明白,而且特別強(qiáng)調(diào)了圣人之所以為圣,是因?yàn)樗麄?b>后天付出的努力、他們的艱辛要比普通人多得多。這份讀后感我給100分。

言語七六,“生命是由不得任何事物來約束的,所以我們要放開手,讓他們回歸自己想要的自由。”你對(duì)事物已經(jīng)形成了自己的認(rèn)知,文字也顯得非常有力量。希望看到你手寫的作業(yè)。因?yàn)槲覍?duì)你的字非常好奇。

小伙子,你很有才,我想你在背后也付出了很多很多的努力吧!繼續(xù)加油吧,你也會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人!

兔子老師2017年9月6日15:06:22


10、閆實(shí)(新四 )

閆實(shí)作業(yè)1
閆實(shí)作業(yè)2

可愛的閆實(shí):

再一次聽到了你和媽媽共讀的聲音,真好,非常溫馨。

你的讀后感寫得雖然簡(jiǎn)單,但是都抓住了主要的地方:圣賢和一般人剛出生時(shí)都沒什么差別,沒有誰比誰更聰明。所以后天的努力與否,才是導(dǎo)致一個(gè)人是成為圣賢之人或者是普通人的最大原因,對(duì)嗎?換到現(xiàn)實(shí)生活中,你愿意為了成為一個(gè)優(yōu)秀的人,付出最大的努力嗎?

后一篇,你說得對(duì),不管是人和動(dòng)物,都是需要自由的。所以我們不要以愛的名義,扼殺了這自由。支公剛開始因?yàn)橄矚g鶴而剪斷了它的翅膀,這樣做是不對(duì)的。你年紀(jì)小,但寫得很棒!也可以看下其它哥哥姐姐們的作文,向他們學(xué)習(xí)下。

兔子老師2017年9月6日20:12:53

11、徐一航(新四)


徐一航作業(yè)1
徐一航作業(yè)2


徐一航作業(yè)3

親愛的一航:

首先謝謝你完成了這次的作業(yè)!

在你的讀后感中,你連續(xù)重復(fù)了好幾個(gè)自由,我能感覺到你對(duì)自由也是很渴望的,你在最后一句還特意強(qiáng)調(diào)了“小孩子也需要自由”,看來你在平時(shí)的生活中并沒有得到你渴望的那種自由,對(duì)嗎?

鶴渴望自由,能夠展翅在藍(lán)天,是因?yàn)樗L成了一對(duì)好翅膀。當(dāng)它的翅膀不好的時(shí)候,它也就飛不起來了。后來支公認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,把它的翅膀重新養(yǎng)好了之后,它才能飛上藍(lán)天,它也就自由了。

雖然人和動(dòng)物都需要自由,但在自由之前,我們先得有過硬的本領(lǐng),比如鶴要有一對(duì)好翅膀,小孩子要盡自己的責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好,否則不但得不到自由,還可能會(huì)帶來惡果。就像你家里的螃蟹一樣,它想自由,但它摔死了,這個(gè)后果也是我們不想看到的,對(duì)嗎?

親愛的一航,愿你在渴望自由之前,也長成一對(duì)像鶴一樣的好翅膀,那時(shí)候你就可以翱翔在藍(lán)天啦!

孩子,你慢慢來。。。。你一定會(huì)好起來的。下次我希望看到你能把字寫得工整一點(diǎn),好嗎?因?yàn)橛械淖郑叶伎床欢丁?/p>

兔子老師2017年9月6日20:40:33

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