關(guān)鍵詞：新教師? 支教? 青椒
?2018年6月25日注定是一個(gè)難以入眠的夜晚，朋友圈、微信群都被高考發(fā)榜日“轟炸”開(kāi)來(lái)，不敢相信自己真的能得到這個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)到北師大研修學(xué)習(xí)，躺在床上翻來(lái)覆去、思緒紛飛。
【新教師+青椒】
2017年秋季作為一名新教師加入了彭水教育，我懷揣著積極好學(xué)的心參加新教師培訓(xùn)，有彭水本地專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，也有從外地請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家教授們的專(zhuān)題講座，還有各種網(wǎng)絡(luò)研修課程。更幸運(yùn)的是，我加入了“青椒計(jì)劃”，剛開(kāi)始懷著對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)慢慢接觸“鄉(xiāng)村青年教師公益計(jì)劃”里面的北師大團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)交流，再到“互加美麗鄉(xiāng)村”里的選修科目，再到目前很人性化的網(wǎng)絡(luò)分科教學(xué)“小青椒”。學(xué)習(xí)之初，我真的不自信，畢業(yè)就失業(yè)，基本待業(yè)一年，與社會(huì)脫節(jié)，作為一位老學(xué)姐還跟剛畢業(yè)的學(xué)妹們一樣才起步。但是也很慶幸，我有一顆積極向上的心，哪怕失敗也要嘗試，如果不跨出嘗試的第一步，那么連失敗都沒(méi)資格提及。
還記得我簡(jiǎn)書(shū)中的一篇文章“嘗試一把，打破質(zhì)疑”，那是在聽(tīng)完《小獅子獎(jiǎng)報(bào)名解讀會(huì)》后有感而發(fā)?？吹狡渌貐^(qū)老師們都那么棒，自己“隨性”的學(xué)習(xí)真的能站在小獅子計(jì)劃平臺(tái)上嗎？自己要不要報(bào)名小獅子計(jì)劃呢？是對(duì)自己的質(zhì)疑也是對(duì)自己的不自信?？墒?1世紀(jì)的今天知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快，想要與時(shí)俱進(jìn)就必須學(xué)習(xí)的重要性呢！對(duì)自己的質(zhì)疑久了就變成了不自信，不自信久了就不敢嘗試了！感謝青椒計(jì)劃和互加計(jì)劃給了我極大的鼓勵(lì)，感謝看完我分享文章的陌生人們的鼓勵(lì)，感謝那些故事分享背后的老師們，從現(xiàn)在起，無(wú)論結(jié)局如何，我都要去嘗試，成與不成，試過(guò)才知道！愿做一名勇敢的小獅子奮力前行。
【新教師+支教】
沒(méi)想到我嘗試了，爭(zhēng)取了，夢(mèng)想居然真的成真了。如今細(xì)細(xì)想來(lái)，我真是發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次支教機(jī)會(huì)，讓我從一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)能吃苦勇?lián)?dāng)?shù)拇笕?，從一個(gè)哭哭啼啼的小姑娘蛻變成了一位人民教師。這妙不可言的緣分，不早不晚！剛好新教師入職本就充滿(mǎn)各種考驗(yàn)，在城里學(xué)校上班一個(gè)月還未適應(yīng)過(guò)來(lái)就到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校支教，不怕各位笑話(huà)，到現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)總結(jié)會(huì)還會(huì)被老師們?nèi)⌒Ξ?dāng)初的自己，傳言我是一路哭到三義中心校的，雖然夸張了一些，但是那是剛好身體不適，重感冒肺炎下，偷偷哭鼻子是有的。這就是我作為新教師與支教生活的緣起。
2017年9月24日晚上九點(diǎn)接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知，于25日早上八點(diǎn)到偏遠(yuǎn)的三義中心校報(bào)道，這對(duì)一個(gè)暫且未適應(yīng)彭水環(huán)境的新教師而言無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。懷著領(lǐng)導(dǎo)的期待和對(duì)未知的迷茫，我踏上了教育幫扶三義中心校的旅程。
【支教+青椒】
不記得具體什么時(shí)候加入的“青椒”，但我記得完成的第一次大作業(yè)，《九宮格教育故事大賽》，用一幅九宮格書(shū)寫(xiě)教師的生命教育故事讓我回顧了我這二十幾年來(lái)的教育歷程，也正是這一次富有感情的作業(yè)，讓我想起幼時(shí)的我作為留守兒童遇到一位好老師的重要性，讓我想起教育的初衷。第二次在去往三義中心校的兩個(gè)多小時(shí)的旅程中，我的心情舒暢很多，甚至覺(jué)得窗外的風(fēng)景是那么美好。青椒計(jì)劃的第二次大作業(yè)，也就是在三義中心校的校園完成的第一次作業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它真的不是一幅作業(yè)而已，而是寄托著我初到一個(gè)陌生環(huán)境的迷茫與恐慌，在孩子們的陪伴中完成，也是我內(nèi)心沉淀下來(lái)的第一步。最讓我想不到的是三義中心校的校長(zhǎng)告訴我說(shuō)我哪里獲了獎(jiǎng)，原來(lái)是這一次作品在《青椒特別行動(dòng)——同繪一幅畫(huà)，同上一堂課》的活動(dòng)中獲得了全國(guó)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，我一直覺(jué)得這是青椒計(jì)劃對(duì)我默默的鼓勵(lì)，我很珍惜這意外的榮譽(yù)，也很感謝三義中心校校長(zhǎng)和老師們對(duì)我的關(guān)注。再到后來(lái)的《全國(guó)青椒板書(shū)大賽》，尋找最美板書(shū)，磨煉教師基本功。《2017年行動(dòng)歷》記錄自己一年來(lái)的種種，與全國(guó)各地的教師們分享。“青椒學(xué)習(xí)之旅”的專(zhuān)題公告里面說(shuō)到“讓每個(gè)青椒成為有思想的鄉(xiāng)村教師”，還真是，想來(lái)每次專(zhuān)家教授們布置的作業(yè)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的吧，有思想的老師才會(huì)布置有思想的作業(yè)，就會(huì)讓學(xué)生成為有思想的人。
2017年結(jié)緣“青椒”，不早不晚，剛好出現(xiàn)在我人生的重要節(jié)點(diǎn)，像一位人生的導(dǎo)師，在我內(nèi)心波瀾時(shí)讓我回顧過(guò)去，不忘初衷；在我迷?？只艜r(shí)指引我陪伴孩子們，內(nèi)心沉淀；陪我一路走來(lái)，開(kāi)闊眼界，充實(shí)生活。人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)，有幸成為青椒計(jì)劃“2017年優(yōu)秀學(xué)員”并參與青椒種子冬令營(yíng)21天打卡行動(dòng)成功闖入“21天堅(jiān)持打卡達(dá)成”榜單。
在一次偶然的問(wèn)卷調(diào)查中，我對(duì)“青椒計(jì)劃”說(shuō)希望能有我們幼兒教師的專(zhuān)業(yè)課程。不得不說(shuō)，青椒計(jì)劃真的是特別人性化，沒(méi)想到不僅在2018年的課程表中，就真的進(jìn)行了分科教學(xué)，還考慮到老師們的周末休息時(shí)間，把原本的每周三周六的北師大課程改成了周三。聽(tīng)著別人分享的經(jīng)驗(yàn)和故事，過(guò)好自己的人生。扶貧先扶智，扶智先強(qiáng)師，“青椒計(jì)劃”本身就是一種教育扶貧，我們能看到、能聽(tīng)到其他教師的教育故事，從別人的故事中看自己。有了“青椒計(jì)劃”，作為青年教師的我們也能少走一點(diǎn)彎路，不僅能學(xué)習(xí)自身師德建設(shè)，提高自己的修養(yǎng)，還能透過(guò)一根網(wǎng)線(xiàn)看到我們從沒(méi)看過(guò)的新鮮事物，聽(tīng)到我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的奇妙聲音，也能在經(jīng)驗(yàn)交流中學(xué)到一線(xiàn)教師的教學(xué)技巧，或是與同事教師的溝通交流，或是教學(xué)中與學(xué)生們的對(duì)話(huà)技巧，這些都受用終身。當(dāng)然，我無(wú)法保證不錯(cuò)過(guò)每一堂課程，但是我至少能認(rèn)真對(duì)待我參與的每一次學(xué)習(xí)，這是難能可貴的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)完課都會(huì)在小打卡程序里留下自己的聽(tīng)課感受，亦或是內(nèi)心的共鳴，亦或是新鮮事物的學(xué)習(xí)，所謂好記性不如爛筆頭，偶爾翻翻自己的打卡記錄，還能時(shí)不時(shí)提醒自己更新記憶庫(kù)。
在這將近一年的支教生活里，每天都很充實(shí)，甚至感受不到一點(diǎn)身在他鄉(xiāng)內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。與其說(shuō)是我陪著孩子們，倒不如說(shuō)是他們陪伴著我，我們共同成長(zhǎng)。鄉(xiāng)村里的孩子更懂得感恩，做著微不足道的小事，他們覺(jué)得很感動(dòng)，我覺(jué)得很幸福?！扒嘟酚?jì)劃”不僅陪伴著每一位鄉(xiāng)村教師，還陪伴著每一位鄉(xiāng)村學(xué)生。在“互加美麗鄉(xiāng)村”里的選修科目“韻律舞蹈”課程進(jìn)行時(shí)，我總是會(huì)選一些韻律節(jié)奏感強(qiáng)的，舞蹈動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單一些的兔姐姐舞蹈來(lái)幫助我的教學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)比心和做飛吻的動(dòng)作很感興趣，總能投入舞蹈的快樂(lè)中。在分科教學(xué)“小青椒中”，孩子們每每聽(tīng)到雨璇老師親切甜美的聲音都會(huì)特別開(kāi)心，跟著雨璇老師做課前小律動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種新的樂(lè)器，學(xué)到新的生活知識(shí)。吳校長(zhǎng)說(shuō)選擇分科教學(xué)的學(xué)習(xí)含金量是最高的，因?yàn)闆](méi)有任何外界壓力迫使著去學(xué)，都是自發(fā)地學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí)來(lái)得更有價(jià)值！很幸運(yùn)能成為“青椒分科優(yōu)秀學(xué)員”E幼兒教師成長(zhǎng)課程中50名優(yōu)秀學(xué)員中的一份子，這是對(duì)我的極大鼓勵(lì)！在寫(xiě)完簡(jiǎn)書(shū)《我的青椒學(xué)習(xí)之旅》后，被選入青椒計(jì)劃優(yōu)秀文章集錦，并受彩霞老師邀請(qǐng)加入“青椒新秀教師”微信群，和優(yōu)秀的人一起能變得更加優(yōu)秀。
這妙不可言的緣！進(jìn)入教育行業(yè)是我人生的重要節(jié)點(diǎn)，支教是這個(gè)節(jié)點(diǎn)上開(kāi)出的花，那么“青椒”就是陽(yáng)光雨露，不早不晚！
