我最近對讀書的方法是這樣理解的:1.讀邏輯類的。思維提取（能用自己的話說出來）、思維運用，思維創生。

2.讀非邏輯類的。感受入境、情感升華、形成藝術與美。

我對思考的認識是:應使用兩個工具:思與疑（這是高中語文老師啟發我的，至今還未發現其他更好的）

我對書的理解:最近看到一句話:書當為能補世。

現在的書太多了，

我認為書要反應新思維，新事實，新感性體驗，

其他的都是這些新東西為軀干而架設的肉體。要先學會一眼辨之。

以后要是對出書的管理一下就好了，書太多了

國維之“讀書三境界”：

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（晏殊《蝶戀花》）

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”（柳永《蝶戀花》）

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”（辛棄疾《青玉案》）

吾以為此僅為求知過程的描述而。

一、知有其物而不知有他物

二、知有他物而辨其物

三、知物用而明其物

我將以上歸為“知有物明何用”

然讀書還有兩境矣！

四、知物而明其不用終致其用

五、知無物于用