? ? ? ? ? ? ? 主編：王佳敏
【一句話新聞】
? ? 1.早晨，昨天值日班長秦晨峰開晨會強調自我教育，強調說：“希望同學們認真聽講，管好自己，認真完成作業……”
? ? 2. 語文自習課，同學們寫了《探究……之美》為主題的作文。同學們都認真寫作，只有個別同學在竊竊私語。
【班級新聞】
? ? 今天下午，我認識了寫字老師，老師寫出來的字和他的人一樣瀟灑，老師給我們講解了怎樣才能寫出一手好字。一是要發現，發現這個字美在那兒；二要過腦：三要動手：四要堅持不懈。這使我感受到了漢字之美，讓我感受到學好漢字的重要性，所以，我一定要學好漢字。
? ? 字如其人，這句古話一點沒錯，一手好字對于一個人來講非常重要。這正如一個人長的漂亮會被人喜歡，如果長的難看會讓人討厭一個道理。好的字會給人留下一個好的印象，由其是在學習過程中更是如此，小學生寫出一手好字，老師會非常喜歡，中學生寫出一手好字，會被老師重視，大學生寫出一手好字，更有利于就業;社會人員寫出一手好字，對自己的工作和學習均有較大幫助，所以，一手好字由為重要。
? ? 寫一手好字，它能掩蓋你的性格、文化。寫一手好字，它是交友的一座橋梁。寫一手好字很重要，同學們，讓我們從今天開始寫一手好字吧，做一個有修養的人吧。
【隨筆精華】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “好朋友”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ―― 申彥明
? ? 我從小就有一位非常要好的“好朋友”這個“好朋友”與我好到什么程度呢？這個“好朋友”到底是誰呢？我就不告訴你，自己往下看。
? ? ? 這個“好朋友”與我從小就結拜為兄弟，我是大哥，它是小弟。“好朋友”每天我形影不離，無論我做什么事情，它都在一旁待著，我玩手機的時候它在，我寫作業的時候它在，我上課的時候它也在，就連我在家或在外辦事的時候它還在，我上刀山下火海的時候它也在，與我不離不棄。這個“好朋友”永遠都不會將我置之不理，但很有可能會將我置之于水火之中。
? ? ? 有一次，我正在家里煮雞蛋，煮雞蛋一般需要等10分鐘至20分鐘的時間，于是，我便寫作業去了，寫著寫著突然聽見一聲“嘭”的爆炸聲，這是什么聲音呢？我想呀想，想起我還在火上煮著雞蛋，這爆炸聲該不會是雞蛋爆裂的聲音吧！我趕忙跑向廚房，果然不出我所料，還真是雞蛋爆炸了，那雞蛋的蛋殼都成黑的了，很快我便想好了原因：原來是“好朋友”沒有關火。
? ? 這個“好朋友和我一塊犯錯的事，可不只止這一件！比如：做數學題的時候我常常因為“好朋友”而忘記加小數點，或者把“1”看成“7”，把“2”看成“5”；因為“好朋友”而忘記把什么東西放在什么地方，在我家經常會聽到這樣的聲音：“媽，我這個東西在什么地方？”爸，我那個東西在什么地方？”這些如同家常便飯，在學校也是的，就拿昨天和今天的一件事來當例子：昨天老師要身份證號，我忘了，說好下午一定要拿上，中午睡了一覺，忘了，下午又想著明天上午一定要拿上，結果做了一次錯操，被我笑沒了，當然，第二天上午，還是拿上了，只不過我打了電話。
? ? 現在，大家一定知道這個“好朋友”是誰了吧！他就是馬虎，我常常因為他的存在而感到氣憤，卻怎么也甩不掉，大家應該也有這個好朋友吧，老師說，人多力量大，我希望大家一人想一個好方法，來幫助自己并幫助他人甩掉這個好朋友，讓他離開我們。
? ? ? ? ? ? ? 挑 戰 自 我
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：畢乃晨
? ? ? 昨天，當我聽到張老師說：“明天，播報的同學是畢乃晨和秦晨峰。”我的內心開始忐忑，我心里想：先看一看今天這兩位同學的播報怎么樣吧。晚上，當我聽到朱子僖同學的播報時，我心里不由得產生了對朱子僖同學的崇拜之情。當時，我在想：這位同學實在是太厲害了，太了不起了。明天我播報時，也要做得像她一樣好。
? ? ? ? 很快，該我播報的時候到了。第一次播報，心情難免會緊張，也很焦慮：播報的時候我的表情應該是怎樣的？我的姿勢應該是怎樣的？我應該怎么組織自己在播報時所說的語言呢？如果播出之后，大家對我的評價不好呢……
? ? ? ? 唉，既然老師布置了這個任務，就一定要完成。為了讓播報看起來更完美，我自己先擬了一份稿子，反復讀了很多遍，每次不是讀錯一兩個字，就是讀的太快。一團團怒火在我心里燃燒。“啊！”為什么我讀了很多次都會讀錯，是我自己太失敗嗎？“不，不是的。畢乃晨，你一定可以的！”心里的另一個自己說。在經歷了幾次失敗的錄像后，終于錄好了一遍，但還是有不滿意的地方：原來稿子里寫得有“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句諺語，但是我在播報的時候由于緊張，忘了說，這是我一個小小的遺憾。希望我在下一次播報中能夠做得更好。
? ? ? 今天的播報之所以做得比較完美，是因為秦晨峰的謙讓。在下午放學時，秦晨峰走在我座位旁邊說：“你要播報上午的還是下午的？”“我還是播報下午的吧，下午的比較簡單。”“好，那我就播報上午的。”秦晨峰的做法讓我感動了。我想對他說：“秦晨峰，謝謝你！”
? ? 今天的播報，我超越了自我，挑戰了自我，相信我會做得越來越好！
?
【老師有話】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 358班初印象
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——英語老師：胡海燕? ? ?
? ? ? 周五上午，我也和小孩子一樣，帶著幾分新奇，走進了所代的358教室，這是開學后的第一節課，也是第一次和孩子們見面。一進教室就看到了一張張稚嫩的臉龐和專注的眼神。我想孩子們也在想著“給我們代課的會是怎樣一個老師呢”？
? ? ? 簡單做了自我介紹后，也讓孩子們逐個介紹了自己的情況。通過短短一節課的相處，孩子們給了我不一樣的感覺，并沒有我想象中的膽小拘束，大部分孩子都能大膽發言，其中不乏侃侃而談者。
? ? ? 班長張逸驍個子雖不高，但是講起話來頭頭是道。還有秦晨峰，從我一進教室就能感覺到他專注的眼神和認真的態度，他的好學上進也給了我很深的印象。還有大方自信的姬涵蕓；靦腆愛笑的畢乃晨；還有通過播報和簡書了解到的一些同學，你們是那么的自信，敢于挑戰自我，你們用特殊的方式讓我記住了你們。
? ? ? 在接下來的日子里，我還要努力去記住并了解其他孩子，希望我們在接下來的日子里能互相監督，共同進步！
【家長園地】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自我教育的影響
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：楊路紅家長
? ? ? 每次吃飯的時候，孩子就像條件反射一樣端著碗不由自主地來到電視機旁打開電視，邊吃邊看，嘴里還不時會發出咯咯的笑聲。而我也是如此。
? ? ? ? 星期天早上，同樣的畫面又出現了。正當我們看的興濃的，我忽然想起了張老師這幾天一直在和同學們說的“自我教育”。而此時的我卻和孩子一樣在興致勃勃地邊看電視邊吃飯。俗話說:孩子是父母的影子。孩子邊吃飯邊看電視不就是跟我學的嗎？想到這我有點自責，于是我便端著碗離開了電視機旁到一邊把飯吃了。
? ? ? ? 此時，孩子還是在忘乎所以地看著電視。我想何不趁這個機會和孩子談談“自我教育”呢？于是我便對孩子說“路紅，吃飯時看電視這個習慣好不好”？孩子的臉上露出了不好意思的笑容說“不好”，我說“既然不好，那是不是得把電視關了安靜地吃飯呢”。而孩子卻說“等我吃完了再關好嗎”？機會來了，我于是問孩子“在學校這幾天老師是不是一直在要求你們進行自我教育，那什么是自我教育呢”？孩子說“自我教育就是認為自己有哪些缺點和壞習慣，克服自己慢慢地改掉這些不好的習慣”。我說“既然知道不對，認識到了自己的錯誤為什么不克服自己馬上去做呢”？孩子聽了我說的話，不情愿地關掉了電視。
? ? ? ? 這次不僅僅是對孩子的教育同時也是對我的教育。
? ? ? ? 自我教育不僅適用于課堂、學校，還適用于家庭、社會，隨時隨地都可以進行自我教育。“吾日三省吾身”也許就是這個道理吧！感謝張老師給孩子們開啟的這個自我教育理念，不僅能讓孩子們養成一個良好的學習習慣，生活習慣，得益于成長，同時也讓家長自我反省，自我成長，自我進步。
【老師簡評】自我教育的契機無處不在，只要我們善于發現，善于表達，善于總結，就一定能帶領孩子，走進一個嶄新的天地。楊路紅家長借助“吃飯看電視”這一生活小事，鍛煉了孩子的自主意識，增強了孩子的自教能力，值得我們每個家長學習和借鑒。
【播報短評】
播報短評之王羽豪和王馨怡
? ? ? ? 兩位同學的播報都很棒，吐字清晰，簡潔大方，雖說不華麗，但有樸素的美。單從王羽豪同學的談吐神采來看，就足以認識到他的認真，不過眼睛有點向上看，這會有點不自然，王馨怡同學的文章生動有趣，眼神專注，＂難道你們認為這就完了嗎？＂則讓人感覺十分俏皮可愛，如清風的聲音，真好！繼續加油。
【今日之星】
細心完成作業，上課認真聽講，做事專心致志，關心熱愛集體。
