1.詩詞3+2：《靜夜思》《大林寺桃花》依然是我自己叨叨呦暫無輸出。《詠鵝》《詠柳》《春曉》“句拼圖”的方法還是不感冒，干脆玩各種找不到，呦熱情地幫我找到哪句我就念哪句。后來拿著奧爾夫教具里的小鼓小鈴鐺什么的把最近常叨叨的古詩挨個嚯嚯一遍。

2.語言啟蒙3+：字詞訓練，詞匯擴展，詞語練習。

3.手指謠n+2：奧爾夫復習《小鈴鐺》等，《小汽車》基本可以全部說出，試驗了改版的《跑跑跑》，呦對我夸張的動作興趣度超過手指謠的內容，或許改版的不夠押韻也說不定，對《桃花》里的數字更喜歡用手指比劃出來。

4.日記day5：呦呦、腳、爸爸，配圖是呦隨性發揮的各種線條圈圈點點，我問呦畫的是什么，呦不理我只顧自己畫，后來可能是我總問的原因呦說不畫了。反思：更應該做的是發揮自己的想象盲目稱奇加夸贊就夠了，問那么多廢話浪費感情還影響心情。

5.聚寶袋4+1：跳舞

把之前的4個詞也都標上日期和編號，方便以后回憶時找標簽做復鏈。

6.環境標識：

A.爸爸、媽媽、呦呦：床頭的字都可以輕松準確地指讀正確，但移位到繪本中有的正確有的對不上號，估計還是按圖說的而不是字；

B.拉門，推門：“拉”字既然已經會認了，今天把手機鎖屏壁紙換成“推”字，目前無感；

C.吃飯請不要放屁：越來越成為經典，簡直就是金句；

D.歡迎回家：很喜歡指著字讓我們念給她聽，自己偶爾也會叨叨下，還問了我旁邊的配圖是什么，我說是爸爸媽媽和和呦呦，呦趕緊上去親了親；

E.大蟲子：當蟲子一樣踩來踩去每天也能看上幾遍；

F.新增：老鷹，呦害怕雕牌洗衣粉上的老鷹圖案，以前都是把圖案轉過去變不見，今天直接給老鷹貼了字條“老鷹”，感覺一石好多鳥。

G.鏡子上貼“美美的”，沙發上貼“請坐下”，魚缸上貼“魚兒”，呦都興趣一般，所以標識高效的前提還是要有趣；

H.之前拆解的文字和圖片的字帖貼在墻上玩了一次之后就堆灰了，今天呦很有興趣的指來指去讓我讀，這是要對文字感興趣的節奏了嘛，呵呵。

媽媽學習

1.踐行：從57首詩中再篩呦版30首

2.原則：按主題或元素分10小類

3.計劃：6個月（4-9月份），平均每周1.25首，可以接字即可

4.原則：把相同主題或元素的詩歸類到一起浸潤，同時在生活或其他閱讀中盡量復現類似場景或實物，以達到互相印證和升華的目的

5.牢記：計劃是自己的，只做示范態，不焦慮不攀比，不為完成而完成

6.明日：明詩意，標高頻，定詩單