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? ? ? ? 在報(bào)名英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師訓(xùn)練營(yíng)之前，為并沒(méi)有在繪分享上學(xué)習(xí)過(guò)任何課程。非常感謝諾媽把我推薦到繪分享這個(gè)平臺(tái)上來(lái)，我當(dāng)時(shí)課程也沒(méi)有過(guò)多的了解，只看到最后有兩周的實(shí)踐內(nèi)容，看起來(lái)很專業(yè)也很有挑戰(zhàn)，就憑著對(duì)諾媽的信任就直接買了會(huì)員然后買了英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師的課程。
? ? ? 之前英語(yǔ)啟蒙方面的書籍、講座我都了解了很多，廖彩杏、常青藤爸爸都深入了解過(guò)，因?yàn)槲遗畠盒愿癖容^慢熱，機(jī)構(gòu)里整齊劃一的學(xué)習(xí)估計(jì)她比較難適應(yīng)。雖然大概英語(yǔ)啟蒙的的理論知道一些，但要針對(duì)自家娃作出英語(yǔ)英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃的路線圖，我還是拿不出來(lái)方案的。有過(guò)一些想法也都覺(jué)得比較單薄，自己內(nèi)心里也覺(jué)得有些難以操作。通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)幾周的理論學(xué)習(xí)之后，我最大的收獲是在英語(yǔ)啟蒙的道路上，原來(lái)童謠、繪本、自然拼讀和高頻詞是可以同步進(jìn)行的。而不是毫無(wú)連接的單獨(dú)階段，這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的特別重要。因?yàn)閬?lái)到繪分享之前，我女兒還在童謠和簡(jiǎn)單的繪本中徘徊，并沒(méi)有進(jìn)入到字母和詞匯的正規(guī)學(xué)習(xí)階段。
? ? ? 規(guī)劃師訓(xùn)練營(yíng)中，老師還對(duì)不同年齡段寶寶可以做的相關(guān)游戲做了非常詳細(xì)的講解，同期的同學(xué)也在作業(yè)中分享了很多精彩的游戲，真的有讓我有大開眼界的感覺(jué)。作為一個(gè)本身就比較“無(wú)趣”的媽媽（我真的是一個(gè)不會(huì)玩的人），這些游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)都是非常實(shí)在的干貨，在我和孩子的互動(dòng)過(guò)程中，內(nèi)容豐富了，形式多樣了。孩子對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度比之前更積極活躍。
? ? ? 身邊也有很多寶媽跟我聊，他們很想給孩子講英語(yǔ)繪本，但自己能力也真的非常有限。想挑一些自己會(huì)讀的、孩子喜歡的繪本真的有些難。之前這個(gè)問(wèn)題，我也很難給出一些答案。非常慶幸的是，我在課程中找到了答案，就是老師推薦的童謠繪本，只要家長(zhǎng)會(huì)唱這首童謠，差不多就可以讀出來(lái)，做準(zhǔn)備的時(shí)間也少一些，給孩子講的過(guò)程中也會(huì)逐漸增加自己的信心。
? ? 訓(xùn)練營(yíng)課程中，也講到了閱讀的重要性。閱讀可以帶孩子感受更豐富、更寬廣的世界，也更能增進(jìn)親子感性。這一點(diǎn)我非常贊同，無(wú)論中文、英文的繪本，都有利于培養(yǎng)寶寶愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
? ? 收獲最多的就是實(shí)踐的兩周，為果果、小米兩位寶寶“量身定做”了學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩位媽媽都是非常重視孩子教育，但對(duì)英語(yǔ)又無(wú)從下手的寶媽，根據(jù)兩位孩子情況，我給他們?cè)O(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的童謠和繪本規(guī)劃，后面的自然拼讀和高頻詞也同繪本結(jié)合在一起，因?yàn)閶寢尯秃⒆佣际窃诹私饫L本的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)高頻詞和自然拼讀，兩位媽媽也忽然覺(jué)得竟然可以這樣學(xué)，媽媽和孩子都沒(méi)有很大的壓力，也可以在輕松的游戲中把知識(shí)學(xué)到手。我也跟這兩位媽媽介紹了繪分享平臺(tái)上的一些課程，建議后期他們可以根據(jù)自身需要來(lái)選擇。
? ? 感謝組長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和督促，同學(xué)們的一路陪伴，也感謝能堅(jiān)持下來(lái)的自己。因?yàn)槲遗畠壕褪蔷Τ?jí)旺盛的孩子，如果白天睡覺(jué)了晚上總是要熬到很晚，很多時(shí)候我的作業(yè)都是半夜1點(diǎn)做才開始寫。自己都困到摔爛了平板電腦的屏幕，還趴在桌子上睡著過(guò)。我相信，為了學(xué)到繪分享英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師中的精華，這些付出都是值得的。
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