? ? ? ?日本是個海岸線狹長，由四個大島和許許多多小島組成四面環海的島國，與中國隔海相望。

? ? ? ?提起日本，國人最容易對這個國家存有滿腔的民族情結和歷史話題。即使身處當今和平年代，每逢一些特殊的歷史紀念日，還是抹不去那段灰色的陰霾，歷史的創傷讓國人對日本的評價依然是負面的。

? ? ? ? 人們時常在稱呼這個國家名字前，加個“小”字，也會給這個國家的民眾帶上“鬼子”這種不尊重的稱謂。說到日本的國土面積，某個相聲演員曾極具調侃的說過個段子，說中國的天氣預報要播五分鐘，日本報天氣就一句話：全國有雨；而韓國的天氣用四個字足以概括：問問朝鮮…

? ? ? ? 站在當今時代，應當用客觀理性的眼光來看待歷史問題。如果說，當時日本走侵略他國的道路，那么，這么多年過去了，日本也在認清歷史，珍重和平，也意識到兩國友誼的可貴。好比家族中的某個人犯了錯，就要把家族中的所有人都一棍子打死，世世代代不得翻身嗎？又比方說某個人，做了對不起你的事，發生過矛盾和過節，難道過了N年以后，還要把這些拿出來對簿公堂，翻個舊賬，凸顯自己的“有德”而反諷別人的“無德”嗎？

? ? ? ? 學習日語，會或多或少的了解日本文化，歷史和習俗。對于在學習過程中，外界的一些觀點和看法，我認為是存在誤區的。舉例如下。

誤區一：學日語是不愛國的表現。

剛剛提到，所有人都知道中日兩國曾經的戰爭和歷史。但是拋開這些政治因素不談，需要明白一點：日語是日本國的語言，是交流與溝通的介質和橋梁，屬于文化的范疇。國人出于民族情節，對于“南屠”、“九一八事變”、“盧溝橋事變”，會對曾經的侵略者存有情緒的宣泄點，甚至會說出“我恨日本人”之類的話，但是沒有人會說：“我恨日語”。

誤區二：英語學得不好，日語也學不好。

從語種上來看，英語和日語是兩種不同的類型。英語屬于西方語言，日語屬于東語。在單詞結構，語法知識和學習方法上，存在很大的差異性。很多人學習日語，都是零基礎起步，通過幾個月的學習，可以達到簡單對話，基本溝通的水平。

另外，英語從小學就開始學，一直到大學還會開設英語課，完全是應試教育的需要。走向社會，許多人用不到英語，也就慢慢淡忘，所學的知識逐漸還給老師了。有時候想補，又不知道該從何補起，更缺乏學習的興趣和意樂。所以，如果英語沒有學好，或者自身英語水平實在薄弱，不妨換一門自己感興趣的外語，也是增加語言方面的技能。

誤區三，日語沒有實用性。

不可否認，英語是國際性的語言，也是世界上流通最廣的語言。日語基本只在日本國流通。我們從小到大，免不了學英語，有些行業還要考職稱英語。英語優秀的人才很多，但隨便問問身邊有沒有懂日語的朋友，會發現，寥寥無幾。所以能夠學習一門小語種，必將在未來的某些場合，學以致用。

我有個朋友，是有次在跟團游中認識的大姐，去過日本旅游。我問她，兩國語言不通，你們旅游以及購物，是怎么與人交流？她說：“我們購物時，講英語，其實英語說的也不行，有時候還會打著手勢，鬧出許多笑話和尷尬。”這就是語言不通的麻煩。所以如果未來去旅游，掌握基本的交際用語和常用的句子必不可少。如果學的不錯，功底好，做簡單的日語翻譯也是可以的。

有位作家曾經說過：語言是一種工具，通過它，我們的意愿和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋者。如果能夠按自己追求的目標，好好保持這份熱情和積極性，便會發現，它會給你意想不到的喜悅和收獲。