有一本書，可以帶著孩子們無所顧忌地遨游詩海，有一本書，讓孩子們漫游在心靈和星海之間，心無旁騖，腦洞大開。

“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。”“你就像黑夜，擁有寂靜和群星。”盡管這兩句詩在讀書時代便占領著那些心儀書篇的扉頁，但聶魯達并未由此讓我記住。直到2022年秋天，在一間兒童書店里邂逅《追夢的孩子》，由此也邂逅一群準備擁抱詩的孩子，在驀然回首中才發現，二十多年前遇到過的聶魯達從未在我的生命中離開——因為睿睿、小寶、童童、煒樂、多多和涵涵這六個孩子，我又有了機緣重新去認識，那個很小的時候心里就種植了詩意的種子的孩子，他的名字曾經叫“內夫塔利”。

生長的過程神秘而深不可測。每個孩子都有潛在的詩意，就像種子，需要土壤、營養、陽光和空氣，如果只剩下水泥的環境，一顆種子根本不可能存活，更談不上發芽、成長、開花、結果。

少年聶魯達的故事就是一顆種子的故事。——北島

與其說我希望在六個孩子的心中植下詩意的種子，不如說是他們的奇思妙想激發了我們沉睡已久的童心童趣，在欣喜中探索和迎接詩的未知和美妙。

《追夢的孩子》一書曾獲長青藤國際大獎小說書系美國普拉·貝爾普利獎，獲這個獎項的優秀作品不僅深刻地影響著少年兒童的閱讀與寫作，也使他們更大限度地接觸到多元文化，從而培養更廣闊的國際視野。

這本書的作者是美國著名兒童文學家帕姆·穆尼奧茲·瑞恩，出生于加利福尼亞州的她有著一半的墨西哥血統，深受拉美文化的影響，這讓她的文學創作有多元文化特征的體現。

諾貝爾獎得主聶魯達也并非從小就順利讓夢想開花結果，父親百般阻撓他的詩人夢，但這位堅持在夢想的大地上奔跑的少年，在追逐時光中，把周遭到的一切變得詩意、讓這些不起眼的事物閃耀著迷人璀璨的光——成長的詩意在翻山越嶺中，在天馬行空里，在堅守夢想的陣地里，最終綻放光芒。

“我是詩，想要俘獲詩人”……和六個孩子共讀篇頭的詩，也開啟了我們的寫詩之旅。聲情共茂的朗誦后，我們仿照聶魯達的這首詩，集體創作了一首題為《畫》的詩：

我是一幅畫

想要俘獲畫家

我對畫家說了一句話

你帶著一本書去旅游吧

用畫筆勾勒出整個世界

隨著風去探索

讓我們聽到更多大自然美妙的聲音

嘗試引導和延伸孩子們的想象力，避免具象，這樣才能在天馬行空的想象里，開發他們對大自然對世間萬物的情感抒發。

在閱讀中，對圖畫尤為敏銳的多多驚喜地發現在書的結尾處，有5幅書頁模樣的畫，隨著書的延伸，兩頭長出了頭和尾巴，在天空展翅飛翔……隨著這一驚喜的發現，又觸動了詩意，每人又都單獨寫了一首詩：

《萬能的筆》

作者：涵涵

他的筆越過森林

越過天空

越過沙漠

越過一個又一個的火星

飛舞到世界的小角落里

為許多人送去無數的食物

《萬能畫》

作者：煒樂

他的畫越過海洋

越過森林

越過沙漠

在一個又一個星球飛翔

直到他穿過宇宙的邊緣

給世間萬物的許許多多生物

遞去無數的希望

《隔離》

作者：多多

我是一個氣球

越出那單調的藍色空間

越過草坪

越過山海

穿過云層

逃出空氣

離開那嘈雜的人間

隔絕所有

去享受寧靜

《大自然的規矩》

作者：睿睿

我是一棵草，

雖然微不足道，

但也是大自然的一員。

我是一棵樹，

雖然巨大無比，

但也需要謙虛。

如果大自然失去了其中的一員，

則難以想象，

哪怕只是一種小動物。

十歲孩子寫出來的詩，看似稚嫩但又有些哲理性，令人沉思半晌，然后微微一笑。看畫寫詩，沒有標準答案，只有想方設法鼓勵他們展開想象的空間，盡量呵護孩童心中詩意的萌發，給他們的靈感給予陽光和水分，種子終有一日會破土而出。