前段日子在一個讀書群里做了一次如何讀書的經驗分享，但結果并不盡人意。我左思右想，最終把責任推卸到了客觀因素上，并沒有對自己這一次分享經歷做很好的復盤，也沒深入思考其中的問題，草草了事，草草收場。但最拆了一個片段之后，對此有了新的想法。借此分享一下。
R-原文拆解片段
[美]考特蘭?博韋、約翰?賽爾著
喆儒譯
中國人民大學出版社
2009年出版
定價：72元《博韋商務溝通》，270頁
為了拿出有說服力的分析性報告，在選擇最有效的組織策略之前，要考慮你的受眾的可能反應。
持接受態度的受眾。當你估計你的受眾會表示贊同時，采用能夠把重心放在結論和對策建議上的結構（直接方式）。
對持懷疑態度的受眾。當你估計你的受眾不同意你的看法甚至有敵意時，采用能夠把重心放在支撐你的結論和對策建議的理論依據上的結構（間接方式）。
I -復述分享
What-
當我們在做某些事情（比如，分享、演講、報告、推薦等）希望可以提高自己的說服力時，我們應當首先考慮到受眾的可能反應，比如，贊同你，懷疑你。
Where-
比如，分享、演講、報告、推薦等情況下可以這樣用。
Why-
只有我們考慮到了受眾的可能反應，才能掌握可能不被受眾接受的可能原因。進而才能對癥下藥，提高我們的說服力，使受眾接納和認同你。
How-
1.接受的：可以先說一下你的結論，然后著重說明你的對策建議，最后簡明扼要地附上你提出此建議和結論的幾點理論依據。（直接方式）
2.不同意：對于不同意的受眾，可以先簡明扼要說明你的建議，然后著重強調說明提出此建議的幾點理論依據，詳細闡明每個理論依據是如何支撐你所提出的建議的，最后總結你的結論。（間接方式）
A1便簽-個人經驗
前段時間應一位學生邀請去他們班級群分享讀書方法，于是我根據自己的讀書經驗，通過書籍分類及每一類對應的讀書方法為大家做了一次分享。
（敘事完整性-分享題綱）分享的內容分為兩個部分：普遍問題，和讀書方法。
第一部分為普遍問題，分享之前在群內提前做了一個小調查，收集了群內同學關于讀書遇到的幾個問題，并通過回答大家的問題的方式，捋順了4個方面：1.書籍分類；2.如何選書；3.閱讀動機和目的的重要性；4.怎樣才算讀完一本書。
第二部分為讀書方法，這一部分主要針對致用類圖書、專業書、工具書和休閑書四種圖書分類，分別給出應的讀書方法。
但我發現分享完之后大家并沒有很好的反饋，在分享過程中也沒有多少人互動，后續的交流中，通過大家的疑問，我發現我的分享給他們提供多大的幫助，因為好多問題在分享中其實已經給出答案了。這讓我有些挫敗感。
【反思】
1.在之前的分享中，我并沒有根據群內成員對讀書這件事的態度來構思分享稿，而是根據自己的設想來構思。
2.群內學生均為在校大學生，經過我的了解，大概分為兩類：一類是喜歡讀書但讀完然并卵，所以需要讀書方法學以致用的學生，這一類屬于接受態度的受眾；另一類是沒有看書習慣，對于看書全然無感的同學，屬于持懷疑態度的受眾。
3.事例中并沒有符合技能點的內容。
A2便簽- A1+，行動規劃
A1+
分成兩類后，就可以針對這兩類不同學生而給出相應的分享：
對于第一類-持接受態度的學生，我采用直接方式分享，我可能會這樣說：
1.【結論】首先，當我們讀書之前應該清楚自己讀書的目的是什么？要針對不同的讀書目的采取相應的讀書方法。
2.【建議】如果為了娛樂消遣，隨便看看就好；如果為了應對考試或論文一定要掌握內容并且記住，那就要用分析閱讀法，并可以借助思維導圖、三分法等筆記工具來進行系統的閱讀；如果想要閱讀一些致用類圖書學以致用，那就可以用RIA便簽讀書法；如果覺得某個領域或某個方面需要全面系統的了解和學習，那就可以用主題閱讀的方法。
3.【論據】這些讀書方法都可以在一些關于讀書的書中找到，比如：《這樣讀書就夠了》《如何閱讀一本書》《如何高效讀懂一本書》等，大家可以作為參考。
對于第二類-持懷疑態度的學生，我采用間接方式分享，我可能會這樣說：
1.【論據】知道大家沒有閱讀的習慣，但是有些情況下大家又不得不去閱讀一些書籍。比如：課上用的教科書、寫論文需要閱讀的書籍和材料，你想了解或學習相關領域的書籍等。所以，如果能夠掌握一些攻克這些書籍的讀書方法，對于考試或論文，或者其他領域的學習還是可以事半功倍的。例如：致用類書籍的閱讀方法——RIA便簽讀書法；攻克論文相關書籍和材料——主題閱讀法；學習其他領域的書籍——分析閱讀法+主題閱讀法。這些方法不僅可以讓你的備考速度提升，還可以讓你的論文寫作思路更好、速度更快，并且還可以讓你更容易進入感興趣的領域。
2.【建議】關于這些方法除了我所分享的內容外，還可以參考關于如何讀書的一些書籍。會有很多可以受到啟發的方法。
3.【總結】合理運用相應的讀書方法不僅可以培養你的思維模式，還可以改變你的行為。
【行動規劃】
目標：
四月份在一個學習群里完成一次視覺思維的主題分享。
行動：
本來對于這次分享沒有更好的思路，通過對片段六的技能點學習，我想我可能會做如下準備和行動：
1.分析群內受眾，分為支持（本身對視覺思維感興趣想要了解的人）和懷疑（對視覺思維沒什么興趣隨便聽聽看的人）兩類；
2.針對支持的受眾，我要使用直接方式-先說總結，詳細說建議，最后簡述論據；針對懷疑的受眾，我要使用間接方式-先簡述建議，再詳細說論據，最后總結。
2017，跟著圈媽，逼自己一把！
