大人每天趕這趕那趕時間，早出晚歸，行色匆匆，忽略了雨天搬家的螞蟻，忽略了墻角一族野花的盛開，忽略了梧桐樹下的片片落葉... ...但是孩子的眼睛卻能捕捉到其中的美妙。他是從什么時候開始對這些細小的事物感興趣的呢？這些看似無聊的小事情對孩子又有怎樣的意義呢？

細微事物敏感期

一般來說，在1歲半到2歲左右，孩子開始進入細微事物敏感期。這一敏感期會一直持續到4歲。但是，孩子發育是有個體差異的，敏感期開始的時間、結束的時間、持續的時間、敏感的程度都有可能不一樣。

孩子在細微事物敏感期的表現：

1.在室內，關注紙屑、抽屜、頭發絲，洞洞等等。

我家的小丫頭快一歲半了，能打開的柜子都要打開，把里面的東西都拉出來；插座總要試著把手指塞進去；抽屜里的書總是被她掏出來扔一地；口袋里的米也撒了一地；大蒜也要一層層把皮剝掉；枕頭上的頭發非要撿起來給我；板栗蟲子拿起來直接吃掉，還得意的張開嘴給我看；故意把核桃放到茶幾底下；垃圾桶也要去翻一翻... ...這些在我們大人看起來無聊的事情，要歸入垃圾行列的東西，對于處于細微事物敏感期的孩子來說都是寶貝。

2.在室外，關注螞蟻，小石子，小花瓣等等。

帶著孩子出去玩，孩子突然不走了，還一直指著地上對我說：“那那那，”仔細一看原來是她看到螞蟻了，然后就盯著地上看螞蟻爬來爬去；帶去公園，她只喜歡沙坑，用手抓沙子，小手都磨出倒刺了還玩的不亦樂乎；槐花飄了一地，她也要一瓣一瓣撿起來放到我手里；連地上的煙頭都要撿起來給我看... ...孩子的這些舉動在父母看來也許會覺得很無所謂，但處于細微事物敏感期中的孩子，對這些小東西充滿無限樂趣。尤其是小螞蟻，孩子會用各種方式來表現他對觀察螞蟻的熱情。

那么父母能幫到孩子什么呢？

1.不打擾、不阻止

在孩子觀察某些東西的時候，除非是有潛在危險，否則不要打擾他，更不要阻止，給他一些時間，最后讓他自己主動離開，不要去破壞他的認識過程，因為這也是在培養孩子專注的品質。

2.不強迫

既然觀察細小的事物可以培養孩子的觀察能力，那就直接將許多小東西擺在他面前，一個一個讓他認好了，這是強迫孩子，孩子都是先對某一個小事物產生了興趣，之后才會積極地去認知這一事物。

3.創造機會

父母可以為孩子創造觀察的機會，比如帶他一起尋找路邊的小螞蟻洞，并陪著他一起觀察。在這個過程中，父母也可以給孩子做一些講解，讓他既能體會到觀察的樂趣，還能從中學到知識。

4.創造小玩意兒

我女兒特別喜歡我包包上的拉鏈，拉來拉去，樂此不疲，像這樣不具有危險性的，盡可能的給她玩。

5.出去走走

有空多帶孩子出去走走，不用提前設定目標，也不用刻意要他去認識什么，只要他愿意去看的就讓他去看好了。

6.不丟棄孩子的寶貝

當孩子對一些小東西格外感興趣的時候，他就會去收集。不要以大人“有用沒用”的觀點來處理，大人覺得沒用的東西，對孩子來說都是寶貝。

這個時期不僅要給孩子足夠的時間，爸爸媽媽也要有足夠的耐心，一首臺灣作家張文亮的小詩《牽一只蝸牛去散步》分享給大家，共勉之！

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：「人家已經盡力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝啊！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。分享：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，

雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，

然而，

孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的視角是獨特的，

家長又何妨放慢腳步，

把自己主觀的想法放在一邊，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味，

傾聽孩子內心聲音在俗世的回響，

給自己留一點時間，

從沒完沒了的生活里探出頭，

這其中成就的，何止是孩子。

小喇叭：家有小棉襖一枚，至今為孩子操碎了10000個心。要是覺得這篇文章還不錯，就請關注我、轉發到朋友圈。