我們經常要求孩子不發脾氣，自己卻時不時地跟孩子發泄情緒；我們要求孩子對人要熱情大方，自己卻經常表現出冷漠計較；我們要求孩子要懂得友愛分享，自己卻不時表現出自私保守；我們總要求孩子懂禮貌尊重人，自己卻時常對孩子無禮指責；我們要求孩子要好好學習，自己卻經常在工作生活中得過且過；我們要求孩子多看書，自己卻已經忘記了書的樣子；我們每天要求孩子晚上準時睡覺，自己卻天天享受夜生活到深夜；我們要求孩子清晨要早早起床，自己卻比孩子要賴床的多；我們報怨孩子跟我們不親近，卻不想自己把本該與孩子相處的時間都花在了看手機電視上；我們總是說孩子不獨立，卻不反省是自己的很多不恰當的做法不讓孩子走向獨立……

在家庭培育中，在孩子面前，我們很多時候都是說的多做的少，甚至很多時候說的與做的還不相符合、自相矛盾。這樣的情況多了，會讓孩子感到無所適從，他們可能越來越不明白，到底是要聽我們說的，還是要看我們做的。這就要求我們在日常的家庭生活、社會生活及工作中，盡量做到言行一致，用更多的“言傳身教”去引導和培育孩子。

加強家庭培育，讓孩子身心健康快樂地成長，是我們每個父母的責任，也是學校和社會的義務。家庭培育應該是以家庭為主導，學校為輔助，社會來支持的一個系統。父母作為孩子的很一任“老師”和終身“導師”，需要花更多的時間和精力去踐行家庭培育中的“言傳身教”。這就需要我們做父母的加強對孩子培育理念的更新提升，對孩子培育知識的學習積累。

現代社會是一個急劇變化、高速進步的社會，我們做父母的如果不積極學習和進步，就很難跟上孩子成長過程中生理和心理的腳步。我們知道，社會是不停進步的，如果我們覺得沒有進步，那一定是我們自身沒有進步。

家庭培育或許就是一個“言傳身教”的過程，只不過當“身教”多于“言傳”的時候，才有可能是有效的培育，才有可能是較好的培育。當然，“言傳”并不是隨便地說，“身教”也不是隨意地做，它需要我們更多時間的付出，需要我們更多精力的犧牲。

只要我們做父母的愿意每天拿出10分鐘看電視的時間，來跟孩子交流聊天；只要我們做父母的愿意每天拿出10分鐘玩手機的時間，來陪孩子讀書學習；只要我們做父母的愿意每天拿出10分鐘聊天應酬的時間，來跟孩子一起游戲成長……相信，我們的家庭培育就會做得很好，我們的孩子就會成長的更加健康，我們自己也將得到更多的進步和提升。

2016年2月27日晚于深圳寶安