#三系統/1000節系統思維訓練營/08系統流

今天是三只青蛙“三系統”《1000節系統思維自我管理訓練營》的第一節課，同學們的學習熱情很高，小鵝通課程同步到視頻號，官方早晚直播都推流了，視頻號粉絲突破了2萬，繼續優化和完善。

今天課程中，給大家詳細闡述了三只青蛙“三系統”的“系統流”規制和細節，明天課程結束之后，就開始用“系統流”的方式共學和討論。

三只青蛙教育去年五周年的時候推出了首個學習模型“三系統”。經過一年的設計與實踐，在三只青蛙昨天六周年之際，我們推出“三系統”的共學方法“系統流”。系統流是一種基于系統思維的高效交流機制，旨在激發群體智慧和促進個體自我管理。

接下來再次給同學們詳細闡述系統流的定義、關鍵特點、系統流規制。

一.系統流的定義

系統流是一種基于系統思維的高效學習機制，學員學習們三只青蛙教育碳中和與自我管理相關課程之后。

通過群體之間系統輸入、系統反饋和系統涌現三個主要階段，整合個體的知識、經驗和感受，形成一個動態互動的系統共學場域，促進知識傳遞、問題解決和創新產生。

二.關鍵特點

系統思維：系統流強調整體性、相互依賴性和動態性，通過系統化的學習交流過程，幫助學習者從全局角度理解問題和知識。

群體智慧：利用群體的多樣性和獨立性，通過去中心化的互動模式，集體智慧超越個體智慧，解決復雜問題。

心理共鳴：通過自我表露和共情，增強群體成員之間的信任和理解，創造開放和包容的交流環境。

認知增強：促進信息處理和知識建構，通過關鍵詞的提取和呼應，加深記憶和理解，形成系統化的認知結構。

實踐驗證：系統流的實際應用已被證明能夠提高學習效率、增強團隊協作和創新能力。

三.三個階段

系統輸入：

定義：學習者根據課程主題，分享與主題相關的內容和個人見解。

目的：將個人的知識和經驗作為輸入信息，為后續的反饋提供基礎。

系統反饋：

定義：參與者呼應他人的關鍵詞，并結合自己的感受和啟發進行交流。

目的：產生系統內的反饋回路，找到討論的核心和關鍵點，激發更多的智慧和創意。

系統涌現：

定義：通過反饋過程，發現關鍵詞之間的關系，形成新的洞見和智慧。

目的：將分散的智慧整合起來，構建系統化的認知和行動方案，產生新的系統行為和結果。

四.系統流規制

在參與交流時，應關注如何從自己的角度和感受出發，實現個人的學習和發展。

應避免直接評價他人的見解，而是通過呼應關鍵詞進行交流。

個人反饋應聚焦于如何從交流中受益，確保表達是真實和有益的。

期待明天大家用“系統流”進行課程后的共學和討論！