斷·舍·離

柏拉圖有句話說：“最重要的不是活著，而是活出美好。”

斷舍離就是讓生活活出美好，用斷舍離的思維養育孩子，也即使讓孩子擁有活出美好人生的能力。孩子的幸福需要他自己去爭取。

我們實踐過斷舍離的都會知道，“斷”，是舍棄不必要的事物；“舍”，是限定喜愛的事務；而經過“斷”和“舍”到達的境界，便稱之為“離”。

當一個人需要不斷在大腦中思考我需要吸收什么，斷絕什么，保留什么，舍棄什么，自然而然就會鍛煉出選擇和決斷的能力。孩子亦是如此。

達到“離”的狀態，也就成就人的“自尊心”。換言之，就是理解自己，而后珍重自己。

我記得我自己在做斷舍離之前，凡是都是以物品為主，以優惠為主，極少是以自我為主。

本以為這并沒有什么問題，慢慢才發現我早已失去了自己，是個價值感極低的人，也害怕失去、害怕錯誤。

如果人生是這樣的一種能量狀態，談何實現夢想，談何幸福快樂。

那回到孩子，何嘗不是同樣的原理。現在的孩子凡事都是父母做決斷，它如何知道自己真正需要什么，如何鍛煉自我的決斷力和思考力。

家長們會擔心，孩子還小不懂得什么是重要的，我們仔細想想，還是真的不知道嗎？餓了會知道要吃，渴了也會知道要喝，好奇的東西會去探索，害怕的東西回去躲避。

我們是否有時候因為過度關心而剝奪孩子鍛煉自我基本能力的權利。

在斷舍離的過程中，我們需要不斷去實踐這個東西“必要不必要”，“合適不合適”，“舒適不舒適”，反復對上面的這些問題進行思考、感覺以及感性認識。

通過這一連串的工序，心與腦都得到了訓練，還有效地培養了孩子的自尊心，這不是性價比最高的育兒方式嗎？

把對幸福的權利還給孩子，讓孩子從小學會為自己怦然心動的人生而努力。