聽力篇｜托福聽力筆記健身房（一）

在托福戰(zhàn)場上，得聽力者得天下，而對出題點和筆記這兩個技巧的嫻熟把握則是兩柄神器。楊老師將會陸續(xù)撰文給大家傳授托福聽力筆記的真經(jīng)。今天是第一篇。

托福聽力筆記到底做不做

如果滿足2個條件，那就應(yīng)該做。

條件1，聽得懂60%以上。如果聽不太懂，就算記了很大程度也是盲目白記，還會養(yǎng)成不良筆記習(xí)慣。所以在聽力基本功尚不到位的時候不宜記筆記。

條件2，記憶力和智商正常，不超常。比如，謝耳朵那種天才，是不需要筆記的，他用腦子記就夠了。但對于大多數(shù)人來說，都需要筆記輔助記憶。當(dāng)然在這個意義上來說，講座比對話更需要筆記，因為講座更長，更復(fù)雜，而對話只有2到3分鐘且出題點密集。那么對話要不要記呢？要記，只是對待方式和講座稍有不同，這是后話。

聽力筆記做了有什么好處？

1

避免分心走神

如果這是您對“筆記有什么用”的回答，那么您還是個聽力新手。這確實是聽力筆記的好處，然而只不過是個附帶的好處。如果記筆記只是為了防止走神，那是買櫝還珠。

2

輔助記憶

只要不是謝耳朵那種天才，那么如果不記筆記，就難保自己不會即使明明聽懂了一個點，等做題時卻忘了。好記性不如爛筆頭是真理。我們需要的應(yīng)試技巧應(yīng)該是穩(wěn)妥的，是能盡可能多地為我們爭取分?jǐn)?shù)的。記了筆記，就能保證聽懂的不會忘。

3

節(jié)省腦力

這一點和上一點是相關(guān)的。其實我們也知道事實上，如果一篇文章聽懂了，那么雖然難保不會忘，但是就算忘也忘不了多少，對分?jǐn)?shù)的損失還是比較有限的。所以有的同學(xué)可能會覺得，記筆記就聽不到了，寧可不記。筆記確實是雙刃劍，會導(dǎo)致分心、漏聽，但這是“因噎廢食”的“噎”，通過練習(xí)可以很大程度上克服這個“噎”。那么記了筆記，除了讓我們多記住那么一點點，還有什么作用呢？用楊老師自己做例子，同樣是做一篇講座，如果不記筆記，我要打起全副精神，仔細(xì)從頭聽到尾，務(wù)求100%聽懂，同時要花很多大腦內(nèi)存去記憶。但是如果記筆記，我可以一邊吃零食一邊聽，也不求100%聽懂，腦子里什么都不需要記。這兩種方式我都能全對，但是就腦力消耗而言，一個相當(dāng)于跑步，一個相當(dāng)于騎車。那么試問在長達(dá)接近4個小時的托福考試?yán)铮阆氩幌朐诼犃Νh(huán)節(jié)節(jié)省這么多腦力？

4

輔助理解

好的筆記，是條理分明的，有層次有邏輯。如果不記筆記，那么即使聽的時候每句都聽懂了，但是全文在腦子里可能還是混亂的一團，癥狀就是，問一個細(xì)節(jié)能記起來原文說了，但是讓復(fù)述原文就沒有頭緒了。這就不利于做一部分比較難的主旨題、功能題、組織結(jié)構(gòu)題，這里的難，指的是需要對全局的或局部的邏輯有到位的把握才能做對。而如果記了筆記，在聽的時候及時的抓分段抓邏輯，那么即使聽的時候沒把邏輯理順，聽完了回頭來琢磨清晰的筆記也是可以明白全文的邏輯的。懂了全文邏輯，才是真的聽懂了。

5

定位答案

托福聽力有個出題規(guī)律是“按原文順序出題”，即是說，大致上，除了第一題和最后一題，中間3到4題的順序是按照原文的順序來的。那么，如果在第2題（假設(shè)是單選題）的選項里，出現(xiàn)了一個關(guān)鍵詞，是文章后半部分才出來的，那么這個選項肯定是錯的，因為第2題肯定對應(yīng)原文的前半部分。把這個出題規(guī)律再明確一點，是“題對段”，托福聽力原文和托福閱讀一樣其實都是分段的，有的段是個大段，能多于一個出題點；有的段很短，沒有重點內(nèi)容，是個廢段。我們可以粗略地認(rèn)為每一段對應(yīng)一題，好的筆記也應(yīng)該體現(xiàn)出分段，那么其實我們每做一道題，就可以精確定位到筆記上的一段了。

好的，我們已經(jīng)得出結(jié)論，筆記是要做的。

在之后的文章里，楊老師會繼續(xù)給大家分享筆記的誤區(qū)，筆記的方法，筆記實戰(zhàn)，敬請期待哦！

完