兒子對(duì)學(xué)游泳、學(xué)街舞的興趣極大，非常主動(dòng)、努力，內(nèi)驅(qū)力很強(qiáng)。但對(duì)于鋼琴，雖然是自己要求學(xué)的，但似乎很少自己主動(dòng)練。為此，我準(zhǔn)備和兒子做一次教練對(duì)話，事實(shí)上，非常有趣~
第一次對(duì)話
對(duì)話前，我要他放松，他也非常配合地，主動(dòng)地做了幾次深呼吸。
我：凱，你能和我談?wù)勀銓W(xué)鋼琴的感受是什么嗎？
凱：煩，煩，煩，學(xué)游泳，科學(xué)，街舞我都有興趣，只有學(xué)鋼琴?zèng)]有興趣。
我：為什么呢？
凱：每天都要練，又不能出錯(cuò)，練不好，爸爸不獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，老師那又不過(guò)關(guān)。（我注意到他聲音放低，情緒開始有點(diǎn)低落）
我：那凱凱，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？
凱眼睛一亮，立馬站起來(lái)，問到“什么游戲？”
我：這里有一個(gè)圓圈，你站在圓圈，想想最近一件讓你很驕傲的事情。
凱：啊！（本來(lái)想讓他進(jìn)去閃光時(shí)刻，讓他保持好的狀態(tài)，不過(guò)他以為是要和他玩什么好玩的游戲，瞬間很失望）
我：那你想象將來(lái)有一天，你成為了鋼琴家……（我又換成愿景激勵(lì)，還是沒有辦法繼續(xù)）
還沒等說(shuō)完，他就捂住耳朵打斷我：“不要再和我提鋼琴，我討厭它，討厭它。每天都要練，潘文峰他們每天可以下去玩兩次，我每天都只能下去玩一次”，說(shuō)完他開始嗚咽，好像很傷心的樣子。
我讓他哭了一陣，然后說(shuō)：“好了好了，我們暫時(shí)不學(xué)了，不學(xué)了”。
我抱著他，摸著他的頭，安撫他的情緒。
過(guò)一陣子，我試探他：“凱，那我們把鋼琴賣了吧”！
這句話仿佛觸碰到他那根柔軟的神經(jīng)，本來(lái)哭聲已變微弱，沒想到這下哭得更傷心了，他說(shuō)到，“不準(zhǔn)賣我的鋼琴，那天晚上下那么大的雨，我們冒那么大的雨把它接回來(lái)的”。
沒想到時(shí)隔一年多，這個(gè)細(xì)節(jié)他還記得那么清楚，我仿佛突然間感同身受，也傷心地掉下眼淚，立刻安撫他：“不賣不賣，那可是我們凱凱的寶貝”。
再過(guò)一陣，他情緒穩(wěn)定點(diǎn)了，他又重復(fù)道“誰(shuí)敢賣我的鋼琴和抱抱（每天晚上睡覺抱的抱枕），我就打得他落花流水，鼻青臉腫，滿地爪牙，四腳朝天”。過(guò)一會(huì)，聊著聊著，他開始破涕而笑。
這次對(duì)話雖然沒達(dá)到我的期望，因?yàn)槲疫€不確定他是否真的要放棄彈鋼琴，如果他真的想放棄，那么為什么又對(duì)鋼琴有這么深的感情，對(duì)賣鋼琴又那么傷心呢？但是談話讓他發(fā)泄了自己的情緒，我聽到了他內(nèi)心的一些聲音，也為第二次對(duì)話打下了基礎(chǔ)，我覺得還是取得了突破性進(jìn)展。
第二次對(duì)話
過(guò)了兩天，凱的心情不錯(cuò)，他坐在我的車上，無(wú)聊中，于是我開展了第二次對(duì)話
我：凱，現(xiàn)在再和我談?wù)勀銓W(xué)鋼琴的感受？
凱：煩，不想練琴。
我：這是你不想要的，你想要什么？你當(dāng)初為什么想報(bào)名？（我立刻進(jìn)行反轉(zhuǎn)）
凱：當(dāng)初看見黃裕軒要報(bào)名，我想和他一起。
我：還有呢？
凱：我想給媽媽彈奏《水邊的阿迪麗娜》。
我：還有呢？
凱：我想大家看著我很厲害的樣子，都羨慕我。
我：還有呢？
凱：我想比李云迪，朗朗還要厲害。
我：哇，比李云迪，朗朗還厲害呀！好棒哦！如果你心目中的這個(gè)樣子是十分，你現(xiàn)在你覺得你可以得幾分？
凱：4分（挺自戀的）。
我：那這樣，凱凱，你想象一下，如果有一天，你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你給媽媽演奏了《水邊的阿迪麗娜》，你比李云迪，朗朗還要厲害，你在一次音樂會(huì)上給大家演奏，演出非常成功，那時(shí)會(huì)是什么樣的場(chǎng)景？（我語(yǔ)速放慢，把他帶到了那個(gè)畫面）
凱：會(huì)有很多人為我鼓掌，我很開心，我是他們的偶像！
我：哇，你是他們的偶像哦！還會(huì)有誰(shuí)在場(chǎng)呢？
凱：有媽媽，爸爸，姨媽媽，姨爸爸，還有姨媽媽肚子里的小寶寶，姨媽媽的小寶寶那時(shí)應(yīng)該長(zhǎng)很大了吧！
我：那時(shí)媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？
凱：媽媽說(shuō)，凱凱，你成功了，你是我的驕傲！
我：喔噢，你是媽媽的驕傲！那爸爸會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？
凱：凱凱終于成為鋼琴家了。
我：你剛剛說(shuō)你是大家的偶像，那這些粉絲中你看見了誰(shuí)？
凱：我看見了姨媽媽的兒子，他長(zhǎng)得很高了。
我：如果他向你請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
凱：先學(xué)街舞再學(xué)鋼琴。
我：如果他想成為鋼琴家，你對(duì)他有什么建議呢？
凱：每天都要練琴，要堅(jiān)持練琴，遇到困難不要輕易放棄。
我：哦，要堅(jiān)持練琴，遇到困難不要輕易放棄。（這時(shí)，無(wú)論是語(yǔ)氣和態(tài)度上，已明顯感到凱對(duì)練鋼琴?zèng)]那么反感了，其實(shí)我覺得他還是有興趣的）
凱：媽媽你問我其他的吧！我們說(shuō)點(diǎn)其他的吧！（能聊這么久，已經(jīng)很不容易了）
我：好，聊點(diǎn)其他的。我只是在想，那時(shí)候的你會(huì)建議現(xiàn)在的你放棄這最后這四節(jié)課嗎？（這一期的鋼琴課還剩四節(jié)沒有上）
凱：不會(huì)。
我：那你現(xiàn)在怎么計(jì)劃這四節(jié)課呢？
凱：等過(guò)陣子，我休息下，再學(xué)完這四節(jié)課。
我：那上完四節(jié)課后呢？
凱：到時(shí)再看情況吧！
聊天到此，凱對(duì)越鋼琴的態(tài)度比起前兩天已經(jīng)發(fā)生的很大的變化，從開始抵觸、哭泣已變成接納，愿意嘗試了。而自始至終，我都沒有給出建議，都是他自己在思考。
接下來(lái)幾天，雖然沒有讓他練琴，但家中如果有同學(xué)或朋友來(lái)，他會(huì)主動(dòng)表演鋼琴給同學(xué)和朋友，彈鋼琴的時(shí)候他還是很開心，很驕傲。
第三次對(duì)話
再過(guò)些天，我看班上好幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備上小學(xué)后學(xué)鋼琴，而他自己又特別在乎是否有同伴一起學(xué)，于是開始刺激他。
我：凱，你們班上鄭羽軒、沈西玨都準(zhǔn)備學(xué)鋼琴了，這樣下去的話，我想她們會(huì)超過(guò)你，你有什么計(jì)劃？
凱：我想我得加緊練習(xí)了（他開始用手在揮舞兩只老虎的曲子“哆唻咪哆 哆唻咪哆 咪發(fā)嗦”）
我：你練的是舊曲子，他們學(xué)的是新曲子，他們很快就趕超你了哦！
凱：我也學(xué)啊！
我：那最后那四節(jié)課什么時(shí)候?qū)W完？
凱：等從老家回來(lái)。
我：四節(jié)課學(xué)完后是準(zhǔn)備和她們一起學(xué)還是怎樣？
凱：和她們一起學(xué)。
（當(dāng)初我談話的初衷是，如果他有興趣，只是怕苦或在意有沒有同伴，我會(huì)讓他克服困難繼續(xù)學(xué)。如果他真的沒有興趣，我也尊重他自己的選擇。）
至此，談話結(jié)束，談話達(dá)到預(yù)期的效果。我意識(shí)到：
1、無(wú)論是成人，還是小孩，都需要團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，枯燥、反復(fù)的練習(xí)，在學(xué)伴的支持和協(xié)作下，可以變得充滿樂趣，從而繼續(xù)一起向前。
2、有時(shí)小孩說(shuō)對(duì)一件事情沒有興趣，可能并不真實(shí)，還可以從其他的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)他心里真正的想法和關(guān)注點(diǎn)。
3、小孩也好，成人也好，內(nèi)心其實(shí)有豐富的心理活動(dòng)、語(yǔ)言詞匯和無(wú)限可能，我們經(jīng)常忽略。保持好奇心去探索和激發(fā)，會(huì)有很多意想不到的驚喜。
當(dāng)然，后面可能小孩還有不同的變化，不管怎樣，我打算讓他在一定規(guī)則里，自由生長(zhǎng)！
感謝何巧老師給我傳授的埃里克森教練技術(shù)！我雖然不打算成為一名專業(yè)教練，但我相信它給我的生活和工作將帶來(lái)幫助，我將帶著更開放的心態(tài)去接納新的世界，相信人的可能性和他自身的資源！
