小玩意

像教小孩一樣

我們身處某個(gè)環(huán)境久了，往往自認(rèn)為某些知識(shí)就是常識(shí)，人人都懂。可是，正如隔行如隔山，你的常識(shí)，也許是別人的宇宙黑洞，遙遠(yuǎn)且無(wú)法理解。所以，要學(xué)會(huì)用通俗簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，像教小孩一樣，來(lái)表達(dá)，從一開(kāi)始就消除障礙。

大數(shù)據(jù)幫忙

很多時(shí)候，我們做事憑經(jīng)驗(yàn)靠直覺(jué)，而忽略甚至無(wú)視了數(shù)據(jù)的存在。例如，做預(yù)算的時(shí)候，我們會(huì)在經(jīng)驗(yàn)中找出一個(gè)大概過(guò)去對(duì)某樣?xùn)|西的花費(fèi)，從而得出預(yù)算額。思路是正確的，但結(jié)果不一定。記錄是數(shù)據(jù)來(lái)源的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)記錄，就能讓數(shù)據(jù)幫你看清過(guò)去。

假設(shè)性思考

分析某種現(xiàn)象，先假設(shè)自己是不同的人，從不同的需求角度分析某現(xiàn)象的形成，從而得出不同的原因，再通過(guò)實(shí)踐，得出最終結(jié)論。多方位多角度的思考，能幫助我們更全面地了解，以及拓寬思維。