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? ? ? ? 新學(xué)期，我接手的是一年級(jí)新入學(xué)的四個(gè)孩子，他們不會(huì)寫(xiě)字，拼音還沒(méi)學(xué)，更不會(huì)讀句子，簡(jiǎn)直無(wú)法上晨讀課。可我覺(jué)得朗讀訓(xùn)練應(yīng)該從小培養(yǎng)，雖然面對(duì)的困難很多，但我們可以想辦法去克服它。家長(zhǎng)就是我們的好幫手，要充分利用好這個(gè)資源，讓他們協(xié)助我做好助學(xué)工作。
? ? ? ? 今天早上，我和家長(zhǎng)不到七點(diǎn)就來(lái)到班級(jí)，我打開(kāi)電子白板，找到課程預(yù)告，讓家長(zhǎng)幫孩子抄寫(xiě)詩(shī)歌。我利用這個(gè)時(shí)間帶領(lǐng)孩子，把不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)反復(fù)讀，掌握了字音，然后練習(xí)讀詞語(yǔ)，最后連詞成句，直到熟讀為止。
? ? ? ? 7點(diǎn)40分，隨著一聲“早安，晨光”，開(kāi)啟了今天的晨讀之旅。《早安 小松鼠》是由我們最喜歡的時(shí)朝莉老師主播，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，燦爛的笑容一下就把我和孩子們吸引住了，我們跟隨著時(shí)老師的節(jié)奏，一遍遍去朗讀詩(shī)歌。我隨機(jī)引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會(huì)小松鼠那可愛(ài)、靈動(dòng)的樣子。
? ? ? ? 錄視頻的時(shí)候，孩子們可能有點(diǎn)兒緊張，不是忘了下一句，就是讀不準(zhǔn)音，總是讀不好。我就耐心地糾正、領(lǐng)讀，鼓勵(lì)他們要勇敢、大方、自信。反復(fù)錄了好多遍，可就是不理想，看看孩子們累了，坐不住了，我就沒(méi)再錄下去，想想一年級(jí)的孩子，這多難呀！作為老師不能著急，更不能要求太高，慢慢來(lái)。
? ? ? ? 課后，我指導(dǎo)孩子們進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)。平時(shí)有時(shí)間我就讓她們練習(xí)畫(huà)樹(shù)、花、草、鳥(niǎo)、房子的簡(jiǎn)筆畫(huà)，今天真派上了用場(chǎng)了，孩子們畫(huà)起來(lái)不費(fèi)力。最難畫(huà)的就是小松鼠，我們看似簡(jiǎn)單，可在孩子眼里太難了，不知如何下筆，我就一筆一畫(huà)地帶領(lǐng)他們畫(huà)。雖然畫(huà)的不像，但孩子們盡了最大的努力，這就足夠了。涂色時(shí)，他們最高興了，拿起手中的彩筆，用心地涂起來(lái)，在孩子們的心里一定也有一個(gè)多姿多彩的世界吧！
? ? ? ? 我的四個(gè)可愛(ài)的小天使，新學(xué)期的第一節(jié)晨讀課，你們表現(xiàn)得太棒了！老師給你們點(diǎn)贊，加油！
