尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師各位書友，可愛的各位家長和同學(xué)們，大家上午好！很高興，再一次和各位相約在“小桔燈”讀書群第七次讀書分享會(huì)的現(xiàn)場，帶著無比忐忑的心情，和大家一起分享關(guān)于我讀書的改變與成長。可能我的分享不是那么的高大上，也不是那么的精彩，但我還是想用我最真誠的讀書體驗(yàn)，給大家聊一聊讀書，我精神的后花園。

一、我的覺醒：好好讀書吧

說起讀書，我還是想要提一提把我領(lǐng)進(jìn)讀書這個(gè)樂園的伯樂。說起伯樂，可能有些自夸的含義在里面，好像自己就是千里馬似的。但我又想不到更合適的詞語，在這里只能稱之為伯樂了。可能我說到這，有些朋友已經(jīng)猜到了我說的是誰，因?yàn)槲以诘谖宕巫x書分享會(huì)“關(guān)于讀書這些事”的分享中，已經(jīng)提到過，今天又再次提起。確實(shí)，好像有些啰嗦了。但我還是想要在這樣一個(gè)讀書分享的氛圍里說一說。感謝濉溪縣城關(guān)第二小學(xué)黃金校長的引領(lǐng)，是黃金校長的相邀，讓我有幸重拾閱讀，和一群愛讀書的志同道合的書友，相約在“小桔燈”這個(gè)溫暖的讀書大家庭。

現(xiàn)在回想，當(dāng)初剛進(jìn)入讀書群的時(shí)候，心中的那份不確切和不自信的感覺，還隱約在腦海中回現(xiàn)。而且群中都是不熟悉的面孔，有些想打退堂鼓了，但又不好意思退群。就在這樣一種復(fù)雜的心理糾結(jié)下，我嘗試著按要求每晚讀書半小時(shí)并在朋友圈和群中打卡。我記得當(dāng)時(shí)從書架里挑選了一本《別讓孩子傷在幼兒園》的書，每天把閱讀的重要內(nèi)容，拍圖片附上文字，進(jìn)行打卡。當(dāng)時(shí)的心情，完全是一種被打卡制度所約束下的一種讀書狀態(tài)，并沒有很想讀的感覺，就是為了打卡而讀書，一種被動(dòng)的假讀書。然而，就是這樣一種被動(dòng)的假讀書，在一日日半小時(shí)的讀書里，也多多少少有些收獲，在書里，有些工作中的疑惑或是家長的困惑，也在我重拾閱讀的那幾日里，找到了一些解決問題的方法。

而真正讓我靜下心來讀書，并且想要讀書的渴望，是在我參加第一次讀書分享會(huì)的時(shí)候產(chǎn)生的。

當(dāng)時(shí)，我才入群十幾天，黃金校長給我發(fā)來了分享會(huì)的邀請函，我懷著一種不知道是激動(dòng)還是忐忑，或是好奇，隱約還有一些怯怯的害怕，就是這樣一種復(fù)雜的心情，我參加了“小桔燈”第一次讀書分享會(huì)活動(dòng)，雖然陌生的面孔居多，但我還是被現(xiàn)場負(fù)責(zé)招待的“小桔燈”成員的熱情所感動(dòng)，也被分享會(huì)各位校長們精彩的分享所震撼。在聽的過程中，有好多我不知道的書籍，我不了解的教育專家，我不熟悉的教育理念，我不知道的詩詞歌賦，越聽越自卑，越聽越感覺自己的荒唐和無知，越聽越有一種虛弱無力的感覺。當(dāng)時(shí)，我就在心中默默的對自己說：“陳丹，你是多么的無知，你曾經(jīng)以為的自己，是一位還不錯(cuò)的自己，有著孩子們的喜歡，有著家長們的認(rèn)可，然而你的認(rèn)知如此狹小，你知道的東西如此少，你又怎么教育好你的孩子們，怎么給他們寬闊的世界，怎么許他們美麗的未來。”

自此，我開始覺醒。好好讀書吧！書里有你想要的答案，書里有你未知的世界，書里有你精神的花園。

二、我的決心：多讀書，讀好書

從第一次分享會(huì)回來，我便開始認(rèn)真的靜下心來讀書。當(dāng)時(shí)，從分享會(huì)中我獲贈(zèng)了李鎮(zhèn)西老師的《教育的智慧》這本書，回到家以后，我就迫不及待的讀起來。作為一名幼兒園教師，可能李鎮(zhèn)西老師的一些分享和我的日常教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，但教育是共通的，李鎮(zhèn)西老師的教育觀，李鎮(zhèn)西老師的博愛以及和孩子們打成一片的童心，還有關(guān)于平等，關(guān)于懲戒，關(guān)于做班主任，關(guān)于教師的日常反思，關(guān)于寫教育敘事，教育故事等等，都給了我很大的啟發(fā)。我也從他的教育智慧中，不斷的在找尋自己的方法。我從來沒有像此刻這樣迫切的想讀書，多讀書，讀好書。

后來，又是黃金校長的邀請，讓我進(jìn)入“小桔燈”骨干群。當(dāng)時(shí)，我是一種受寵若驚的感覺，我不知道我能做些什么。黃金校長就在電話里鼓勵(lì)我，讓我相信自己，并說：“王秀娟校長極力推薦你，我看行”。我沒有再拒絕的理由，不能在這個(gè)時(shí)候，辜負(fù)老師的推薦，而且是我小時(shí)候和現(xiàn)在一直喜歡和尊敬的老師的推薦，只有硬著頭皮上了。就是這樣的一個(gè)機(jī)緣，我加入了“小桔燈”骨干群的行列。從此，感覺壓力好大，因?yàn)槲疑磉吇锇榈膬?yōu)秀，讓我不敢停下，只能不斷的從書中汲取營養(yǎng)，不斷的充實(shí)自己去縮短與他們之間的距離。

第二次讀書分享會(huì)的全程參與，在和趙鋒校長近距離的接觸下，在趙鋒校長一次次的建議中，我感覺到了趙鋒校長給我?guī)淼囊环N知識(shí)的博大和平易近人的校長的高尚品格。還有王秀娟校長，我的老師的全程督促下和一次次的激勵(lì)中，我感受到了一種甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)而不厲的老師的偉大情操。還有“小桔燈”骨干群成員們的溫暖向上，都讓我更加堅(jiān)定了和這樣一群伙伴堅(jiān)持走下去的決心。也是在第二次讀書分享會(huì)后，我堅(jiān)定的告訴自己：要多讀書，讀好書。

三、我的目標(biāo)：執(zhí)著追夢，帶領(lǐng)更多人讀書

也是在黃金校長的信任和推薦下，在去年2021年7月19 日，“小桔燈”教師讀書群成立了，作為教師讀書群的負(fù)責(zé)人，我特意選了這個(gè)日子開讀，因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的意義在里面。那是我四十有一最好的禮物，當(dāng)時(shí)還發(fā)朋友圈特意紀(jì)念了一下。從這一天開始，來自全縣各個(gè)中心校的老師，開始了在這里的讀書時(shí)光。我們期望用教師的“閱度”提高學(xué)生的高度，點(diǎn)燃、浸潤、立己、達(dá)人。

雖然，讀書群的老師一直不是很多，但我想著：只要是群里還有老師在讀，就能帶動(dòng)更多的人來讀，慢慢來，總能讓“小桔燈”微弱的光，照亮更多的人。所以，我一直堅(jiān)持著讀書分享，每天的朋友圈分享讀書，曾經(jīng)引來了女兒的詬病：“愛讀書的人，根本沒有時(shí)間去分享朋友圈。”想想也是，就在骨干成員會(huì)議中提到這事，記得黃金校長當(dāng)時(shí)這樣說：“我們分享，主要是想用我們的讀書行為，引領(lǐng)更多的人讀書。”就這樣，我繼續(xù)分享著。

漸漸的，有些老師會(huì)給我發(fā)信息，給我聊讀書的事，也有朋友在我的朋友圈里留言，說天天看我的朋友圈，學(xué)到了很多東西，都不要費(fèi)心去挑書買書了，還有的家長找我推薦要讀哪些書，更有暖心的家長一直在給我加油，“快一年了，老師加油。”我慢慢的不在介意別人的眼光和說詞，一如既往的堅(jiān)持分享著。

后來，還是黃金校長的一段話更加堅(jiān)定了我分享讀書的決心，他說：“什么時(shí)候讀書都變成羞恥的事情了，讀書不應(yīng)該是光明正大的嗎？我們是在做好事呢，為什么不堅(jiān)持呢！”對啊，讀書不應(yīng)該是好事嗎？那既然是好事，為什么要羞于分享呢！那就執(zhí)著追夢吧！希望身邊的人都能因?yàn)槲业淖x書分享而加入到讀書中來。

四、我的讀書收獲：精神的后花園不在荒蕪

要說我們?yōu)槭裁匆x書，我感覺不同的人，不同的讀書經(jīng)歷，會(huì)有不同的答案。讀書的意義，就像楊絳先生所說：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”

對于楊絳先生的這段話，深表贊同。讀書，就是讓我們從別人的智慧中，別人的人生經(jīng)歷中，別人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)中，更好的去跟生活和解，更加從容淡定的面對人生。

作為教育人，我們更能從我們所讀的教育書籍中，去汲取專家的經(jīng)驗(yàn)，去感悟教育的真諦，去實(shí)踐自己的教育行為，從書中反觀自己，從而讓自己在讀與行中，不斷的突破教育問題，不斷的反思反省中，積累教育經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育愿景，圓夢教育人生。

基于我自己，在重拾閱讀的日子里，我讀關(guān)于教育的書籍，從這些書籍中更新教育理念，反觀自己的教育行為，在與書的對話中，找尋工作中遇到的難題解決方法，也在閱讀教育書籍的過程中，找尋教育教研的切入點(diǎn)，找尋老師們困惑的教育問題，找尋更多與家長交流的教育話題，從而助力幼兒園教育教研的開展和家長學(xué)校的內(nèi)容分享方向。

我讀教師的讀書體驗(yàn)的書，了解讀書對于教師的成長的意義。我讀動(dòng)物小說，也讀職場故事，我讀人文科學(xué)，也讀生活成長。不管是關(guān)于教育的，或是關(guān)于人生感悟的，還是浪漫的情詩，亦是古典名著，總能從書中找到你所不曾涉及的知識(shí)，你所無法企及的高度，給你思想，給你智慧，給你的精神花園源源不斷的滋養(yǎng)。

讀書后不思考，還不如不讀書，記不清這是誰說的了。還有就是新教育理念給我的影響，讓我在讀書的過程中慢慢的養(yǎng)成了記錄的習(xí)慣。我寫我和孩子們的故事，我寫我的課程故事，我寫我的讀書感悟，我也寫人生，寫生活，在越來越愛寫點(diǎn)什么的日子里，我感受到了文字的力量，那是一種心靈的記錄，一種人生的印記，更是成長的痕跡。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在未來的日子里，我將規(guī)劃好每一個(gè)前進(jìn)的腳步，繼續(xù)閱讀有益的書籍，讓自己在閱讀中，不斷的更新自己、充實(shí)自己，從而更好更從容的工作和生活。

培根說，讀書使人成為完善的人。最后，用培根的這句話與各位共勉，愿我們在讀書的日子里，越來越好，最終朝著那個(gè)完善的，最好的自己不斷精進(jìn)。

感謝聆聽，謝謝大家！

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