先來說說有道理為什么沒有用吧？有一句話流行很久了，懂了那么多道理為什么還過不好這一生？

幾種情況

1說這句話的人一定是那些懂了大道理沒過好一生的

2.肯定有些人懂得了那么多大道理過好了這一生，有些人懂得了這么多大道理沒過好這一生，這怪道理嗎？不怪，怪人

3.如果你沒有懂得這么多道理會不會過得還不如現在呢？恩哼，有這個可能哦

4.現在知道真正的大道理的人太少太少了，有誰讀過完整的《論語》《道德經》《莊子》《孟子》太少了。這些才是真正的大道理。不是網上的流行語，或者即時安慰的雞湯。那些不叫道理。

5.我們知道的道理，只知道道理，但不知道方法，如何去做，比如說我們都知道習慣對人生的影響起著決定性的作用，但有幾個人知道養成好習慣的方法，以及如果我堅持了三天想放棄了怎么辦？這些方法道理沒有教你，需要自己去學習，通過讀書，通過聽課，通過有好習慣的人的享，然后我們自己再去做，先行動，再不斷的調整方法直到達成我們養成好習慣的目標。

嘗試-失敗-放棄

還是

嘗試-失敗-繼續？

這一句話并沒有錯，錯在一些人把這一句話當成不學習的理由。

那么進道理為什么沒有用呢？

講道理沒有用的原因出在溝通技巧上。

在關系比較親近的互動模式中我們一般不太講究，在表達自己的想法時會采用命令的方式 ，比如對孩子，對另一半，一般采用就按這樣做，你那樣做不對，我認為你這樣就是錯的，我看不習慣，你得按著我說的對的方法，一般這會發生在媽媽對孩子，老婆對老公，或者一些人對父母也是這種交流模式。對方的感受是什么呢、沒有價值感，自己被忽略，不被重視，

還有一種比命令式好一些的是說教，家底里或者是關系平等的互動中，比如公司里領導和下屬，或者朋友與同事之間，你說的道理是對，但是有沒有發現對方的狀態是萎靡的，提不起精神的。為什么因為感受不到尊重呀，感受不到平等呀，不管地位如何，你們在人格上是平等的，每個人都是優點，你是說教者也不例外，我記得前幾年我在說我弟時我就發現一個現象，他做錯事我會拿道理來說他，我覺得我說的是道理，也沒有進行價值評判，也沒有大吼叫，也是平靜的和他說，但為什么他總是低著頭一句話也不說，因為我在講這些道理的時候 顯得我懂得比他多，顯得我高人一等在對他的不足指點，讓他感受到了不尊重，感受到了自己不好，感受到自己不好，所以這時他的自尊水平是降低的，這時他雖然覺得我說的也對，因為他沒有反駁我，但是他并不喜歡這樣的姐姐，我們的關系也并不會因為我想為他好給他說這些而更進一步，相反的是我們的關系只會更遠。

這就是很重要的一點，溝通的前提是尊重，沒有尊重就沒有溝通。

溝通是雙向的，建立在平等的基礎之上，兩個人的情緒狀態都是一樣的才能達到溝通的最佳效果。

我們平是的交流大都是無意識的交流，充其量叫做以自我為中心的自我表達 。真正的溝通還有傾聽，顧及對方 的感受。反應對方 的情感，所以講道理也有方法可尋。沒有方法的講道理自然達不到你想要的結果。

所以光懂道理沒有用，還要有運用道理的方法

光講道理也沒有用，還要有溝通的技術

時間有限下次再敘