大家好！今天我和大家探討一下未來我們到底需要什么樣的教育！曾經看過一篇文章，中國教育學會副會長談未來教育與創新人才的培養，他說：我們今天要培養的學生是“將來式”的人才，因此僅僅用過去的知識，讓學生去應對無窮變化的未來，這些知識是遠遠不夠的。所以，今天我們在思考教育改革的時候，既要關注傳承歷史的文明成果，更要關注未來社會對人才的特殊要求。

那么未來的教育和創新人才是什么關系呢？適應未來需求的關鍵能力就是創造力，當今的學校教育必須積極回應未來社會的呼喚。也就是說培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。從素質的角度來說，抓住它的重點，就是創新精神和實踐動手能力。特別欣慰的是維森教育研發的STEM課程體系能夠達到這個教育目標。STEM教育，最早是美國政府主導的一項人才培養計劃，一種重實踐具有創造性跨學科的教育理念，即Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Maths（數學）。在STEM教育中，科學支持人們認識世界的規律; 工程與技術支持人們根據社會需求改造世界; 數學則為人們發展與應用科學、工程、技術提供思維方法和分析工具。讓孩子親自動手完成自己感興趣的、并且和生活相關的項目，從解決問題的過程中學習各種學科以及跨學科的知識，以提升他們的邏輯思維能力、解決問題的創新能力、同伴之間的溝通合作能力，以及自我實現的激勵能力，而這些能力也是人工智能在很大程度上很難具備的能力。比如維森教育研發了一套雙語DIY無人機課程，這套課程既可以做為學校的校本課程，也可以做為機構和營地的科創研學課程，學生既學到了無人機構造原理，又享受到了自己制作并且操作無人機的樂趣，邊學邊玩，雙語教學還提高了英文能力，學生在興趣中學習，鍛煉了動手實踐能力，同時也啟發了學生的創新精神。類似這樣的課程有一整套體系，是按照美國NGSS標準研發制作的。我相信，一套合適的STEM課程體系加上良好的家庭教育助力，以及非智力因素引導也就是成長型思維訓練，能夠很好的配合學校教育培養出更多更加優秀的未來所需要的好學生！我希望自己能夠為中國的創新教育貢獻一點微薄的力量，讓我們一起加油向未來！