今天是跟著測評的老師去給領(lǐng)導(dǎo)匯報盤點評價的結(jié)果，這個老總之前接受過其他的國企測評公司的測評，因為剛開始我們訪談來了解能力要求的時候他就問我們是不是那個公司的人。今天客戶的發(fā)起人特意打印了好多的材料，每個人的一頁紙報告，以及大排名的概覽表，還有在線測評報告的結(jié)果等等，說是要讓大領(lǐng)導(dǎo)看到我們的工作量。是啊，要能做還要善于展現(xiàn)。然后就是對每個資料說明它們的意義，以及他所關(guān)心的人員的具體情況進行分析說明，幸好這個大領(lǐng)導(dǎo)是參與了所有的述能評價的，對這些人還是有印象的，比較快就達成了共識。關(guān)于選擇多少人的問題時，他提出了排名靠后的人員是不是也要注意給一些機會，尤其是已經(jīng)報名兩次來參加這個培訓(xùn)班的人員，要鼓勵他們這種成長的意愿，要及時給與平臺和機會，相反對于那些沒有那么強成長意愿的人員就需要看著做調(diào)整或者聘期到了之后就不要再續(xù)用了。這個做法還真的是挺果斷的。同時也提到了培訓(xùn)班需要動態(tài)調(diào)整的做法，比如在過程中預(yù)留一些名額，說是可以通過一定的評價方式和手段來進行階段性評估，不行的就要下去，然后讓有潛質(zhì)有意愿的人上去。說了三個一批-選拔一批，培養(yǎng)一批和調(diào)整一批。