? ? ? ? 在每一個公司，到外面參加培訓學習，對于員工來說是一種成長的機會；對公司老板來說，是對員工增值，企業成長增值的一種投資。

? ? ? 如果你是被公司選擇安排外出參加培訓學習，你會是怎么樣看待這次的參與？你將愿意在這次外訓學習中付出一些什么樣的付出或者努力呢？

? ? ? ? 如果你是公司的老板，你是什么樣的心態去看待員工外出培訓學習？你將會以一種什么樣的姿態與員工的對話呢？

? ? ? ? ? 而負責對公司老板和接外訓學習的員工的培訓管理人或者培訓講師，你將如何運籌帷幄安排好此次的外訓學習么？

? ? ? ? 自問完自己這些問題，腦中出現很多同一主題但不同畫面的情景。

? ? ? ? 場景一：

? ? ? 作為被選擇參加的員工，非常感恩，覺得這是一種榮耀，非常愿意付出任何行動和努力學習。

? ? ? ? 作為企業老板非常感恩，覺得這也是對他們成長的一種責任，與員工對話總是關切、和藹、謙遜、同時不失嚴格要求！

? ? ? ? 這是一種很多人都期望的非常理想的狀態。這種看似完美的狀態是否真的存在？或者只是期望的理想？曾經在丹東接觸的一個老板和員工之間的狀態有7~8分（總分10分）相似，至少給旁觀者這樣的感覺。

? ? ? ? ? 場景二：

? ? ? ? 作為被選擇參加的員工，覺得這是一種任務，是公司要求，他們難于主動參與學習，如若有懲罰，他們會被動為完成任務而參與學習，提高學習意愿。

? ? ? ? 作為企業老板，覺得這是公司給大家的一個福利，你們不好好學到東西回來，提升公司業績，提升工作效率，就對不起公司給你的付出。做不好，福利待遇減半。

? ? ? ? ? 這是一種相對常見的一種狀態，特別是在一些傳統的中小型公司。

? ? ? ? 而負責對公司老板和接外訓學習的員工的培訓管理人或者培訓講師，最不喜歡的一種狀態，同時也是一種挑戰：怎么承上啟下，完成上面領導目標，同時帶動參與學員回歸學習培訓本質，達到上下同心共贏？