藤野先生。

一，導入新課。

同學們，在我們的求學過程中，遇到了許許多多的老師。有的老師嚴厲，有的老師活潑。有的老師幽默。有的老師特別關心學生。等等等等不一而足。我國著名的文學家魯迅先生在求學的過程中，就遇到了一位令他十分難忘的老師。他對這位先生非常的尊敬，這是一位什么樣的老師呢？他和魯迅先生之間有發生了哪些事情，那這節就讓我們走進。魯迅先生的堂野先生。來感受一下藤野先生，來領略一下藤野先生的風采。

板書課題。

簡介作者。

作者魯迅。

作者魯迅。浙江紹興人，原名周樹人。我國偉大的文學家，思想家，革命家。

成名作有。

代表作有，

作品有，

哦，孩子們，剛才大家踴躍的發言，對于魯迅先生介紹的很全面，課外知識積累的真多！老師為你們點贊。

二，學習課文。

請同學們用自己最喜歡的方式來讀課文，在讀課文的時候，老師有兩個要求。

第一，注意積累生字詞，把不認識，不熟悉的詞語。在讀的過程中畫出來。

第二思考。這是一篇回憶性的散文，作者回憶了與藤野先生交往的很多事情。有哪些事情呢？請概括出來，并且為每一件事情擬一個小標題。

請同學們拿起筆，一邊讀一邊思考，一邊圈點批畫。

請同學們開始讀書。

老師在黑板上板書生字詞。

嗯，我已經看到許多同學已經舉起手了啊，讀完了這篇文章。

好，我們現在看一看這篇文章中出現的生字詞。

現在提問一下，我與藤野先生交往的主要有幾件事。

是的，主要有四件事，請為每一件事，擬一個小標題

板書

這四件事，分別反映出魯迅先生什么樣的精神品質呢？

分析

小結小結，總結藤野先生他受人尊敬的原因。

藤野先生治學嚴謹，教學認真，沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對待來自弱國的學生。而且給予了極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。他是一個對來自弱國的學生及其貧弱的祖國抱著同情與尊重。而又矢志于醫學事業的正直學者。所以魯迅先生每每想起這樣一個普通的日本人。都覺得在“我的心眼里和心里是偉大的。”

這篇文章贊揚了藤野先生正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。

表達了作者對藤野先生爭執而深沉的懷念。

這樣一位優秀的，受人尊敬的教師，魯迅先生為什么沒有跟他學習很長時間，而是匆匆離別了呢？

期間又發生了哪些事情？我們將在下一課時學到。