開學兩天教了兩課,感覺自己還是講的太多,尤其《觀潮》感覺自己講得到位,可個別學生卻不知所云,就連浪潮變化都說不出來,讓我很是苦惱。本來打算少講多做,但是無奈總覺得要講透徹。因為其他同學要聽,那些不聽或者發呆的學生,大腦不知道在干嘛,看著認真,實則發神。
本學期的語文課我告訴自己就以考試為目的,不要像以前一樣培養學生的什么,因為家長、學校的呼聲總是在成績上,其他根本不看。
我要以上期期末的經驗來講課,給方法多記多背,多寫,多訓練。
語文真的讓人不知抓那一邊的學科。無論怎樣繼續前行!
開學兩天教了兩課,感覺自己還是講的太多,尤其《觀潮》感覺自己講得到位,可個別學生卻不知所云,就連浪潮變化都說不出來,讓我很是苦惱。本來打算少講多做,但是無奈總覺得要講透徹。因為其他同學要聽,那些不聽或者發呆的學生,大腦不知道在干嘛,看著認真,實則發神。
本學期的語文課我告訴自己就以考試為目的,不要像以前一樣培養學生的什么,因為家長、學校的呼聲總是在成績上,其他根本不看。
我要以上期期末的經驗來講課,給方法多記多背,多寫,多訓練。
語文真的讓人不知抓那一邊的學科。無論怎樣繼續前行!