自從有了微信，同學(xué)群便慢慢大行其道。這幾年，我先后依次被拉入了中專同學(xué)群、高中同學(xué)群、初中同學(xué)群。

但我很不喜歡待在這些群里，往往被拉入不久，就悄悄退出了。

我兩次被加入中專同學(xué)群，實(shí)在不想每天面對(duì)同學(xué)們的閑聊，又不想委曲求全地在里面敷衍，所以，兩次退出了中專同學(xué)群。

高中同學(xué)群，我也是二進(jìn)二出。第一次退出后，又被一個(gè)閨蜜拉了進(jìn)去。因?yàn)檫@個(gè)群是另一個(gè)閨蜜建的，第二個(gè)拉我進(jìn)來的閨蜜勸我還是留在里面，所以，現(xiàn)在就保留了這唯一一個(gè)同學(xué)群。不過也屏蔽了群信息，很少看同學(xué)們的聊天內(nèi)容。

后來，還被拉入高中同級(jí)校友在省城工作的校友群、小部分同學(xué)群等，都因?yàn)閷?duì)聊天不感興趣，退了出來。

前幾天，我又第二次被加入了初中同學(xué)群。進(jìn)群之后，看到有的同學(xué)很激動(dòng)，在群里問誰誰誰、誰誰誰聯(lián)系上了嗎，大有“一個(gè)都不能少”的激情。我浮光掠影地觀察了兩天初中群，所聊內(nèi)容更是淡而無味，停留在極表面的日常瑣碎。

有幾個(gè)同學(xué)加了我個(gè)人微信。其中一位女同學(xué)，初中和我一個(gè)宿舍的。她說有了我的信息后，激動(dòng)地都掉眼淚了，幾乎失眠。我記得她，但卻沒有她那樣的激動(dòng)。我不愛閑聊，沒有表現(xiàn)出如她所想要的激動(dòng)、欣喜、熱情。她非常地失望，先是揶揄，罵我沒良心，難為她那么激動(dòng)、那么多年想著我，我卻忘了她，對(duì)她不熱情。我沒有積極回復(fù)她，她生氣又失望，最后諷刺我說：我早應(yīng)該有自知之明，知道我們之間已是天地之別，再見。

我心里有些遺憾，怔忡，但對(duì)此卻又無奈。我看到這個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)與模式。當(dāng)我想向她解釋的時(shí)候，她已經(jīng)刪掉了我。

另一個(gè)加我的是位男同學(xué)，他加我之后第一句話問我，你知道我是誰嗎？我對(duì)他的名字生疏沒有印象，便老實(shí)說不記得了。他說，我是你初中暗戀的對(duì)象。一句話讓我尷尬、害羞，又有點(diǎn)惱怒。好像在豪無防備的情況下，被人當(dāng)眾揭穿了隱私。我努力回想了一陣，約略憶起了他的輪廓。我在微信里打了個(gè)哈哈，借以掩飾尷尬心情；心里卻已經(jīng)落敗，高下立分，灰溜溜地在心里鄙視：哼！你算老幾！老娘初中暗戀過好幾個(gè)呢！

這個(gè)男生，畢業(yè)時(shí)好像連高中都沒考上，回到了他們鎮(zhèn)里。現(xiàn)在還在鎮(zhèn)里。

第二次被拉入初中群，我也只待了兩天，觀察了一下，就悄無聲息地退了。

這次初中同學(xué)群之后，我覺得原來想不到的事情，都可能會(huì)發(fā)生的。我在想，說不定哪一天，有人會(huì)把我拉進(jìn)小學(xué)同學(xué)群呢！

為什么我如此不喜歡加入同學(xué)群呢？

第一，我沒時(shí)間閑聊，也不喜歡閑聊。我每天有很多工作和事情要做，沒時(shí)間閑聊。也確實(shí)不喜歡閑聊，只對(duì)某些喜歡的話題和內(nèi)容感興趣。而且，時(shí)過境遷，物是人非，中間隔離這么久遠(yuǎn)的時(shí)間，30年左右，我真的不知道跟大家聊什么，也不想看大家的閑聊。

第二，我記性不好，對(duì)那么久遠(yuǎn)的過去，我差不多已經(jīng)忘記了。而有的同學(xué)記性特好，好到30多年前的某個(gè)細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目：某節(jié)課上，某某同學(xué)對(duì)旁邊同學(xué)做了什么動(dòng)作、使了個(gè)什么眼色、遞了什么紙條、說了什么話……都記得一清二楚。我真的是特別佩服。而我，昨天發(fā)生的事情都記不得了，更不要說30年前的了，屬于記性超差的一類。當(dāng)同學(xué)講起過去，說：“你忘了有一次那誰誰誰……”我常常假裝使勁想，但實(shí)際上腦子里啥也沒有；要不只能毫無樂趣地、像個(gè)傻子似的，始終在一旁陪著笑聽同學(xué)憶舊。我特別不愿意花很大的精力、死很多的腦細(xì)胞去回憶過往。

第三，在這些同學(xué)群里，總有一種被拽回到了那個(gè)階段的教室里，被拉回到了那個(gè)高中、初中的座位上的感覺。求學(xué)時(shí)段越低，這種感覺越明顯而強(qiáng)烈。我明明活在現(xiàn)在，已經(jīng)這么大了，我怎么老要被拉回青春以往、青少年、兒時(shí)、小時(shí)候呢？我特別不喜歡這種回到過去的感覺。

第四，我特別不喜歡憶舊，而只愿活在當(dāng)下，或面向未來。那么年少的我們，好像沒有什么深刻的記憶。我中專畢業(yè)27年，高中畢業(yè)29年，初中畢業(yè)32年，對(duì)于那么久遠(yuǎn)的人和事，誰還能記得多少呢？過去，有什么好值得一直記憶著的呢？過去好像被風(fēng)吹走了，或從來都不曾存在過似的。真是一種很奇怪的感覺。我喜歡全然地活在當(dāng)下，或面向未來而正在進(jìn)行的努力。

第五，我極不喜歡這種歸屬感。對(duì)于任何人想把我拉入某個(gè)團(tuán)體極為不舒服、抗拒。很多人想要通過團(tuán)體找到心靈的歸屬感，但我恰恰相反，總想掙脫一切團(tuán)體的束縛感。除了家族群、工作群、興趣群，這幾個(gè)有限的群之外，我加入的群很少。

這是我覺察到的自己不想加入同學(xué)群的一些原因。不過，事情沒有好壞，我允許自己聽從心的感覺做事。不想待的群，我就退了，不擔(dān)心有人不高興，那是他們的事。我自己，是先要讓自己舒服的。那兩個(gè)新加我的初中同學(xué)，女的刪掉了我；男的，我把他刪掉了。沒別的，就是感覺不爽，沒有交流的興趣。

我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了同學(xué)群三大特點(diǎn)。

一是建群時(shí)間的由近及遠(yuǎn)、由高到低性。先是離現(xiàn)在最近的求學(xué)階段同學(xué)群，然后依次往前回溯，逆流而上的建立了各階段同學(xué)群。路徑：大學(xué)群——高中群——初中群……這也很易理解，新事物多是先從文化程度高的層次普及開來的。我全日制的最高學(xué)歷是中專，所以，于我，被拉到同學(xué)群的先后時(shí)間是：中專群——高中群——初中群。

二是聊天層次的遞減性。階段越高的時(shí)期，相對(duì)而言，聊天內(nèi)容與層次越高；或者從上往下說，從最高同學(xué)群開始，越往下，聊天內(nèi)容越淺顯、瑣碎、不深入。這也不難理解，因?yàn)樯蠈W(xué)過程是金字塔形，越是下面的階段，人數(shù)越多，越往上人數(shù)越少。到了大學(xué)就少了很多，研究生更少，博士生就愈加少。相對(duì)來說，學(xué)歷高了，上學(xué)上的也就高深了，對(duì)知識(shí)的掌握、工作生活的理解、智慧的提升與了悟也相對(duì)較高。

我指的是大致整體水平，并不排除每個(gè)層次的同學(xué)群中有水平很高的，因?yàn)檫@當(dāng)中有一些重疊的。比如，一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他恰巧又是你的初中同學(xué)、高中同學(xué)、大學(xué)同學(xué)。那這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)一定是他的最高水平，或直接說是他的大學(xué)水平。他雖然也在初中同學(xué)群里，但不能說他的水平和初中班后來沒上過高中的同學(xué)一個(gè)樣。所以，我所說的同學(xué)群聊天的層次，只是整體水平而言，并不特指那個(gè)階段里的每一位同學(xué)。

三是聊天內(nèi)容的變化。最高學(xué)段重品味，有時(shí)尚性，有優(yōu)越感，求認(rèn)同感；中等學(xué)段往往有一種被生活束縛的感覺，也會(huì)有意識(shí)地努力與調(diào)整，能找到生活中的小確幸，小亮點(diǎn)，小樂趣；較低學(xué)段則往往把自己與生活本身混為一談，對(duì)生活沒有審視或距離，多以為工作、生活、家庭、孩子等這些就是自己，聊天內(nèi)容也多是這些情況的泛泛交流。

同學(xué)群聊天有一個(gè)共性內(nèi)容，就是求認(rèn)同。總有人認(rèn)為他所持的觀點(diǎn)是優(yōu)的或好的，想說明別人，說服不了甚至?xí)?zhēng)執(zhí)或爭(zhēng)吵。達(dá)成共識(shí)或認(rèn)同之后，群成員會(huì)有一種安全踏實(shí)感，沒有認(rèn)同的話，心里會(huì)覺得別扭。

加入不加入同學(xué)群，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有對(duì)錯(cuò)。有人喜歡，有人熱衷，有人喜歡在里面當(dāng)觀眾，有人不喜歡，像我這樣的，都很正常。每個(gè)人有自己的個(gè)性和內(nèi)心出發(fā)點(diǎn)，一切都是應(yīng)該被尊重的。覺察并不斷進(jìn)步就好。

所謂進(jìn)步，也不是說變得可以加入或融入所有同學(xué)群了。有時(shí)候，融入是進(jìn)步；有時(shí)候，敢于拒絕是進(jìn)步。依然是沒有標(biāo)準(zhǔn)的事情。總之，要敢于做自己，勇敢無懼地生活。

雖然我不喜歡加入同學(xué)群，但這些群還是給我做了貢獻(xiàn)。比如，這次初中群的再次出現(xiàn)，及個(gè)別同學(xué)與我的互動(dòng)交流，就讓我思考自己的心理與模式。抗拒過往，不想加入同學(xué)群，也許是還沒有很好地整合、接納、悅納這些時(shí)期吧，這提示我還需要認(rèn)真面對(duì)一下，內(nèi)觀一下，看看有些什么東西還卡著我。這是我要面對(duì)與成長(zhǎng)的功課吧。這是同學(xué)群和同學(xué)們給我的貢獻(xiàn)。

加入或不加入同學(xué)群，完全是一個(gè)人自己的事情，與其他同學(xué)半毛錢關(guān)系都沒有。衷心地祝福每一位我的同學(xué)們！各個(gè)階段時(shí)期的同學(xué)們！祝你們一切都好，天天開心，幸福一生！