孩子他爸抱著教育娃的心理帶著孩子去看了《銀河補習班》，結(jié)果被劇情狠狠沖擊了一把自己的教育觀。
那個氣得幼兒園老師當眾臭罵“少根筋”的孩子，那個沒有完美家庭，沒有完美成長環(huán)境父母離異差點被校長開除的孩子馬飛，如何被訓練成為學校歷史上最長臉沒有之一的學員？
這部賺翻父與子淚水的電影里，爸爸教會了孩子什么？
一、教育的第一件事：找到箭靶
人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？
他用一個足球改造的手工地球儀把整個世界送給了孩子，為孩子創(chuàng)造了夢想的空間，讓孩子的視野從自己眼前的小地方看見了更廣袤的存在，開闊的視野是孩子樹立夢想的基礎(chǔ)。
他沒能陪伴孩子成長，但是這個地球儀卻為孩子種下了夢想的種子。
盡管這顆種子一開始沒有遇到適合的生長環(huán)境，但是因為種子已經(jīng)在了，再后來當爸爸再重新回到孩子身邊的時候，環(huán)境對了，氣候合適了，種子就很容易長出來。
這件事情我很有感受，我一直很感謝我的父母，他們從小培養(yǎng)我愛上閱讀，閱讀就是我爸爸媽媽一不小心拓展我視野的工具，也在無意間為我種下了很好的種子。
一個80年代在農(nóng)村長大的姑娘，就在那些有趣的神話經(jīng)典中看西方大神們斗智斗勇，感受純善與純惡帶給這個世界的不同；在曲折離奇的民間故事中讀人間百態(tài)，纖纖女子亦可以巧笑嫣然化解針鋒相對；在經(jīng)典名著中品讀人性與真情；讀名人傳記創(chuàng)業(yè)故事，讓我看見了許許多多的平凡人創(chuàng)造的不平凡，讓我開始對自己的人生生出了許多的期待，在書中的正邪善惡中開始勾勒自己想要成為什么樣的人，創(chuàng)造怎樣的故事，不一定要驚天動地，但不可以寡淡無趣，庸庸無為，不然怎么算活過一回？
箭靶就是一個人的志趣所在，志趣可以培養(yǎng)，更需要在豐富的經(jīng)歷和廣闊的視野中發(fā)現(xiàn)。這個時代的孩子不缺觸摸世界的觸角，除了書本和地圖，還有網(wǎng)絡(luò)和電視，旅行和各式各樣主題的游學、集訓都是孩子們伸展觸角的機會。
看見不同，從而認識自己；
觀游世界，建立世界觀；
體驗有趣，也就找到靶心。
那個心里裝著藍天的孩子亦自知道自己要什么不要什么，在狀元和飛行員之間有著清晰的選擇。他知道飛行員是自己的夢想，狀元是大家的理想，他人對自己的期待，與自己無關(guān)。
這也是為什么一個有理想的人會比同齡人更堅定，心無旁騖，自然可以站得更高，因為看得更遠。
教導主任拿出那個“狀元相框”的時候，我感覺那就是許多人的遺像，當我們光榮地被掛在墻上的那一刻，我們真正活著的心，那顆為夢想而跳動的心已經(jīng)死了。那個繼續(xù)在我們身體里的，是一群被集體心智奪舍的軀殼，已經(jīng)沒有了自己的意識，所說所做只是因為大家希望看到什么而去做去說，努力也是為了他人的認可，早已模糊了自己真正想要的是什么。
二、在生活中愛上學習
寧愿讓孩子遲到也要在對的時機里，抓住讓孩子親自去體驗“草色遙看近卻無”的機會。
這個不按常理出牌的爸爸心中算的很清楚，和平常一樣準時出席日復(fù)一日中規(guī)中矩的那堂課，遠遠不如眼前這次驚艷的體會。孩子愛上文學，愿意去探索和品位文字的美妙，就在此情此景此地呀！
即使馬上就要考試也堅持為孩子請假帶他去看航展，并言之鑿鑿：“這不是孩子一生中最重要的時刻，最重要的時刻應(yīng)該分布在他的每一天每一分每一秒。”
他清楚，直觀的視覺體驗比起書本上紙上談兵的夢想還是來得更近一些。
馬飛與自己的同事說起這段往事：“白天旅游，晚上補課，那是我一生中最愉快的旅行”，而所謂“補課”一說，更多是課本之外的東西，卻是孩子一生都需要面對的和具備的，比如夢想、信心、興趣、勇氣、意志力、保持自己的獨立思考、解決問題的能力。
襯托了馬飛幸運的群眾，是那些一直關(guān)在教室里學習的學子們，高考結(jié)束，成績好的孩子們狂撕教科書和試卷，滿校雪花飄飄的畫面，這樣的閉門造車脫離于生活之外的“成績好”，背后是“愛學習”嗎？馬爸爸顯然拎清了事情，讓孩子“成績好”與“愛學習”，我選“愛學習”。
他讓孩子愛上學習，還在于懂得在孩子面前舉重若輕。一年的時間進不了年級前十的賭注是要被學校開除，可謂壓力山大。
這位天才爸爸用一把尺子，11CM的度量衡就輕松的擺平了孩子的障礙，“到考試前，每天才0.1CM，能搞定嗎？”馬飛說人生第一次有了想要好好學習的沖動，因為第一次覺得有做得到的可能性。
三、訓練獨立思考的能力
一個擁有獨立思考能力的人遇到困境的時候會如何？在困境中獨立，在絕境中創(chuàng)造機會。
馬飛被洪峰困住的時候，爸爸對孩子喊的是：“如果你能聽見，去看看周圍有什么，想辦法，動動你的腦子，你能出來，你一定能出來。”一直影響他的是那一句：
Keep thinking!不要停止思考。
如何做木筏，確實是一個十幾歲孩子能夠做出來的東西，這是學校課堂沒有的知識，但生活有可能會給我們突擊考驗，能用出來的前提是要有獨立思考的習慣和在絕境中創(chuàng)造生機的勇氣。
長大后，這個孩子也是用這種能力在外太空中化險為夷，成為舉世矚目的太空英雄。
能獨立思考的人在被質(zhì)疑的時候會怎樣？答案是：做自己。
馬飛寫的作文被判零分的時候，面對“標準答案應(yīng)該是寫如何珍惜學習時間”和作文跑題的說法，馬皓文當著孩子和諸多教育部門的領(lǐng)導一直堅持著自己關(guān)于教育的觀點：
“知道ABCD很重要，但問題是孩子們在生活中遇到問題時ABCD不會主動跑出來，因此更重要的是孩子們還要知道答案中還可以有EFG，一直到XYZ。”
最后教育局領(lǐng)導集體為馬飛的作文重新打分，這個過程就是教會孩子在質(zhì)疑中堅持自己的一課，讓孩子了解：不是大眾的標準就一定是對的標準。我們要從善，更要有自己的思考能力。如果知道自己沒錯，就要堅持。
只要你不害怕，任何人無法阻擋你的去向。
四、言傳身教是最好的教育
馬飛在紙條上寫下“爸爸，像你一樣，永遠不認輸”，不是爸爸天天耳提面命的結(jié)果，而是親眼看著爸爸在被全世界質(zhì)疑的時候如何堅持做自己，倒下去之后如何站起來。
當孩子帶著失望憤怒質(zhì)問爸爸：“為什么所有人都說你是騙子大壞蛋？”
在被孩子質(zhì)問的時候，他讓孩子體驗的是自己對孩子的信任。他蹲下來，“也有人說你是笨蛋、蠢貨、廢物，對嗎？但爸爸相信你不是，永遠相信你不是。”“親眼看到爸爸修的橋塌了是嗎？但爸爸這個人不會塌。”
他這么說著，也這樣做著，說給孩子聽，做給孩子看。
當孩子頑劣成績不好被所有人看扁的時候，他挺身而出與教導主任對賭，一年之內(nèi)讓孩子考進年級前十，向全世界展示了他對孩子能力的信任。“不要信你們老師說的話，你是地球上最聰明的孩子。”
一個孩子的自信不僅僅來自于他的考試分數(shù)，更來自于考砸后身邊成年人看待自己的眼光，說話的語氣。學習不好當然不太妙，但更糟的是孩子連自信也失去了，破罐子破摔。
眾人的眼光與孩子的自信，馬爸爸照樣拎得清。他一肩扛下來大多數(shù)的壓力，接下來的就是我們看到的后面一幕幕展開的劇情，一天天陪著孩子學習、娛樂，每天0.1cm的進步。這對父子讓人羨慕和感動的是，他們的學習和生活，感情與教育，不需要被分割處理。
馬飛的幸福之處在于爸爸回來后，他不用再在挫敗之余繼續(xù)面對親人的指責與焦慮，打著親情牌“為你好”的雪上加霜，而是多了一個共同面對困難的戰(zhàn)友，還能不斷給自己方向、智慧和力量。
當他獲得一點點成績，馬飛回憶起爸爸的眼神是這么說的：“當時爸爸看我的崇拜眼神，讓我覺得自己就是少年霍金。”
孩子一面感受著爸爸給予的愛與信任，一面看著爸爸在被眾口鑠金鑿鑿罪證之前如何艱難而努力地堅持自己。
面對包工頭的蓄意打擊，和盲從發(fā)難的群眾，爸爸用自己的專業(yè)輕松地贏回了尊敬和信任。孩子知道了，最漂亮的回擊不是讓自己去淪為與對方一樣粗鄙的人，耳紅脖子粗地對罵聲辯，而是好好做自己，用實力自證無知。
爸爸“絕不認輸”的對象，是自己，戰(zhàn)勝自己超越自己，對于身邊的閑言碎語一概視而不見聽而不聞。
*每一個人都有自己的一座橋，把自己的橋修好，是世界上最大的事。
*這個世界上有許多事情是無法控制的，但我們可以控制我們自己。
這段教育成果的驗證，在尾部孩子的作文《不可錯過的時光》里。
“人的一生，有的短，有的長，什么是不可錯過的時光呢？我爸爸曾經(jīng)是一個了不起的橋梁設(shè)計師，可他犯了很嚴重的錯成了罪犯。世界上還有比他更糟糕的爸爸嗎？在監(jiān)獄里他整整待了兩千四百八十三天，完全錯過了我的成長。他總是說，如果時光可以倒流就好了……”
能夠做自己的孩子，也終于能夠正視爸爸人生的污點，不再覺得羞恥，因為有一個罪犯爸爸感到不光彩。我們曾被寬容以待，今天就學會了寬以待人。
五、在傷害中學會和解
一個家庭中，父母與子女就是不斷傷害又不斷原諒中，孩子長大，父母變老的過程。
馬爸爸為孩子身教的另一件重要的事情，是如何在傷害中學會和解。
爸爸在上訴時被群毆，憤怨難當之時將兒子當成了情緒出口，兒子受傷出走。冷靜之后再次面對孩子時，他選擇了真誠的道歉：“對不起！爸爸也是第一次學著做爸爸，所以爸爸也會犯錯。”
原來人都是會犯錯的，知道可以犯錯很重要。允許孩子犯錯之前，父母先要能夠接受自己的錯，向孩子承認錯誤就是孩子學會錯誤可以存在，不怕犯錯，并敢于承擔錯誤的最好課程。
很多人心中，錯誤是失敗者的代名詞，犯錯之后父母的數(shù)落、喋喋不休甚至當眾羞辱。
“這孩子就這樣了，沒救了。”
“你去不了大學你就跟那瘋子一樣瘋跑吧你！”
“還年級前十名，也不撒泡尿照照，你長了一張年級前十的臉嗎？”
雖說這是劇情里的對白，但藝術(shù)終究源于生活，這些話語許多父母大概聽著也耳熟，或許還有英雄所見略同之感。
十幾歲，成績不好，一生就此被判定了。如果過去已經(jīng)確定了等于未來，那人生活著的意義在哪里？
因為這樣反復(fù)上演的劇情，隨之與“錯”伴生的是我們的羞愧、自責，我不夠好不被愛的深深恐懼，“我做錯了”在我們的內(nèi)心變成了“我無能”的陰影。我一朝犯錯，連同我的存在價值也被否認了。為人父母的心不是這么想的，孩子卻真真實實的這么感受著。
我們開始害怕去追求自己想要追求的，害怕表達自己的聲音，萬一錯了呢？失敗了呢？沒有行動就沒有失敗，那我們的自我就是安全的。我寧愿庸庸一生也不愿為那虛無的目標做什么嘗試，它們在我們的內(nèi)心形成了一個黑洞，試圖把自己的錯掩藏起來。
那些我們沒有達成的目標，沒有實現(xiàn)的夢想，那些我們不想被別人看見的東西，我們內(nèi)心的陰暗面，我們學會了撒謊，學會了隱藏，對別人甚至對我們自己。
然而好的家庭教育，可以讓孩子接受錯誤，學會道歉，和解，承擔。因為在這樣的家庭里面，錯是一件正常的事情，每個人都會發(fā)生，都可以坦然面對，都能輕松認錯，認真修正。
這個爸爸自以為成功的教育驗證失敗了。那個引以為傲的孩子為了自己飛行員的夢想勸說父親放棄申訴去成全自己的前程。
是的，爸爸錯了，孩子也錯了。
那又有什么關(guān)系呢？孩子錯而知返，那些早已深入骨髓的情感與心智會自動校準，從太空返回到地面孩子見到爸爸的第一句話是：“爸，對不起，我也是第一次學著當兒子。”
他們都錯過，但今天都愿意面對和修正。沒有哪一個“錯”可以定義你的人生。
學做人，教孩子做人，其實都是從學會做自己開始。銀河補習班，贈給父親，送給孩子。
作者：歐陽赫瞳
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一種對于生活和工作的看法，
都可以幫你找到同類。
In’akech.我是另一個你.We are one.
