? ? ? ?我在周四凌晨聽(tīng)完最新的一期《流行通信》紐約愛(ài)文世界學(xué)校教室陸永玲訪談，龍荻是我蠻喜歡的一位主播。如果你對(duì)龍荻不了解，可以看這里：龍荻（知乎主頁(yè)）。讓我產(chǎn)生敲下這些文字的緣由主要在于節(jié)目的最后十幾分鐘。之前曾經(jīng)看過(guò)一幅被po在網(wǎng)上的圖片，內(nèi)容是關(guān)于世界上各個(gè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)情況。里面有中文也有日文當(dāng)然還有其他的語(yǔ)言，但那幅圖很清晰地顯示全世界學(xué)習(xí)日文的地方要比中文多一點(diǎn)。語(yǔ)言是這篇文章所涉及比較多的方面，聽(tīng)完之后就會(huì)產(chǎn)生些許慚愧，因?yàn)樽约旱睦硐胫髁x或者說(shuō)所處社會(huì)的理想主義太少了，當(dāng)這邊還在熱衷于教育產(chǎn)業(yè)化的時(shí)候，大洋彼岸的那些人已經(jīng)在思考如何能讓小孩在畢業(yè)（高中）之后真正掌握最好兩種語(yǔ)言了。節(jié)目中訪談的嘉賓本生的經(jīng)歷也讓人稱奇。一位畢業(yè)于斯坦福的PHD會(huì)在那邊一所高中教書(shū)，然后她覺(jué)得很開(kāi)心。最后幾分鐘龍荻和嘉賓共同回憶了大學(xué)教書(shū)的經(jīng)歷。我覺(jué)得太好玩兒，所以也推薦給你。