作者介紹
菲比 .吉爾曼 (Phoebe? Gilman)生于美國紐約,曾在紐約、以色列和歐洲學(xué)習藝術(shù)創(chuàng)作,現(xiàn)定居加拿大。她的書充滿著奇思妙想,曾獲得多次童書獎項。《爺爺一定有辦法》獲得了加拿大三個獎項。
內(nèi)容簡介
這個故事是根據(jù)一個流傳已久的民間故事創(chuàng)作的。約瑟很小的時候,爺爺用漂亮的藍布給他做了一條毯子,隨著約瑟的成長,毯子逐漸被爺爺做成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕和紐扣,最后紐扣消失了,約瑟把這些材料寫成了一個奇妙的故事。
閱讀小貼士
本書畫面信息非常豐富,是一個鍛煉孩子觀察力的好機會。
爺爺不凡的創(chuàng)造力可以給孩子很多啟迪,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作靈感。
老鼠一家的故事與約瑟藍毯子的經(jīng)歷有著密切聯(lián)系,但又有著獨立的發(fā)展脈絡(luò),既可以和主線聯(lián)系閱讀,也可以當作一個獨立的故事單獨閱讀。
閱讀故事
01? ? 觀察封面和封底
觀察封面,給孩子讀故事的名稱、作者、翻譯者和出版社。可以問問孩子:這個故事的主人公是誰?拉著他小手的人是誰?他們什么樣的打扮?他們心情如何?
觀察封底,告訴孩子這個故事原本是根據(jù)一個流傳了很多年的老故事創(chuàng)作的,這本書獲得了很多獎項,受到很多人的喜愛。
讓孩子觀察封底右上角的圖案,猜猜看這個故事和老鼠一家有什么關(guān)系。
02? ? 觀察環(huán)襯頁
哇!漂亮的藍底上面閃亮著好多小星星!看起來怎么這么眼熟呢?
03? ? 閱讀故事
緩緩翻過扉頁,進入故事的第一個頁面。“呀!爺爺手里拿的布料好眼熟啊!”讓孩子想一想,然后翻到環(huán)襯頁,原來前面那頁閃著亮晶晶星星的藍色是布料的顏色!
緩緩地翻動書頁,一邊給孩子讀故事,一邊可以討論這些問題:
當媽媽說應(yīng)該扔掉約瑟的舊毯子時,約瑟愿意嗎?你怎么看出來的?
每當讀到“這塊料子還夠做……”的時候,頓一頓,讓孩子想一想,你覺得可以做成什么呢?
爺爺剪下來的布料去了哪里?
討論和游戲
01? ? 閱讀后討論
以約瑟的故事為主線
本書畫面信息量特別豐富,在熟悉故事情節(jié)后,可以用下面的問題引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面:
約瑟爺爺是干什么工作的?
誰是約瑟的爸爸?他爸爸的職業(yè)是什么?
爺爺奶奶家在什么地方?
約瑟家添了個新成員,她是誰?
以老鼠一家的故事為主線
小老鼠一家可以作為一個單獨的故事來看,在讀完故事后,和孩子一起以老鼠一家為主角重新翻看一遍,一邊看圖畫,一邊和孩子用自己的話講老鼠一家的故事。
主要引導(dǎo)孩子觀察老鼠一家添置了什么新的家具和物品?老鼠爸爸、老鼠媽媽和老鼠寶寶們有什么新的變化?
02? ? 延伸游戲
舊衣時裝秀
游戲前討論:舊衣服可以有哪些處理方式。(例如:送給其他需要的人,改成其他類型的衣服繼續(xù)穿著,做成手工藝品等。)
游戲準備:大人和孩子的舊衣物各數(shù)件,剪刀一把,針線、別針、紐扣等若干。
各自將自己的舊衣物進行改造或者重新搭配,然后打開音樂,穿上改造后的衣服在家里走秀。
舊物改造手工制作
除了衣服,家里還有很多用過的東西可以進行創(chuàng)意手工制作,例如:
鞋盒貼上漂亮的彩色裝飾紙可以變成收納盒;
圓形紙筒、碎料瓶子可以做成筆筒或者插花瓶;
一次性紙杯修剪上色可以做成漂亮的花朵裝飾墻面……
我是發(fā)芽的夢,每天晚上陪孩子閱讀是我最快樂的時光。
如果覺得我的文章對你有一點點用處,就關(guān)注我吧!