作者介紹

菲比 .吉爾曼 （Phoebe? Gilman）生于美國紐約，曾在紐約、以色列和歐洲學(xué)習藝術(shù)創(chuàng)作，現(xiàn)定居加拿大。她的書充滿著奇思妙想，曾獲得多次童書獎項。《爺爺一定有辦法》獲得了加拿大三個獎項。

內(nèi)容簡介

這個故事是根據(jù)一個流傳已久的民間故事創(chuàng)作的。約瑟很小的時候，爺爺用漂亮的藍布給他做了一條毯子，隨著約瑟的成長，毯子逐漸被爺爺做成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕和紐扣，最后紐扣消失了，約瑟把這些材料寫成了一個奇妙的故事。

閱讀小貼士

本書畫面信息非常豐富，是一個鍛煉孩子觀察力的好機會。

爺爺不凡的創(chuàng)造力可以給孩子很多啟迪，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作靈感。

老鼠一家的故事與約瑟藍毯子的經(jīng)歷有著密切聯(lián)系，但又有著獨立的發(fā)展脈絡(luò)，既可以和主線聯(lián)系閱讀，也可以當作一個獨立的故事單獨閱讀。

閱讀故事

01? ? 觀察封面和封底

觀察封面，給孩子讀故事的名稱、作者、翻譯者和出版社。可以問問孩子：這個故事的主人公是誰？拉著他小手的人是誰？他們什么樣的打扮？他們心情如何？

觀察封底，告訴孩子這個故事原本是根據(jù)一個流傳了很多年的老故事創(chuàng)作的，這本書獲得了很多獎項，受到很多人的喜愛。

讓孩子觀察封底右上角的圖案，猜猜看這個故事和老鼠一家有什么關(guān)系。

02? ? 觀察環(huán)襯頁

哇！漂亮的藍底上面閃亮著好多小星星！看起來怎么這么眼熟呢？

03? ? 閱讀故事

緩緩翻過扉頁，進入故事的第一個頁面。“呀！爺爺手里拿的布料好眼熟啊！”讓孩子想一想，然后翻到環(huán)襯頁，原來前面那頁閃著亮晶晶星星的藍色是布料的顏色！

緩緩地翻動書頁，一邊給孩子讀故事，一邊可以討論這些問題：

當媽媽說應(yīng)該扔掉約瑟的舊毯子時，約瑟愿意嗎？你怎么看出來的？

每當讀到“這塊料子還夠做……”的時候，頓一頓，讓孩子想一想，你覺得可以做成什么呢？

爺爺剪下來的布料去了哪里？

討論和游戲

01? ? 閱讀后討論

以約瑟的故事為主線

本書畫面信息量特別豐富，在熟悉故事情節(jié)后，可以用下面的問題引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面：

約瑟爺爺是干什么工作的？

誰是約瑟的爸爸？他爸爸的職業(yè)是什么？

爺爺奶奶家在什么地方？

約瑟家添了個新成員，她是誰？

以老鼠一家的故事為主線

小老鼠一家可以作為一個單獨的故事來看，在讀完故事后，和孩子一起以老鼠一家為主角重新翻看一遍，一邊看圖畫，一邊和孩子用自己的話講老鼠一家的故事。

主要引導(dǎo)孩子觀察老鼠一家添置了什么新的家具和物品？老鼠爸爸、老鼠媽媽和老鼠寶寶們有什么新的變化？

02? ? 延伸游戲

舊衣時裝秀

游戲前討論：舊衣服可以有哪些處理方式。（例如：送給其他需要的人，改成其他類型的衣服繼續(xù)穿著，做成手工藝品等。）

游戲準備：大人和孩子的舊衣物各數(shù)件，剪刀一把，針線、別針、紐扣等若干。

各自將自己的舊衣物進行改造或者重新搭配，然后打開音樂，穿上改造后的衣服在家里走秀。

舊物改造手工制作

除了衣服，家里還有很多用過的東西可以進行創(chuàng)意手工制作，例如：

鞋盒貼上漂亮的彩色裝飾紙可以變成收納盒；

圓形紙筒、碎料瓶子可以做成筆筒或者插花瓶；

一次性紙杯修剪上色可以做成漂亮的花朵裝飾墻面……

我是發(fā)芽的夢，每天晚上陪孩子閱讀是我最快樂的時光。

如果覺得我的文章對你有一點點用處，就關(guān)注我吧！