伊夏是個天真無邪的小男孩，喜歡玩樂，喜歡幻想，喜歡睜大好奇的眼睛看世界。他看起來總是迷迷糊糊，衣服穿不好，鞋帶系不牢，走路總愛踩水坑，身上永遠(yuǎn)都是臟兮兮。學(xué)校似乎是他的天敵，一上課，他就嚷嚷著要去噓噓。課堂上，他最喜歡的就是看窗外的那些風(fēng)景，直到看的出了神，發(fā)了呆，被老師揪起來回答問題。可老師的提問他總是回答不出來，也不知道老師究竟想讓他做什么。老師也不明白，這個孩子的腦子里面究竟裝了什么，費勁了苦心，軟硬兼施，可伊夏總是跟老師作對，故意用聽不懂的語言朗讀課文，每次考試都是不及格。老師們無計可施，嚴(yán)厲警告伊夏的父母，他們的孩子無可救藥。
伊夏的父母是印度中產(chǎn)階級的精英，他的哥哥是學(xué)校里出類拔萃的尖子生，相比之下，他顯得格格不入，一無是處。他的父母深信在印度這樣一個競爭殘酷，唯有讀書才可以有機會出人頭地的國家，若是學(xué)習(xí)不好，他們的兒子將來無論如何也不能在這個社會上立足。他們?yōu)橐料牟偎榱诵模料囊脖慌纳硇木闫＃瑹o論自己做什么，好像總是會出意外，像是一個被上帝詛咒了的孩子，他只能逃離，逃到大街上去，逃到自己的幻想中去。父子之間隔閡著一道無法跨越的鴻溝。
伊夏被送到了寄宿學(xué)校，他要面對的，是軍事化的教育。父親固執(zhí)的認(rèn)為，只有這樣，才能規(guī)范他的行為，好讓他早日步入正軌。可是，他何嘗懂得一個小男孩的心。伊夏絕望了，感覺家人將他拋棄。他還是那樣的格格不入，怎么做也做不好。他想掙扎，想呼救，可是沒有人給他回應(yīng)，回應(yīng)的只有嚴(yán)厲的斥責(zé)。他在集體宿舍的浴洗間內(nèi)放聲哭泣，漸漸的，連哭聲也慢慢消失不見。他變得木納，緊張，害怕，一言不發(fā)，只是希望時間能快點過去，熬過去或許可以早點回家，只是不知道，他究竟什么時候才可以回去。
如果伊夏沒有遇上尼克，他的生命會不會是一片灰色？尼克這個愛搞怪，不按常理出牌，內(nèi)心卻愛意滿滿的美術(shù)老師，就這樣意外的出現(xiàn)在了伊夏的生命里。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的眼神中的恐懼與求助，他想靠近伊夏，可伊夏卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的縮回了自己的殼里。尼克不忍心一顆小小的生命能量就這樣慢慢的消失，他決定幫助伊夏。尼克翻遍了伊夏做錯的所有考題，尋找伊夏無法學(xué)習(xí)的原因。在所有的蛛絲馬跡中，尼克終于明白伊夏那難以啟齒的秘密，他有閱讀障礙癥。
尼克來到伊夏的家中拜訪，意外的發(fā)現(xiàn)伊夏驚人的繪畫天賦。他為伊夏房中，那些生動活潑，充滿想象力的畫深深著迷，可惜的是，這樣的天賦，為何無人問津。尼克告訴了伊夏父母伊夏患有閱讀障礙癥。他的父親憤怒了，“你是說我的兒子是智障嗎？” “伊夏無法將看到的圖像聲音和文字鏈接。” “那都是他不好好學(xué)習(xí)找的借口” 伊夏的父親生氣的說。 尼克拿起了一個玩具游戲，上面印刻著中文。“這個怎么讀？” “你別開玩笑了，這些都是中文。” “專心點。” “我怎么知道怎么讀！” “你真是無禮！傲慢！” 伊夏的父親這才明白伊夏那讓人惱怒反應(yīng)真正的原因。
尼克為了讓伊夏振作起來，他編了一個故事。“你們知道，在我們這群人之中，有個人，他看到的世界與我們是不同的，他看到的東西都是鏡像，你們知道他是如何寫自己名字的嗎？” 孩子們沉浸在尼克的故事中，期待著他揭曉答案，“不知道！” 尼克在黑板上寫下了名字，一串看不懂的文字，孩子們絞盡腦汁也猜不出他寫的是什么。尼克將一面鏡子照像了黑板，孩子們才恍然大悟。“這個人患上了閱讀障礙癥，他無法閱讀，也無法學(xué)習(xí)。” 伊夏蜷縮在桌椅間，抖索著，生怕尼克揭穿了他的秘密。“但是，這并不影響他成為一個偉大的人。你們知道他是誰？” 伊夏緊張的心臟快要跳出嗓子眼。“他就是愛因斯坦！你們能想象么，我們有很多熟悉的偉大人物，從小就有閱讀障礙。愛迪生就是，但這并不妨礙他成為偉大的發(fā)明家。阿加莎克莉絲汀也是，你能想象她能成為偉大的偵探小說家嗎？” 伊夏的眼中閃現(xiàn)了一道光，他似乎看到了一線希望。尼克悄悄的告訴伊夏，“你知道嗎？還有一個人，他也有這樣的問題，我沒有告訴大家他是誰，現(xiàn)在我告訴你，他就是我。”
尼克主動幫助伊夏補習(xí)，他用特殊的方法，讓伊夏運用圖像與語言和數(shù)字建立鏈接，伊夏的學(xué)習(xí)成績漸漸的好轉(zhuǎn)起來。尼克就像太陽一般，光芒萬丈，漸漸的消散了伊夏內(nèi)心的陰霾。
學(xué)校將要舉辦美術(shù)大賽了，這場大賽，無論是老師還是學(xué)生，都要參與其中，獲勝的作品將會成為學(xué)校的年鑒封面。在藝術(shù)的世界里，沒有了功名的追逐，孩子可以盡情的笑話老師們畫的蹩腳的圖畫，老師們也變得不再嚴(yán)肅刻板，一片歡聲笑語，大人與孩子們的界限瞬間模糊了。尼克相信伊夏的才華，深信他會在這次大賽中勝出，當(dāng)他看到伊夏那副色彩斑斕的圖畫，畫中是伊夏自己，孤獨的守望在湖畔邊，樹林叢木動物們將他環(huán)繞，這是屬于伊夏的伊甸園，尼克的眼中噙滿了淚水。伊夏轉(zhuǎn)身走向尼克的畫，他看到的是他自己，天真無邪，陽光燦爛般的放聲大笑。伊夏哭了，他已經(jīng)很久沒有這樣的笑容了。
我們都是地球上的星星，在億萬人群中，一次偶然孕育了我們的生命，而每一顆生命都獨一無二，與眾不同。也許我們并沒有伊夏這般不幸，天生不具備接受傳統(tǒng)教育的能力。我們也未必有伊夏這般的幸運，遇上能夠看見自己的尼克。只是，我們依然相信，相信著生命的無限可能，是星辰，就自帶光芒。
