【心靈硫酸】 單純的讀書并不能讓你成功
看到這個標題的同學可能會心寒，可能會憤怒，可能會好奇。但是這是一個事實！單純的讀書的并不會讓你出任CEO，迎娶白富美，讓人高攀不起，來一場說走就走的旅行。為什么？不是好多人通過讀書改變了自己的人生嘛？
的確說讀書使得自己成功的人不在少數，但是急于求成的你，確定TA們是單純的讀書嘛？
你只看到“如何做到一年讀200本書”、“如何用30分鐘快速閱讀一本書”、“一年讀365本書，成功當上CEO”……等等諸如此類讓人亢奮的標題，就認定讀書真的可以讓人成功，于是一頭扎下去，開始所謂的讀書，沒兩天就放棄了，然后抱怨說操，真坑爹，都是騙人的，浪費老子（娘）時間，還不如逛淘寶、打游戲、做微商來的實際。然后把書一扔或者電子書一關，怒吼一聲，讀書真特么難！然后不了了之。（不要問我為什么知道的比較清楚，因為這是胖兒的血淋淋的經歷。）
讀書為啥難？
【干貨在這】 原因之一：我們的讀書太多急功近利
首先要說明一點，這個只針對有目的性、目標性的閱讀，而非針對單純的把讀書當做愛好和陶冶情操的高端玩家（沒有別的意思，真的很羨慕這樣的人，樂觀、平和不功利。）
?—— 以為完成讀書任務就可以“成功”
市面上有很多教大家閱讀方法的書籍，但是多說都是針對有一定基礎的“玩家”，適合我這種物理考過9分的理科生的“入門”級書籍實在少的可憐。（之所以說少是因為之前的我一本書讀三頁都是奇跡。）除了大學四年的課本外加《金鱗豈是XX物》（校園類的，清純的不要不要的）《誅仙》（陸雪琪一直都是女神）《盜墓筆記》（追我老婆的時候被迫看的，拿黑莓滾珠手機看的）等小說外基本沒看過什么書，到現在四大名著都在電子書閱讀器里躺成了干尸。
后來看了一本啟蒙的書——《書都不會讀，你還想成功》，書里說一年讀365本書，可以成功當上CEO。
因為韓國的那個作者十分的會講故事，把一些為什么讀書以及讀書方法穿插在故事里講述的，當文筆不好的小說看的，看了一半頓時覺得醍醐灌頂，神清目明，豁然開朗，仿佛找到了一條成功捷徑，于是頓在馬桶上看完了整本書。于是按照了書里的方法（先別著急找那本書，看讀書方法，聽我啰嗦完再去，效果會更好的。）一星期內完全按興趣讀完兩本書，一本叫《年少輕狂》（小說），一本叫……《書都不會讀，你還想成功》。
我并沒有讀第二遍，而是功利的把他當成任務完成了。
不知道大家是否在讀書的初期遇到過這樣的情況，讀書不是為了提高自己而是為了完成一個任務。游戲里完成一個任務會得到獎勵，微信里轉發某個鏈接或者點贊的任務就可以得到一張優惠券……任務模式讓我們嘗到了很多甜頭，于是我們就順其自然的覺得我完成讀書任務就會得到“成功”的獎勵。如果讀書是一件極其快樂又簡單的事情的話，拿估計人人都是CEO了，可現實不會這么胡鬧。
沒有系統的讀書方法，艱難困苦，又沒有快速的反饋效果，放棄是必然！讀書難，沒時間讀，就成了借口。
?—— 以為按照大神提供的方法讀書就可以“成功”
接著用自己真實經歷說。讀完《書都不會讀，你還想成功后》，信誓旦旦的跑到簡書上開始裝大個兒，寫了關于那本書的一些心得。認識了不少朋友，大家自行組了一個讀書QQ群，開始很熱情，后來自己墮落了，然后兩個多月的時間里我放棄了讀書計劃。
后來我就分析，我為什么堅持不下去呢？
開始覺得讀書好累，工作一天累成狗了。后來逛簡書，和前輩聊天，以為是自己懶，患有自己沒察覺的拖延癥，花了好幾塊到豆瓣上買關于拖延癥的電子書，看了沒幾頁就放棄了。找不到原因，各種痛苦，比不想讀書的時候還痛苦。
于是乎，我就去找萬能的度娘，我該怎么讀書?。繛槭裁醋x不進去呢？讀書真的會讓人改變嗎？讀書
真的會讓人成功嗎？
你們猜結果是啥？
功夫不負有心人,我找到了結果和方法，并且一直堅持到現在。
讀書能讓人成功，但是得掌握一定的讀書方法
天惹嚕，原來真的可以，于是我就到處找讀書方法，簡書的彭小六老師，網絡上戰隼、蕭秋水等老師們的無私分享讓我在黑暗中找到了一絲光亮，但是看了他們的知識分享我越發的渾身難受。
不對啊，我明明已經掌握了方法了，怎么還是不會讀書呢？
他們都成功了，我也應該可以成功??？
大量的知識碎片沖擊到腦海里，看了他們推薦的關于讀書的書單，但是還是不會？還是很難。
雖然難，但是堅持著，一邊找一邊看，在看了很多關于這方面的書籍后（初級的主題閱讀），終于找到了答案。
后來自己分析，老師們講的都是好東西，可是都是老師們結合自身的情況，加工輸出來的帶有個人特色的方法。即便是看似通用的方法，放在每個人的身上也未必合適。很多東西在老師們看來是極其基礎和入門的東西對我這種零基礎的渣渣來說也有一定的難度。
比如帕列托理論（2/8理論），速讀里常提到的一個理論，別人用20%的時間掌握了80%的知識，其他的不重要的知識人家可以選擇不看，可能不重要，但更多的可能是人家知道這個知識，不需要再去浪費時間。而到我們身上呢？我們沒有知識的積累，那80%的知識我們甚至得用人家2W%的時間去完成這個原始積累。簡單點說，人家的80%的知識含量和咱們掌握的80%的知識含量完全不是一個時間上的概念。你再去用這種方法的時候就得不到效果。
比如“30分鐘閱讀一本書”的方法：“五分鐘預覽，五分鐘找關鍵詞，二十分鐘跳讀”，大神可能一個周期就完成一本書精華的吸收，我按照這種方法看了幾個周期，結果毫無收獲。還是太著急唄！我試著把同樣的方法用在每一個章節的時候，發現的確提高了效率。
- SO，想要通過讀書改變自己的小伙伴，在“入門"過程中也不要太急于求成。最簡單的一個例子，看完電影的故事梗概應該就能知道劇情，為什么我們還要花錢去電影院呢？除了畫面、音樂、音效、特效等視聽元素外，還不是因為其中的細節更值得琢磨和體味嗎？書中的一些細節會幫助我們完成初步的知識框架，我們再按照自己的方式方法填充這個框架，沒有頭緒的時候找大神的方法來指正在的方法，大神的精華就吸取，不適合自己的就刪減。
【干貨在這】 原因二:你把讀書當成一個單純行為，而實際上讀書是一個學習過程?。?！
- 我去年的問題就出在這里，因為讀書不得其法自己一通瞎讀，好處是熬過來以后世界美好，壞處是走了不少彎路。讀書絕對不只是拿起一本書，從頭看到尾，合上以后記住幾個漂亮的詞語，華麗的句子或者似懂非懂的原理。讀書的目的不是為了跟別人說我讀了書，而是真正的將書中的知識掌握起來，儲存進自己的大腦，真正的掌握起來，應用到生活工作當中，并且在使用的過程中進行知識的串聯，形成自己的知識系統，并且不斷的填充、完善和創新。單純的讀書只是獲取“信息”而非知識（下回再詳細分享這一塊）直接放干貨吧！。
漲姿勢的正確方式：
（大體說一下框架，下回詳細分享。）
- 一 學習
- 讀書
- “看報”——（各大新聞網站、訂閱號、廣播等信息文字或者視頻信息）
- “交際”——（從父母、老師、同學、領導、同事、前輩、行業領先者等擁有經驗的人身上獲取姿勢）
- 二 保存
- 記筆記（非?；\統的一個說法，回頭做詳細分享）
- 三 分享
- 口述——用簡單易懂的話總結出來，講給“所有人”。
- 網絡——簡書（好多人的選擇）、公眾號、微博、微信、博客、知乎、頭條……
- 實體書——大牛的選擇
- 四 使用
- 工作——價值體現最明顯的地方（自由工作者也在工作）。
- 五 創新
- 這個階段看起來很高深，很莫測，其實創新說難也難，說簡單也簡單，比如文章開始關于對快速閱讀的方法的一些胖兒自己的看法，并且把快速閱讀的方法用在每一個章節上與我自己來講是一個創新，但是這個方法后來我在另一本書里看到了，并且比我的完善可行，更高一個維度的看待我的創新又不算創新了。但是這沒關系啊，還是不要著急，等讀到更多的書，掌握到更多的知識的時候，創新不是生憋出來，而是自然而然的在你的知識之樹上結出來的果實。
這五步就是讀書漲姿勢的大體模型，先不要較真的去想完美的完成這五個過程，拿起一本書首先想我讀這本書的目的是什么？讀了我能得到什么？
然后開始讀，覺得自己不會讀書方法了？OK！停下來，通過各個途徑找方法。找到方法了就拿回來用，先嘗試，遇到新問題再去解決。解決問題的時候千萬要學會靈活克制，萬事不要較真，比如你去查讀書方法相關的內容的時候，碰到了帕列托理論，暫時不要去管帕列托是誰，怎么來的，怎么走的，怎么還有叫帕累托的？哪個國的，為啥提出來的，怎么得出來的結論??？不是經濟學上的原理嗎？他老婆是誰啊？跟這個理論相關的理論有啥?。浚ㄖ牢覟樯赌苷f出這些嗎？我就是這么過來的啊！血淋淋的彎路史）
如果那樣做了不但會影響閱讀效率分散精力而且會把你的知識再次碎片化，效果極其不好。遇到這種問題怎么解決？你只要知道用20%的時間可以掌握差不多80%的知識就可以了。然后回到你讀的那本書上，接著書中的框架或者思路走，真的遇到特別難理解并且對你最初目標沒有任何幫助的知識一律選擇放棄，對你不是不損失反而是提高效率。
【干貨在這】 原因三:沒有搞清楚自己到底是閱讀獲取知識型還是傾聽獲取知識型
- 給大家分享一個聽來的故事：艾森豪威爾，美國唯一一個當上總統的五星上將。他沒當總統之前出任盟軍主帥，那時候記者特別喜歡他，因為只要是他的新聞發布會，無論記者問什么，他都對答如流。但當了總統之后，記者就不喜歡艾森豪威爾了，因為他回答問題的時候總是跑題。這一度成為一個迷。后來有人知道了原因，艾森豪威爾愛“作弊”，發布會之前，他讓助手把記者的問題寫出來，所以他能邏輯清楚、對答如流甚至口吐蓮花。但當了總統之后，他開始學前任總統杜魯門，也不提前準備了，直接在發布會上回答問題，結果很尷尬……再說美國的另一位總統約翰遜，當議員的時候表現很優秀，因為議員最關鍵的一點，就是要會聽人說話?？夏岬嫌龃讨?，約翰遜當上了總統，他開始“裝逼”，學肯尼迪在討論問題之前，讓助理交一份書面材料。結果很多事情被他弄得一塌糊涂，最后因為讀不懂助理寫的東西，把政治前途都搭上了。
為啥會這樣呢？因為我們獲取信息獲取知識的時候是分傾聽型和閱讀型的。簡單點的有的人靠看就能獲得知識，有的人則需要寫，有的人則需要大聲的朗讀或者聽別人講來完成知識的獲取和吸收。
故事中說艾森豪威爾就屬于閱讀型的，而約翰遜就是傾聽型的。
比如好多作家就是通過寫作來學習，貝多芬也是通過寫作來完成記憶和思考的。
上面的故事是我從一個音頻中聽到的，印象非常深刻，但它的原始出處是彼得·德魯克的一本書名叫《自我發現與重塑》。再比如我坐車的時候看書會頭暈，我就用喜馬拉雅聽《羅輯思維》他的很多東西很有意思，聽下來，一些知識碎片異常的深刻，并且解決了自己頭暈的問題，也解決了開車時不能看書的“難題”，如此檢查下來，我應該偏傾聽獲取知識型。
朋友們也可是試試，到底是聽書的效果好還是讀書的效果好。
【一句總結】說的一切都是浮云，現在就干才是王道
END·胖兒原創
因為切身感受到了讀書帶來的改變，雖然是微小的但卻是看得見摸得著的。再加上自己的愚鈍走了不少彎路，特別想和零基礎或者剛剛入門的“學習者們”一起努力和探討，當然更歡迎學習路上“開拓者”指導教誨，分享更多更好更有效更系統的學習方法和經驗。如果你恰好是一個想要改變或者已經在改變和學習路上的朋友，歡迎關注胖兒，一起交流。如果對你有那么一點的幫助，點個喜歡，留個言，不勝感激[抱拳]！??！
