時序交替，歲月流金，親愛的少年們，今天讓我們把腳步放慢點，回望一下剛剛結束的2020，此次期末敘事主題是“時光下奔跑”?！皶r光”有過去，有現在，更有未來；而“奔跑”是你們在時光下的姿態，這“奔跑”便是你們努力的樣子，努力向著更陽光，更廣闊，更遼遠的地帶疾馳！
你們在春夏的明媚中奔跑過，也在秋冬的凜冽中奔跑過；你們在歡聲笑語的平坦大道中奔跑過，也在失意傷心的崎嶇小路中奔跑過;你們奔跑途中聞過花香，也聽過雨聲，陽光暴曬過，風雨撲面而來過，凜冬吹紅過鼻子，可是，也被溫柔的春風拂過，也被夏夜的星天驚艷過，也看過秋葉的紅，也賞過冬日的白雪。
可是向著太陽奔跑的少年們啊，你們一路追逐著，也一路成長著，更是一路優秀著，時光把你們的體格雕刻得越來越強壯；歲月把你們的心智磨礪得越來越成熟；流年讓你們的知識累積得越來越豐厚……接下來，讓我們打開記憶收藏夾，回望讓我們成長的2020……
01.與黎明共舞
這個學期，我們在杜甫課程里，見證了詩人“致君堯舜上，再使風俗淳”的偉大志向，在愛國課程中，感受著“豈曰無衣?與子同行，”的慷慨激昂，河東文化課程，小古文課程，泰戈爾課程，首首詩歌更是給我們留下了美，在我們心里種植下一片美好，讓我們詩意的棲居在這片天空下。
生命之初究竟是什么樣子的？當一個生命開始覺醒，開始唱出屬于自己的第一支還有些尖銳的歌聲時，他面臨的第一個問題就是：“我是從哪兒來的？”
開始
——泰戈爾
“我是從哪兒來的，你，在哪兒把我撿起來的？”孩子問他的媽媽說。
她把孩子緊緊地摟在胸前，半哭半笑地答道——
“你曾被我當作心愿藏在我的心里，我的寶貝。”
“你曾存在于我孩童時代玩的泥娃娃身上；每天早晨我用泥土塑造我的神像，那時我反復地塑了又捏碎了的就是你。”
“你曾和我們的家庭守護神一同受到祀奉，我崇拜家神時也就崇拜了你。”
“你曾活在我所有的希望和愛情里，活在我的生命里，我母親的生命里。”
“在主宰著我們家庭的不死的精靈的膝上，你已經被撫育了好多代了。”
“當我做女孩子的時候，我的心的花瓣兒張開，你就像一股花香似地散發出來?！?/i>
“你的軟軟的溫柔，在我的青春的肢體上開花了，像太陽出來之前的天空上的一片曙光?！?/i>
“上天的第一寵兒，晨曦的孿生兄弟，你從世界的生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭?！?/i>
“當我凝視你的臉蛋兒的時候，神秘之感淹沒了我；你這屬于一切人的，竟成了我的。”
“為了怕失掉你，我把你緊緊地摟在胸前。是什么魔術把這世界的寶貝引到我這雙纖小的手臂里來呢？
一個生命是如何開始的？詩人泰戈爾在詩集中不時地轉換自己的身份，時而語言天真，是無邪的孩子，時而語氣溫和，是慈善的母親，詩人用充滿靈性的語言，描寫了孩童的純凈心靈，歌頌了世間最寶貴、最無邪的東西——童真。 在你出生的時候，就已經在心里被種下了一顆神奇的種子，有愛、有愿望、希望……就能在漫長的人生中，長成一朵歷盡艱辛的歲月之花。 而那時，你也會成為這永恒大生命中熠熠閃光的一環。我們帶著期望和愛走著，古人常說：讀萬卷書，才能才識過人。荀子告訴我們：學習不可以停止，一個人如果經過一定階段的學習不僅能超越自己，還能超越身邊人，要向更好的方向堅持，磨練，而后才能學有所成。
勸學?《荀子》
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬(kuǐ)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥（qíjì）一躍，不能十步；駑(nǔ)馬十駕，功在不舍。鍥(qiè)而舍之，朽木不折（shé）；鍥(qiè)而不舍，金石可鏤(lòu)。蚓無爪(zhǎo)牙之利，筋骨之強，上食埃(āi)土，下飲黃泉，用心一也。蟹(xiè)六跪而二螯(áo)，非蛇鱔(shàn)之穴無可寄托者，用心躁也。
讀萬卷書開闊我們的視野，行萬里路則讓我們的所學能在生活中有所體現，理論結合實際，學以致用。詩人杜甫從20歲起，結束了書齋生活，離開家鄉，開始為期十年以上的“裘馬清狂”的漫游生活。?在一次漫游中，杜甫途經山東，在泰山之巔，迎風而立，自信的俯視著一切，吟誦出這首《望岳》。
望岳
? ? ? ? ? ? [ 唐]? 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
讀萬卷書，行萬里路。但人生的軌跡不一定會按照我們喜歡的方式去運行，當遭遇重大事件時，我們該如何選擇？如何面對自己的使命？就像2020年突襲而來的新型冠狀病毒，考驗著我們每一個人，那些奮戰在一線的醫護人員，用行動告訴我們，哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。 但我們堅信：寒冬終會過去，總會春暖花開。疫情只能摧殘人的身體，卻打不散人們團結的意志與決心。豈曰無衣，與子同袍；抗擊疫情，與子偕行。
秦風·無衣
先秦 · 佚名? ? ?
豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇!
豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作!
豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行!
人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。我們生命長河的沿途充滿暗礁和風浪，或者還有一些未知的或大或小的波折；我們的人生之舟有時順流而下，有時會逆流而上；沒有坎坷的人生是不完整的。有這樣一位詩人，他生活在一個科舉廢置，堵塞仕途，懷才不遇的時代，而他，卻選擇了自己獨立的生活方式。
一枝花·不伏老（節選）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【元】關漢卿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆。
? ? 我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花。
? ? 我也會圍棋、會蹴踘、會打圍、會插科、會歌舞、會吹彈、會咽作、會吟詩、會雙陸。
? ? 你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候，尚兀自不肯休！
生命的價值是什么？生命的價值在于樂觀、向上、積極和奉獻；更重要的是盡可能地增大其價值。而一個精神明亮的人，就是無論在任何處境之中，都能以自己微小的力量，給別人的生命一束光。而這些詩歌，將會成為每個孩子生命里的一束束光，豐盈他們的內心世界。
02.時光下的故事
升旗儀式
當初雪遇上升國旗，可謂是冬天里的一把火。我們的升旗手，不畏嚴寒，完成了這莊嚴的儀式。鮮艷的紅旗，閃光的五角星，在雄偉的國歌聲中，無數雙眼睛仰望著冉冉升起的國旗；無數只小手舉過了頭頂，行著莊嚴的隊禮……鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。
智慧課程
本學期我們進行了《草房子》整本書共讀，這是一部極其優秀的兒童文學，曹文軒先生用溫情的筆觸刻畫了一系列苦難者的群像。故事發生在油麻地，通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活的描寫，講述了五個孩子——桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏，以及老人秦大奶奶的故事，全書展現了孩子們痛苦的成長歷程和人性的光輝，給人留下無盡的感動與思考。在他筆下，苦難是兒童成長過程中必不可少的因素，只要以優雅的風度面對苦難擁抱苦難，就能超越自我，走向成熟。班級里的孩子跟小說中的孩子年齡相仿，在《草房子》的整本書閱讀交流中，他們沉入人物內心世界，與故事中每個孩子同呼吸共命運，一同遭遇成長路途中的苦難，更能看到他們對苦難的接納。當經歷了這些，孩子們不再憤怒、不再害怕、不再悲傷軟弱，坦然面對生活給予他們的苦難，他們就超越自我，凌駕于苦難之上，成為精神上的強者。這就是整本書帶給我們的精神力量。
緊張的期中考試已經淡忘在我們的記憶當中，但你努力勤奮的樣子已經記錄在歲月當中。考試結束后，英語老師為優秀的童鞋準備了獎狀和甜甜的糖果，而數學老師更是在前一天的晚上精心制作了秋天的第一個包包。孩子們，你們凝神貫注于每一堂課，朗朗的讀書聲，傳遞著你們感恩的情懷;你們苦思冥想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著你們收獲的欣慰。相信你們一定可以通過自己的勤奮努力創造出屬于自己的輝煌明天！
為了了解語數英三科學生作業的完成及教師批改情況，10月26日下午，五年級教研組舉行了一次視覺盛宴——作業展示。此次展示對三科各項作業進行評比，每項作業評選出兩個優秀班級，五年級十個班經過激烈的角逐，最終我們班獲得了語文第一、英語第一、數學第二的好成績。作業是認真的，學習才是踏實的；書寫是端正的，心情才是美好的。認真書寫幫助孩子們更好地鞏固知識，更能促進他們良好學習品質的養成，讓孩子們受用終身。
身體課程
花球啦啦操和武術是全校的特色課程，我們的孩子用他們的自信向大家展示豐富的課程和多樣的自我。而五年級以年級為單位，男生開展籃球體育，讓五年級的男生們在課間人人有球打、班班有球隊，努力營造學?；@球氛圍，嚴格杜絕校園閑逛、地上打滾、樓道打鬧等不良行為。女生進行抖空竹活動。這是一項年輕的體育活動，它可以煥發活力，強身健體。
圣誕晚會
今年的圣誕節老師放手，由孩子們自己準備、自發組織的。從教室的布置到節目的排演，再到主持詞全部自己完成。彈唱、跆拳道展示、動感街舞、魔術表演等等，節目種類多樣，不得不感嘆，孩子們真的是多才多藝，精彩的節目不時引發現場觀眾的熱烈掌聲和笑聲。在這些節目表演中，孩子們不僅展示了自己的才藝，更重要的是，在排練節目到表演的過程中，認識到與人合作、互相學習的重要性！這些節目的成功演出，讓人不得不感嘆，孩子們真的長大了。
冬季運動會
北風擋不住運動的腳步，冰雪封不住孩子們的熱情。運動會賽場上，吶喊聲此起彼伏，叫好聲一浪高過一浪。啦啦隊揮舞著那充滿熱情的牌子。場上的運動員全力以赴、勇往直前、努力拼搏.....動起來，跳起來，讓生命向陽生長；運動會鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。?
童心繪“星空”書畫展
終日被霧霾和光污染籠罩，仰望“星空”似乎成了可望而不可及的奢侈品。在繁忙的學期末，我們也迎來了一場純凈而絢麗的“星空”展。這一次，二小美術組與科學組致力于在氤氳籠罩霓虹泛濫的城市，為我們打造一片純凈而絢麗的“星空”。讓我們用摯愛的情懷去擁抱，去欣賞，去創造，去展現藝術的無窮奧妙。愿我們的二小更加美好！
03.在期待中成長
2021年寒假即將來到，為了讓這個假期過得充實而有意義，我們設計了充滿趣味、充滿挑戰、充滿體驗和成長的多樣化作業單。今年的寒假作業與以往不同，除了語數英常規作業，特別增加了科學實驗和綜合實踐活動。與千篇一律的筆頭作業相比，更加“時尚”有趣，更有“年味”和“家味”。希望本次寒假作業能給每個孩子的假期生活增添色彩。
陽光下，奔跑者永遠都是那個最引人注目的人。
有人說，時光是一只蝴蝶，想去捕捉它，它卻飛走了。
有人說，時光是一道彩虹，想留下它更長久一點，它卻很快消失了。
時光易逝，可是在奔跑的影子，卻永遠都在。下個學期，你奔跑在哪一條跑道上？是閱讀？是寫作？是自律？是籃球？還是空竹？
稍縱即逝的瞬間，我們在一起奔跑的時光，最多也不過3個學期。你用什么當作禮物送給不再是兒童的自己？
我的少年，下個學期，藍天、皓月、星辰，將成為奔跑著的你最好的伙伴！
