一晚，健身回來，恰好遇著學習剛回來的舍友，舍友暑假也還沒回家，他在之前一些時候找了個導師，一直去實驗室呆著。這不，一回來就跟我分享他在實驗室的趣聞。

故事一：男一，目測研二階段，不久前被其導師罵的那叫xxxx，究其原因，聽我細說。男一接到老師下發的課題，在之前已經有過完成且順利的測試數據，而后師生一起制定了一天來進行演示，屆期該老師還會邀請另外的老師們來旁聽，可想而知，時值暑假，學校里能留下來學習的大多都是愛學習的學生和愛研究的老師，更何況那些老師們還是特意回來旁聽的，再可想而知其課題是多么了不起，據說要是演示成功，那么離在某某搜索引擎上發表的日子也不遠了。好了事情到這就該轉折了！！約定日期的前一天，男一把實驗參數給改了，因為他覺得不好呀，為啥不好我也不得而知，導致第二天的演示千錯萬錯，甚至于還沒有之前已經調整好的參數來得更有意義。可是這就算了，男一竟然...竟然還沒有保存之前已經調試成功的實驗參數！？估計其導師心里面一萬只草泥馬路過，而且還特意邀請了老師們回來，特意，特，意。最后據說那天后，男一一段時間沒在實驗室露面了。哦對了，改了參數的當晚，實驗也不成功，但所有的這些，男一都沒向老師反映，心里可能在想：小問題，我能應付的來；

故事二：女一，好吧也是研二。也聽過其已經拿到了出國留學的資格，并獲得由學校提供的價值不菲的獎學金，她的導師就告訴她，明天去財務處一趟吧，找處長簽個名，錢就能到賬。好家伙，簽個名又多了不少錢，誰不愿干了？可是，事情發生的當天，財務處處長特意來電她的導師，你說的學生怎么還沒來呢，我特意趕回來一趟，結果發現沒人呀。急得這位老師呀，趕緊致電其學生，電話里頭得知，她竟然在旅游，度假，假。假的吧？我想該老師心里承受能力應該夠強，而且據說還是故事一的男一的老師，看來要當大學的老師，沒點心里承受能力，還真不能當。

我想從我所寫故事反應一點：做人要有交代。交代是什么？可能就是你到校了給父母報的平安；也可能是你臨時有事不能赴約給約會對方發的一條短信......打個電話，發條短信也許與你而言不會斷胳膊少腿兒，但是于被交代者而言，那可能是心里懸著的一塊大石頭。在之前我的女友總喜歡發信息找我，我屬于那種秒回型，但是過了超久，也不見其有回音，這時我就害怕了，她會不會出啥事了？殊不知她要么去睡覺，要么去干其他事情了，這可是多發案例，我也因此建議她，發幾個字的時候不會耽誤你，做人做事都要有個交代。

其實交代又何止是對被交代者而言有意義，對于交代者，它也是一種責任的體現。如果一個人失去了交代，那他拿什么被朋友所信任，拿什么被社會所認同。

本來有想到很多關于交代的感悟，但是剛開始當“鍵盤俠”，字輸著輸著，靈感也忘著忘著，這不，感覺又到了結尾的時候。很多時候，到了要下筆寫東西的時刻，才發現原來自己文化水平并不高，“書到用時方恨少”大概也就是指我吧，別人能用三兩言表達的意思，我花上一個小時也可能理不清自己的思路還有可能被自己繞暈。

最后再提及一下，做人要有交代。晚安/