? ? ? 上學時候，自詡為學霸君，天資雖普通，但努力刻苦，因而學習成績一直不錯，自信驕傲一直到大學畢業找了一份很對專業的好工作。
? ? ? 剛開始工作時，依舊覺得自己無往不勝，給自己制定了通過日語二級的計劃，翻出了大學時候的日語書，上班間歇看一會兒，當時想的是等看的差不多了就去報名考試，結果就是一直沒去報名，日語二級計劃流產了。
? ? ? 有孩子之后辭了職，準備安心陪伴孩子長大。轉眼小妞3歲上了幼兒園，就想著要有些事情來做，帶孩子三年看了不少書，而且那幾年家庭教育工作坊開始興起，有全職媽媽組織家長學習實現時間自由、家庭收入翻番的例子，就想著自己也去學個家長課堂的導師。排除萬難找時間去上了課，下定決心開始招生，還在自己已經經營了1年多粉絲積累了2000+的微信公眾號上發布招生的，結果一個也沒招來，很失望，很沮喪，從此不再提工作坊的事情，還因此關了微信公眾號，不再更新。
? ? ? 前段時間一群朋友帶孩子出去玩，回來朋友發來孩子們玩的照片，特別美，特別治愈。我在朋友圈發：2018年要好好學習攝影。買了一個線上的攝影課，聽了2次之后，沒有了下文。
? ? ? 說實話，現在在問自己的感受，還是以前那個自信驕傲的自己嗎？不是了，這是內心最真實的回答。應該說，每次計劃的無疾而終都會像水滴一樣一滴一滴的滴到心里，于是，心里那個不自信的小洞越來越大。我只知道那個洞在變大，卻不明白為什么那滴水滴會滴下來。直到讀了鄒小強老師的《只管去做》。
? ? ? 第一遍快讀，畫下精彩句子，感同身受；第二遍有選擇的慢讀，回想起了這幾年無疾而終的計劃；第三遍，梳理架構，做了思維導圖，開始分析自己這幾年為什么只有制定計劃的熱血沸騰，卻沒有了結果。把梳理的這本書的思維導圖與大家分享。
? ? ? 梳理完了思維導圖，再看看我當年的那些無疾而終的原因。
1.
日語二級
? ? ? 鄒小強老師說，檢查目標是否合理，要看它是否符合SMART法則。即
目標必須是具體的（S);
目標必須是可以衡量的（M);
目標必須是可以達到的（A);
目標必須和其他目標具有相關性（R);
目標必須具有明確的時間期限（T)
? ? ? 再看我的通過日語二級計劃，很具體，可以衡量，因為之前二外學了2年的日語，也是可以達到的。不過當時學的動機是既然學了，就去考一考，看看自己的水平，所以沒有相關性的其他目標，而且學習的過程只是有空就翻翻書，覺得自己可以了就去報名考試，所以沒有明確的時間期限，自然一直沒有報名的時機，就此擱淺了。
2.
家長課堂的導師
? ? ? 鄒小強老師說，好的項目計劃有三個標準，首先就是堅韌。
? ? ? 有些人做計劃總會不由自主地把自己想象得很強大，所以把計劃做的很完美，而現實生活中，遇到困難就放棄永遠不做，導致計劃完成不了的人比比皆是。當年的我，給自己做了一個很完美的計劃，既能有一份自己的事業也能繼續照顧孩子，時間自由，把自己想象得很厲害，立志要做一個家長課堂的導師，就在自己經營了一年多的公眾號上發布了招生，當時想著這個公眾號已經有了2000+的關注，怎么也會有報名吧，結果沒有一位咨詢報名。
? ? “堅韌”的意思是，在做計劃時，能夠考慮到自己會面臨的問題，考慮自己做這件事的背景和環境，給自己一個緩沖時間，同時給自己一個B計劃。就算中途遇到了各種各樣的困難，仍能平常心對待，不放棄。
? ? ? 在沒有人咨詢報名的情況出現以后，我很失望傷心，否定了之前所有的努力，放棄了招生的努力，同時連帶效應地關閉了公眾號。如果我在做計劃時能想起自己在這一行業從0起步，就算積累了一些公眾號粉絲，但仍備有B計劃，恐怕就不會輕易放棄了。
3.
學習攝影
? ? ? 鄒小強老師說，大部分人的年度計劃實現不了，就是因為四個字：假、大、空、全。假：目標不是發自內心的，而是一時激情。
? ? ? 學習攝影的這個計劃的動機純粹是因為我看到了朋友拍的特別治愈的照片，就想著自己也去學，其實我是一個不太愛拍照片的人。有人說，愛好攝影的人是那種看到自己拍的好的照片就特別激動，特別有成就感的人，我不是。每當在公園看到拿著高端相機拍照的大爺們，我都特別不理解，美景欣賞不就可以了，為什么一定要拍下來？可見，我并不喜歡拍照，純粹是因為別人學了拍得好，所以想著自己也去學。計劃太假。
? ? ? 聊完了以往的這些無疾而終的計劃，再說說讀完這本書，我感觸最深的兩點。
1. 人性化
? ? ? 計劃的制定者和執行者是人，所以必須得人性化。人性化體現在哪？必須得是真正喜歡、向往、需要的；必須得想到人不是完美的，總會遇到各種問題。人性化的計劃去人性化地執行，才能獲得成功。
2.復雜變簡單
? ? ? 世間萬事萬物，說復雜復雜，說簡單簡單。具備將復雜問題簡單化、化解化，是一種重要的能力，需要有意識地去練習。
我是二木大，2018年我要制定人性化的計劃，人性化地去執行，培養自己復雜問題簡單化的能力，重新起航！希望你也一樣！
