卓雅的故事/文 （原創）
找到自己孩子的教育方法很重要
小剛上小學時,父母告訴他:“你已經上學了,應該有能力管理好自己的事情,包括學習和生活?！毙偩妥约菏帐皶?自己檢查學習用具。小剛的父母從不檢查他的作業內容。小剛背誦課文時,家長也讓他自己用錄音機錄下來,然后再對照課文,檢查自己背誦的情況……由于小剛的自理能力很強,進取精神很強,學習成績也非常好,最后考上了北京大學。
阿炳則不一樣,小時候,父親就成為了阿炳的朋友。阿炳寫作業時,父親不會去監督他,也不會去打擾他,而是在一旁學習有關工作的知識。父親是學理科的,從事教育工作,當阿炳有不懂的問題時,父親會及時和他探討,輔導他的學習,并且還會幫他拓展一些課外知識。除此之外,父親還和他一起打球兒、滑冰、游泳。除了對阿炳學習上的輔導外,父親還經常和他交流、溝通,為他提供生活和心理方面的援助。父親的幫助,使得阿炳不僅學習成績優異,而且心理也非常健康。最終,阿炳也考上了北京大學。
小剛和阿炳的學習環境基本相同,他們所受的家庭教育的方法卻迥然各異,但最后達到了異曲同工的效果。雖然這兩個案例實屬特例,但不難看出他們的家長都找到了適合自己孩子的教育方法。小剛的父母從小剛小時候就培養孩子的自理能力,讓他養成良好的學習習慣，并根據孩子的承受能力逐步實施。阿炳的父親從事教育工作，他把阿炳當作學生看待，無微不至的關心使孩子從小就愿意和父親談心。
從上面兩個案例不能看出，家庭教育最好的方法就是選擇適合自己孩子的方法。
那么如何找到適合自己孩子的教育方法呢？
? ? ? ? ? ?尊重孩子的個性差異
每個孩子都有個性，包括不同的認知特征、興趣愛好、欲望要求、價值取向、創造才能等。家長要想找到適合自己孩子的教育方法，必須學會尊重孩子的個性差異，這樣家長才能從孩子的實際出發，制定出有針對性的教育計劃。比如孩子的閱讀能力強，家長就要給他提供更多的閱讀資源；孩子的學習習慣不好，家長就要從寫好一個字、算對一道題開始，對孩子進行訓練。
尊重孩子的個性差異，家長就能發現孩子的閃光點，并適時表揚，幫孩子認識自我，建立自信。比如孩子邏輯思維能力和理解能力差，他對數學毫無興趣，但家長發現孩子酷愛讀書，那么家長就要以此為突破口，多表揚孩子熱愛讀書是好事，同時，循序漸進地教給他一些數學知識，孩子在得到肯定和鼓勵后，自信心倍增，他對數學的學習也會越來越有興趣。
? ? ? ? ? 對孩子要有合理的期望
家長對孩子的期望容易給孩子造成一定的壓力，期望值過高或過低，都會影響到孩子家長。對孩子的期望過高，孩子怎么努力都不能實現，會產生失望情緒，認為“我就這個水平”，造成孩子對自己缺乏信心，不愿意繼續努力；期望值過低或者很容易實現家長的期望，孩子會產生自滿情緒，認為用不著再努力了。因此家長的期望必須根據孩子的能力大小來確定。給孩子設定的目標最好能讓孩子稍加努力后就可以實現。
家長給孩子設定的目標可以通過短期目標與長期目標相結合的方法。短期目標是家長根據孩子的近期學習情況，提出“跳起來就能摘到桃子”的目標。孩子達到目標后，家長一定要表現出興奮和幸福之情，及時對孩子提出表揚，適當的可以獎勵并與孩子一起探討下一步的努力方向。長遠目標可以根據孩子的理想與志向來確定，家長要給予適當的引導，并將長期目標分解到無數個短期的目標之中。孩子每前進一步，家長都要予以鼓勵。
另外當孩子感覺自己離期望的目標相差較遠，產生較大壓力時，家長要和孩子一起面對壓力，要讓孩子正確的認識失敗與與成功的關系，幫助孩子分析失敗的原因，時刻關注孩子的點滴進步，及時贊揚孩子，幫孩子緩解壓力。同時，家長和孩子要共同商量重新擬定目標，以求孩子能盡快取得成功，增強自信心。
家長經常對自己的教育方法進行反思
無論哪種教育方法，都要在教育孩子的過程中檢驗。家長在實踐中，要善于總結、改進和提高自己的教育方法。家長要細心觀察自己認為正確的教育方法作用到孩子身上后，其效果如何。孩子是否愿意接受這種教育，這些都需要家長在和孩子的互動中，通過孩子的反應來檢查。家長還要經常和孩子進行交流，了解孩子的需求，在孩子最需要家長幫助的環節給予行為和心理上的援助。同時，家長也要尊重孩子對某些問題的意見，聽聽孩子的想法，給孩子留有“話語權”。另外家長需不斷學習相關的家庭教育知識，用科學的理論來指導自己的教育方法，真正讓孩子健康成長。
