上午花了差不多半個小時來處理作業(yè)的完成情況。

有兩個一點都沒有寫的，我就挨個問她們兩個：

一，我留沒有留作業(yè)；二，我留作業(yè)的時候，是不是至少又重復了一遍；三，我是不是拍成照片發(fā)到了群里；四，你的媽媽是不是看到消息了；五，你的媽媽是不是告訴你要寫作業(yè)。

對于這些問題，他們都點頭表示是。可是，最后的結果是，明明知道有作業(yè)，卻一個字都沒有寫。真是感覺沒辦法，用小棍一人敲了一下手心。

有好幾個學生，照著書把漢字抄了一遍，剩下的拼音，自己就憑著感覺寫，結果錯那么多聲調，還有幾個是純粹瞎寫拼音，在那造拼音，硬是把déng寫成dene,看到這些真是令人生氣。

有一個學生寫了一半，沒寫下一半。我問他怎么沒有寫完，他卻說我沒有留，辛虧我拍成照片發(fā)到群里邊了，我當時就拿出手機，找到作業(yè)照片讓他看，他立馬就想起來，是忘記寫了。

還有很多，就是照著書寫，結果還是錯好多個字，好幾個拼音。其實一共就沒有多少個字，真是不知道怎么照著書寫的。而且很多學生的字的書寫很不到位。

我就跟他們講，你們是不是覺得寫完就沒事了，字寫得丑也就算了，可是照著書寫，怎么還有那么多的錯別字，那么多錯的拼音。連“抄”都不清楚是什么嗎？抄不就是，書上是什么樣，你就照著寫成什么樣不就行了嗎，這就有那么難嗎？

你們就是，只圖速度，認為寫完就沒事了，字的正確和字跡是否清楚工整都不管；覺得寫拼音麻煩，就不看書，先照著書抄上，再自己在那瞎寫把拼音填上；抄書的時候，可能還干別的事，字寫錯了，拼音聲調拼錯了都不知道。

總結成一句話就是，如果你真的覺得寫作業(yè)很重要，那你肯定會按時完成，并且很出色的完成，所以，可以說，你們根本就沒有把寫作業(yè)當回事。

除了上面幾種原因，還有一種沒有讓我看到作業(yè)的情況，那就是“作業(yè)忘帶了，落在家里了”。

剛開始，我很相信他們，讓他們下午帶來，很多時候，到了下午也拿不到來，然后又告訴我“老師，我忘了帶，還在家里邊”。

你說你一次落在家里可以，兩次也能夠容忍，三次還勉強相信，可是一周就五天，你卻有三四天告訴我，作業(yè)落在家里了。這樣叫我怎么能夠忍受呢？我能夠相信你做完了作業(yè)嗎？

這就和“狼來了”一個道理，第一次可以相信你，第二次也相信你，到了第三次就很難相信了。

我只能說你不夠重視它，不把它當回事，否則怎么可能忘記。你明明知道我第二天會檢查作業(yè)，為什么寫完作業(yè)不放到書包里帶過來？還有，你為什么知道把自己帶到學校，按時來上學，卻不知道帶上作業(yè)？

今天下午和昨天上午有睡覺睡過頭的，一下兩節(jié)課不用上了。說到底還是不把學習當回事，不把按時到學校當回事，如果真是特別在意，覺得它很重要，肯定不會遲到的。

再者說了，這些事兒也并沒有很難，只要用點心就可以完成。

最近我自己狀態(tài)也不是很好，嗓子疼，回到家做晚飯吃完飯就想睡覺，什么都不想干。

把自己的備課本和書都帶回家來，卻連打開都不打開；作業(yè)帶回來也是，根本不想看。想著明天到學校去了再說吧，有時間寫，有時間看，不用著急。

但在學校往往是沒有時間的，還是得中午不睡加點班補一會。

其實，不只是這幾天狀態(tài)不好，從開學開始就是這樣。原本每天都讀會書，可是已經快半個月沒認真看一眼了；想練習英語口語更是堅持了幾天，已經快一個月沒看過英文單詞了。

每天在學校教語文數(shù)學科學品德，開班會，處理雜事，打掃衛(wèi)生等等，確實不輕松，但卻是也不能說是很忙，累到干不了別的的程度。

所以，我說自己很忙很累，既看不了書，也學不了英語，都是在為自己的懶惰找借口。

很多自己想做卻沒有完成的事，其實就是因為我沒有覺得它很重要。如果真心覺得它重要，都非做不可，那必然會每天把它放在要做的事情的首列，即使困難重重也肯定會排除阻礙也要把它完成。

就那時候那個班來說，我雖說在自己村子里教學，而且離家很近。但是我每天都是提前半個小時到學校，中午和下午散學也從來沒有按時走出學校。因為這是我的工作，我要靠它來養(yǎng)活自己，對我來說相當重要，絕對不可以丟掉，當然要對它上心一點，學校安排的每一項任務都得及時完成。

我認為給學生上課很重要，所以不遲到，就算最近身體不太舒服，嗓子疼的要命，也沒請半天假，不去上課；

家里邊收秋很忙，我卻沒有不去學校到地里幫忙，因為去學校上課就是我現(xiàn)在的工作，它對于我來說很重要，我不可能因為別的事情，而棄學校的事情不顧。

再者說，好多事情完成它根本就不難，只要用點心就可以，完成肯定不是問題。