不想翻筆記，畢竟寫感受，更多的是此刻真實帶來的改變、內心被觸動到的點。

在學習“三大構成”之前，我沒聽說這個名詞，我根本不知道三大構成是設計的基礎。說來抱歉。

當然，通過學習現在有了些基礎的理解。

平面構成：

課程安排從簡單認知美術到具體了解平面構成的要素“點線面”、平面構成中點線面的關系和變化，如何運用點線面讓畫面傳遞豐富感和層次感。

個人對正負形的印象深刻。因課程安排暫時沒接觸排版設計。

平面構成是最早學的，現在回顧起來發覺自己沒吃透，需回頭強化基礎知識。

色彩構成：

對色彩的純度、明度、色相及冷暖的知識掌握，學習對色彩的感知、提取、運用、創新的能力。課堂之外親自動手去調色及應用，讓色彩印象轉變成真實體悟。

色彩還是要靠自己多觀察、不斷體悟，如嘗試去看畫、用攝像機去記錄色彩等。

立體構成：

從二維到三維的思維轉變，從平面錯覺三維空間、半立體構成（如雕塑）到立體構成，還有透視。

主講立體構成，了解點材、線材、面材、塊材的特點，并動手制作立體構成，以絕對的動手能力促進知識吸收。

立體構成在平面設計中的應用相對不多，但立體構成對平面設計也有著一定的意義。

在學習三大構成的過程中，會有一些實際工作中遇到的問題，也得到了老師和同學的指點。

有時候侯老會拋出一個對應的案例進行指引，我常感覺自己不行，但有時又覺得不能辜負他人，后者常能讓我不顧自信與否，去嘗試努力。這其實對我有非常大的幫助。

在學習“三大構成”的過程中，不知道為什么就對素描畫畫感興趣了。

一個是對光影和平面三維感興趣，一個是郁悶自己無法畫出想要的。以后有機會可能會考慮去接觸下基礎學習。

下面撇開知識點純粹聊聊感受。

回顧起這兩個多月，跳出來的畫面有——在陽光下專注地滴著膠水做立體構成，調色上色后把紙張掛起來晾干，接觸一個關注文化、注重內涵底蘊、帶點赤子之心的靈魂。

我腦子里這會就跳出這些畫面，前兩個是在做作業的自己，后面一個指的是候老。

我的性格著實不喜歡當面夸贊別人，近來性格上有較大的改進。

說學習當然離不開老師，對老師的認識，可能也來自我對知識對生活的淺薄認知，反正事實是，在我的層面上候老有太多的方面值得我學習。且我們大家都隔著電腦，所以，我更認為我接觸到的是一個靈魂。

而知識的學習，自然會帶來困惑。

特別是當我們開始著急的時候，侯老會站在我們的角度一起去探討，每次的結論都是不能急躁，要慢下來。

就像我之前說過的，他明明可以不用這樣重復，卻愿意為了我們有更正確的認知而一遍遍放低到我們的位置去討論。

我在想，對藝術對美的感悟，文化的積淀，這些都是需要慢的，而越急，只會讓這個過程更長或更遙不可及。

但我也在想，對藝術的感悟積累到一定的程度，卻無法將它輸出怎么辦。所以，有時我還是會急，雖然這是少有的時候。但又確實是這樣子的。

這就好比我決定暫時呆在原地不動，而周圍的一切變幻莫測，而我卻給自己一個相信，向前走，那有一條路。

剛在寫這段文字時，群里有個沒上過課的同學說——你還真舍得，侯老講課挺貴。

我說——不是舍不舍得，而是值不值得，我沒有舍的概念。

所以說，每個人糾結的點不一樣。