爸爸對孩子的教育通常有三種方式
一種是溺愛
一種是無能為力放任不管
還有一種就是方式方法笨拙而達不到教育的效果。
在繪本的閱讀當中，我發現，很多繪本都在講述父親如何和孩子相處，如何承擔家庭當中的責任，如何用自己的力量去影響一個家庭。
繪本《小凱的家變了》這個故事很有趣，爸爸去接媽媽，走之前對兒子說：“我們家要變樣了。”然后就出門了，留下孩子一個人在空蕩蕩的家里面反復咀嚼這句話的含義：家里要變了，家里什么要變了呢？家里有各種各樣的家具……于是慢慢的，爐灶上的水壺變成長出了耳朵和尾巴，大沙發變成一只長長的鱷魚，扶手沙發變成一頭黑色的大猩猩。而貓的尾巴上出現的蛇的腦袋，太可怕了。小小的兒子趕緊來到院子里，卻發現院子里的東西也在變，掃帚變成了刺猬，就連晾衣繩上的小夾子都變成了香蕉還有襪子，抬腳一踢皮球飛射出去，卻變成一只鳥飛走了，而墻上居然出現一個大洞，一條巨大的象鼻子伸出來……
哇哇哇，太可怕了，趕緊回家，躲在自己的房間里，直到爸爸媽媽回來……
媽媽的手上，抱著一個小小的嬰兒__小凱家新的家庭成員，一個小妹妹。
看到這里我們才恍然明白，爸爸說的：我們家就要變了，指的是有一個新生命的到來，生活的規律會有一些變化。
我們會忍不住笑起來，這個直男癌爸爸一句輕描淡寫、粗枝大葉的話帶給孩子多大的心理恐慌啊。
再想一想，這不就是很多爸爸跟孩子的溝通方式嗎，和小小的孩子不在同一個對話頻道上，站在自己的角度，簡單粗暴地表達自己的意思，而忽略了小小的孩子是需要更明白更清晰的溝通。
《小凱的家變了》如果孩子閱讀能看到一些好玩奇趣且古怪的想象，如果爸爸來閱讀，會明白和孩子溝通的另一種方式。
《敵人派》是我一直很喜歡的一本繪本，這里面有一個很智慧的父親。在孩子和同伴之間發生糾葛的時候，他沒有苦口婆心的說服規勸。他的智慧在于他知道孩子在想什么，他知道怎樣更完善的處理這件事。他給孩子說，他會做一種派，這是個什么樣的派呢？蟲子、泥土、蚯蚓、腐爛的東西做派的原料。一旁的兒子看到后喜笑顏開，心花怒放，爸爸這種惡作劇讓他感受到了一種痛快，把內心的黑暗情緒發泄出來，想想自己不喜歡的朋友，要過來吃這樣一個派，內心真是充滿了激動啊，孩子那種報復的心理通過一個派完全誘發出來了。
然而更重要的是，爸爸一定要讓孩子親自去邀請不喜歡的朋友。奇妙的事情發生了，在去邀請朋友的過程當中，兩個孩子自然而然就玩在了一起，他們又成為朋友了。
孩子把朋友邀請到家里吃了派，你可以想象孩子內心那種糾結嗎，你可以想象，當孩子發現爸爸的派是一個真正的美味的派，而不是惡作劇派。內心那種放松和喜悅嗎？
我這樣的陳述僅僅是故事主題的一條線索，而在讀圖的時候會有更多的細節，看出這個父親的教育智慧，比如他的表情細節、比如他們孩子建造的樹屋……
在同理心角度上，父親比母親，更具有共鳴性，因為父親有時候像個大孩子。而這個父親的智慧在于懂得如何讓孩子發泄內心的情緒，很多時候孩子需要的不是說教，而是支持。他懂得孩子和孩子之間發生矛盾，解決問題的不是大人，是孩子自己。他懂得給孩子足夠的安全感和隱蔽性，有了這樣諸多的考慮，才會有這樣巧妙的辦法，化解孩子的這一場成長當中的心理問題。
這是一個父親能給孩子的力量，這是一種無言的精神引領。在很多時候父親能起到的教育效果是母親所達不到的，利用自己男性教育的特點，幫孩子輕松化解心理危機。要為這個父親豎大拇指。
幾年前，看過一部趙薇主演的電影《親愛的》看到了無數孩子被拐走之后發生的揪心的場景。但是我們看到更多的是孩子不見之后，夫妻之間的相互指責抱怨，最后家庭破碎。
那個時候我讀了一本繪本《驢小弟變石頭》一個也是孩子消失的故事，但是圖畫卻是溫暖唯美的。好像從讀圖開始就讓人感受到了一種溫情。
我一遍又一遍的讀這個故事，我總是在想它為什么吸引我，后來我發現，是愛！
驢小弟消失了，因為一塊有魔力的紅石子，它變成了一塊石頭。驢爸爸驢媽媽的傷心、害怕、沮喪……他們的感受是相同的，但是，在這個過程當中，總是有這么一些細節。驢媽媽每天哭泣，驢爸爸會摟著她，安慰她。驢媽媽呆在家里不想出門，可是五月份野花盛開的時候，驢爸爸一定要求驢媽媽出去散心野炊。
驢爸爸發現了地上一顆小小的紅石子，驢爸爸彎下腰撿起了這顆紅石子，他說他的小寶最喜歡收集石子了，并把石子放在了旁邊的石頭上面。于是奇跡發生了，在紅石子的幫助下，驢小弟又變了回來。
與其說是巧合，不如說是愛創造了奇跡，或者說是驢爸爸用一個父親的能量挽回了整個事件，在家庭發生變故之后，他面對妻子不是抱怨指責，而是溫存的關懷，用他的力量背負起這個家庭繼續向前走的希望。驢爸爸是有力量的，也是智慧的。
繪本不屬于小孩子
繪本更不是專屬于媽媽和孩子的親子讀物。
繪本巧妙地充當了父親教育的填充色。
愿更多的父親都去讀繪本，從而擁有更多的教育智慧。
