2018/1/8兜媽打卡D490
圖片發自簡書App
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梳理了一天，待小兜回家后給他一個大大的擁抱，然后和顏悅色地讓他自己制定了計劃，希望今天是開心的一天，并告訴兜在他的計劃內完成作業可以放松一下，看20分鐘的電視。但是并沒有想象的那樣，還是多次超時不想寫作業，于是我陪他坐在一邊，陪了10分鐘，兜是各種的不適，我是友善的忍了又忍，最終還是被他的行為激怒（但忍著沒發），二話沒說，我進屋去做深呼吸、聽音樂、看書。進屋后，就聽他在那里跟姥姥各種無理的找茬，并且很沒禮貌，姥姥也有進步沒理他，而后我勸姥姥進屋。最終沒人理他，自己在規定的時間內完成了作業。
隨感：
孩子的問題大部分來源于家長的焦慮，馬上要考試了，有些擔心和焦慮，關注一下結果就出問題了。根據錯誤目的表分析，兜每天的問題覺大部分都是尋求過度關注，我想這也是前幾年我們的錯誤教育造成的，就是對他的關注太多了。所以，以后我們要少言，盡量用工具卡“一個詞”來解決問題，慣例表還得共同制定并監督執行，多鼓勵，賦予孩子自主權。
