2018/1/8兜媽打卡D490
圖片發自簡書App
圖片發自簡書App
梳理了一天,待小兜回家后給他一個大大的擁抱,然后和顏悅色地讓他自己制定了計劃,希望今天是開心的一天,并告訴兜在他的計劃內完成作業可以放松一下,看20分鐘的電視。但是并沒有想象的那樣,還是多次超時不想寫作業,于是我陪他坐在一邊,陪了10分鐘,兜是各種的不適,我是友善的忍了又忍,最終還是被他的行為激怒(但忍著沒發),二話沒說,我進屋去做深呼吸、聽音樂、看書。進屋后,就聽他在那里跟姥姥各種無理的找茬,并且很沒禮貌,姥姥也有進步沒理他,而后我勸姥姥進屋。最終沒人理他,自己在規定的時間內完成了作業。
隨感:
孩子的問題大部分來源于家長的焦慮,馬上要考試了,有些擔心和焦慮,關注一下結果就出問題了。根據錯誤目的表分析,兜每天的問題覺大部分都是尋求過度關注,我想這也是前幾年我們的錯誤教育造成的,就是對他的關注太多了。所以,以后我們要少言,盡量用工具卡“一個詞”來解決問題,慣例表還得共同制定并監督執行,多鼓勵,賦予孩子自主權。