大約小學六年級的時候，音樂老師到我們班挑選參加縣里大合唱的人員，她唱一句，我們學一句，考核通過就可以去加入合唱隊了，教我的那一句是“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”，旋律被聲帶拘留了，唱出來的是詞，不是歌兒。老師說：“平常看你說話有板有眼的，唱歌怎么跟公鴨叫似的。”

五音不全嘍！

初中有一次考數學，試卷很簡單，沒一會兒就做完了，那時候成績好比較自負，不愛檢查。閑著無聊就在課桌上畫畫，當時畫的是一只高跟鞋，我覺得自己簡直是天才，怎么可以畫得如此簡約時尚，考試一結束，我立馬拉著同桌前后座一起欣賞，然而他們都表示：“這是啥玩意？”

有這么抽象嘍？

即使有很多的自我感覺良好，也只能偷偷藏在心里，接受自己五音不全、沒有畫畫天賦、才藝絕緣體質的事實；好在有很多的自我感覺良好，才不至于在自卑的路上一去不復返。越長大越明白，我們唱歌不是為了成為歌唱家，不是非要出唱片，只是心中歡喜，情不自禁，只是情緒恰好來了，需要一個出口；我們畫畫也不是為了成為畫家，流芳百世，只是我們每個人心中都藏著一個世界，有花有鳥有碧水潺潺，有美食有夢想有會跑的魚，高興或者難過，畫下來是為了記錄和表達，旁人的懂是錦上添花，不懂倒也無妨。

無意中看到了湯小元老師的插畫，簡單又夸張的線條，純粹又豐富的情緒，剛剛好都能戳中我，于是喜歡上了手繪POP插畫，果斷買下課程和書，有一搭沒一搭的畫著，心情好了畫，心情不好也畫，一直到一月底，我和朋友約定，要每天模仿一張畫，看看自己能堅持多久，畫了八天，趕上過年放假，再續上已經是三月了。

從1號到31號，一本書，一只簽字筆，一只記號筆，24色水性麥克筆，一沓銅版紙，從定鬧鐘提醒自己畫，到自己想畫，畫畫，讓我覺得好極了！如果說寫文字的我，極希望得到肯定和收獲，是急切而功利的，那么畫畫的我，只是想畫而已，快樂就好。

這些都是模仿湯小元老師的作品

朋友說，畫的不錯喲！

嘿嘿，使勁夸使勁夸，我才能茁壯成長啊！

下一次，我想畫自己心里的世界。

做自己喜歡的事情，高興就好。