? ? ? ? 每次打開知乎和豆瓣，看著上面寫的書評(píng)和回答，內(nèi)心都會(huì)有一種既愛又恨的感覺；愛的是寫得真好，有條有理，有分析有論據(jù)，有思想有細(xì)節(jié)；恨的是為什么我寫不出這樣的文字來？
? ? ? ? 一直以來都想把自己變成那種有思想有遠(yuǎn)見，能夠給朋友和家人出謀劃策的人，甚至野心更大一點(diǎn)就是參與這個(gè)人人都能參與的時(shí)代。以前也明白，即使沒有好的老師沒有名牌大學(xué)教育背景也可以通過最頂端的教育去完成對(duì)自己的教育，那就是讀書，可惜第一個(gè)攔路假虎就是如何讀書？
? ? ? ? 內(nèi)心深處一直有一種感覺，讀書是與生俱來的每個(gè)人都能學(xué)會(huì)的本能，就像人與生俱來都會(huì)說話一樣，但一直沒想明白為什么自己好像就是學(xué)不會(huì)一樣。直到無意中看到《如何有效讀一本書》這種以前打死我都不會(huì)看的書，心中其實(shí)對(duì)于這類書籍很不屑的，又是一本成功學(xué)書籍，打打雞血就完了，但心中也抱著試試看的態(tài)度去看了。一看才發(fā)現(xiàn)，就好像教會(huì)了我九九乘法口訣。在此想表達(dá)工具書的重要性。
?
? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于讀書的一些錯(cuò)誤觀念
? ? ? ? 首先覺得讀書沒有時(shí)間這一類，其實(shí)本質(zhì)上是優(yōu)先級(jí)的問題，你只是覺得讀書沒那么重要，所以擠不出時(shí)間，為此作者提出一種解決方案，那就是管理你的讀書難易程度，讓讀書觸手可及，就像從口袋里拿出手機(jī)那樣容易和簡(jiǎn)單。
? ? ? ? 另外，有些人會(huì)抱著理解精髓就好的想法，其實(shí)那不過是機(jī)會(huì)主義者給自己心安的理由，往往是因?yàn)閴焊鶝]有吸收到書中的精髓和內(nèi)容才會(huì)這樣說。當(dāng)然，讀書也并非是為了模仿別人的想法。
? ? ? ? 還有一種錯(cuò)誤的觀念是，覺得讀書就是讀書，不需要了解作者甚至作者創(chuàng)作的背景。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，跨越時(shí)空的作者想要表達(dá)的東西你壓根領(lǐng)會(huì)不了，就是沒有去了解作者的緣故，特別是古代的作者。
? ? ? ? 甚至還有很多人給我們灌輸過，不要帶著目的去讀書，這點(diǎn)是我認(rèn)為是最大的錯(cuò)誤。那種感覺就像是給你一個(gè)攝影機(jī)，你不一定會(huì)去真正攝影，因?yàn)槟愀静恢滥阋氖裁矗谑峭茈y去按下快門。甚至你看一張照片時(shí)也會(huì)把目光聚焦在某個(gè)焦點(diǎn)處。基于以上的目標(biāo)，其實(shí)讀書需要運(yùn)用讀書筆記才能讀好一本書的。引用作者的話
利用讀書筆記，就可以實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)不普通的目標(biāo)：
·讀書不再是「隨隨便便」地讀，而是帶著明確的目的、充滿主動(dòng)性地去讀
·真正消化書中的信息，使之成為屬于自己的東西
·深入理解書中的要點(diǎn)或思想，并隨時(shí)拿來參考
當(dāng)然文學(xué)小說類型的除外。破除以上想法后就按照作者的也是我比較認(rèn)可的思路進(jìn)行閱讀了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何選書？
? ? ? ? 以前總會(huì)有這種情況，走過一個(gè)書店時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃背后有一本書很特別，你暗下決心要去看一下，結(jié)果回家之后洗個(gè)澡就給忘了。導(dǎo)致當(dāng)真的想讀書時(shí)壓根無書可讀。基于此，選書就顯得比較重要了。在做這一步之前需要做一個(gè)很重要的動(dòng)作，那就是記錄，把日常生活中的信息記錄下來，做這個(gè)是為了深入了解自己挖掘自己內(nèi)心的需求，很多人可能都不了解自己的。需要記錄的信息大致分為三種：主動(dòng)類（感興趣類）和被動(dòng)類（有用類）。
? ? ? ? 什么叫做主動(dòng)類（感興趣類）呢？能夠引發(fā)你主動(dòng)想去了解和探索的人事物，通常可以通過一些問題來引導(dǎo)，比如：啊，有沒有這種題材的書，通常看電視和朋友聊天時(shí)會(huì)無意中談到讓你情緒有所波動(dòng)；好想讀xx的自傳，他在xx領(lǐng)域成就好大； 這部電影/這首歌不錯(cuò)，想了解一下關(guān)于這方面的背景和人物；迎面走來一個(gè)美女，她的衣服讓人看上去好像很成熟的樣子，有沒有描述關(guān)于穿衣打扮的書呢？
? ? ? ? 那什么又是被動(dòng)類（有用類）信息呢？通常是指生活工作中需要解決的問題，也可以透過一些問題來引導(dǎo)，比如：最近老是賴床，想看看有沒有克服拖延癥的書； 怎么又沒完成任務(wù)，好困，看來得要好好管理一下自己的時(shí)間了； 最近領(lǐng)導(dǎo)好像說我表達(dá)不清楚，有沒有這種關(guān)于邏輯清晰的書； 最近讀這種類型的書，一讀就忘，好煩，有沒有能夠提高閱讀水平的書。用一句話來概述，遇到問題找書就對(duì)了。
? ? ? ? 還有一種方式就是記錄生活，跟柳比揭夫的時(shí)間管理簡(jiǎn)版一樣，記錄每天發(fā)生的事，這一點(diǎn)喬布斯也提到過，如果沒有把生活記錄下來，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)有一種根本沒有生活過的感覺。最好可以設(shè)定一個(gè)模板，每天按照上面設(shè)定的項(xiàng)填寫即可，就像簽到一樣，久了之后回頭看，會(huì)有一種把生活留下來的感覺。當(dāng)然也蘊(yùn)含了豐富的信息。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何讀書？
? ? 這里就需要破除一種觀念，讀書不用抱著什么目的，讀就是了，就有點(diǎn)像投資一樣，你不可能說管他呢，投就對(duì)了。破除這個(gè)觀念其實(shí)就是換一種想法，需要抱著一種將來會(huì)用得上的觀念去閱讀。從這個(gè)角度出發(fā)，抱著要做讀書筆記的方式進(jìn)行閱讀就順理成章了，畢竟好記性不如爛筆頭，可以分為三個(gè)步驟：1.通讀，2.標(biāo)識(shí)，3.做讀書筆記。通讀的同時(shí)也可以進(jìn)行第二步標(biāo)識(shí)，把那些讓你感動(dòng)的語句標(biāo)識(shí)出來，包括：讓你有居然有這種表達(dá)的方式，好有趣的感覺的語句；這種說明很到位，很不錯(cuò)的語句；雖然不太懂這種感覺，但是感覺特別好的語句；完全顛覆了你之前的想法的語句等方面的語句或者段落。這里指的是電子書上的標(biāo)識(shí)，紙質(zhì)書可以采用折書的方式進(jìn)行，看到好的把那一頁一個(gè)角對(duì)折，方便第三步的進(jìn)行。如果覺得足夠好就換一種方式進(jìn)行標(biāo)記。
? ? ? ? 除了以上閱讀一本書的方式之外，有時(shí)候同時(shí)閱讀幾本書效果可能更好，通常這種是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深究的一種方式。也稱為主題閱讀。比如研究西方哲學(xué)時(shí)，可以先去了解哲學(xué)史，了解哲學(xué)誕生的意義以及都有哪些代表人物？遇到什么問題后有了新的分支？創(chuàng)始人和集大成者的著作都有哪些？以及他們的背景等。把這些書放在一起看可能有助于更好理解這個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)然閱讀的時(shí)候每本書都采取以上的三個(gè)步驟，做好相應(yīng)的斷點(diǎn)。可能后面會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀書就成了讀人，讀書就好像跟作者本人交流一樣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何做讀書筆記？
做讀書筆記有幾個(gè)基本原則：
第一，把選書時(shí)的信息和讀書筆記存放在一個(gè)工具里面，避免將來找不到；
第二，為了方便將來檢索和提取，可以建立個(gè)人知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，并且制作檢索標(biāo)簽，最好將讀書筆記制作成卡片的形式；
第三，反對(duì)形式主義，不是為了做讀書筆記而做讀書筆記，而是抱著將來要運(yùn)用的態(tài)度去打造它。
? ? ? ? 這里還需要明白一件事，讀書筆記不是給別人看的，用理科生的思維就是這只是網(wǎng)頁背后的數(shù)據(jù)庫(kù)，它只是零零碎碎的信息庫(kù)，不需要對(duì)外展示，等運(yùn)用的時(shí)候再通過有機(jī)的重組進(jìn)行輸出。從這個(gè)角度來看，你把讀書筆記當(dāng)成你收集你靈感的素材也不為過。
? ? ? ? 搞清楚以上幾個(gè)點(diǎn)之后就大概了解怎么做讀書筆記了。通常的方式就是摘抄+感想，通過重新閱讀通讀時(shí)做的標(biāo)識(shí)，把當(dāng)時(shí)的感想按照摘抄+感想的形式轉(zhuǎn)移到你的讀書筆記，最后還可以寫下摘要+感想的方式，摘要指的是用自己的話描述一本書講了什么。當(dāng)遇到好的書評(píng)時(shí)，把書評(píng)摘抄下來，這一步方便開闊自己的視野，特別是大師的書評(píng)，對(duì)比兩種評(píng)論通常也是學(xué)習(xí)較快的方式。
? ? ? 如果抱著今后需要輸出的想法，有一種方式可以更好制作卡片：見感思行。
見：這條信息是關(guān)于什么的？是哪一點(diǎn)吸引了你？它的核心信息是什么？
感：這條筆記引起了什么樣的情緒？
思：這條筆記讓你想起了什么？往往是客觀事實(shí)的描述，或者以前的一個(gè)案例或者知識(shí)點(diǎn)
行：我能用它來做什么？
線索：我以后要用到的時(shí)候怎么想起它？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何輸出？
? ? ? ? 如果讓你解釋什么是數(shù)據(jù)庫(kù)，可能你覺得不是很難，但如果讓你向一個(gè)只有8歲的小孩解釋什么是數(shù)據(jù)庫(kù)，相信你會(huì)覺得有難度，這需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有深刻理解的情況下才能更好解釋。
? ? ? 同樣，我們反過來用輸出來檢驗(yàn)和加深我們的認(rèn)識(shí)，我們讀初中高中時(shí)花在數(shù)學(xué)物理課本上的時(shí)間也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于我們做練習(xí)的時(shí)間。所以輸出是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。
? ? ? ? 現(xiàn)代社會(huì)，通常可以通過以下方式進(jìn)行輸出：
1.畫思維導(dǎo)圖，不要求畫的怎么樣，盡可能把記得的都畫上去；
2.加入讀書社群進(jìn)行分享；
3.去豆瓣知乎上面相應(yīng)的書籍下面寫書評(píng)，同時(shí)可以閱讀其他人的書評(píng)，甚至可以去跟他們辯論，在辯論中加深思考。
? ? ? ? 運(yùn)用羅振宇的話來說，寫作就是把腦海中網(wǎng)狀的點(diǎn)按照樹形結(jié)構(gòu)用一條線把它寫出來。美國(guó)廣告大師詹姆斯韋伯在《創(chuàng)意的生成》中也說過，所謂創(chuàng)意，只是把原有元素重新組合而已。
? ? ? ? ? 最后，用一句我認(rèn)為特別有意思的話來結(jié)尾：人生的意義不在某一點(diǎn)上，而是在路上。
