人們常常把孩子比作初升的太陽、祖國的花朵、未來的希望。可如何養育孩子讓很多家長十分燒腦。有沒有一套好的育兒方法讓家長們可以從容面對呢？
20世紀杰出的幼兒教育家瑪利婭·蒙臺梭利博士，一生為維護兒童身心健康而努力工作，創辦了“兒童之家”，并研究出一套風靡全球的蒙氏教育法。像比爾·蓋茨、喬治·克魯尼等知名人士，年幼時都深受其影響。她蒙臺梭利博士并將這些教育方法編撰成多部兒童教育經典，也都成為每位家長、教師必讀教育讀本。
在蒙臺梭利博士的《發現孩子》這一幼兒經典中，作者提出：對于剛出生的嬰兒，母乳喂養是嬰兒最該享受的權利。作者提出“精神胚胎”這一概念，闡明孩子是一個獨立的個體，擁有自主性，但成人的作為又會影響和決定孩子的一生。主張讓每個孩子都需要被看見，在為孩子提供的最適宜的自然環境里，引導孩子找到通往內心世界的路。
一、 母乳喂養，孩子最該享受的權利。
很多電視劇鏡頭里，經常看到這樣的場景：產房外，一群人焦急的等待著。當從產房里傳來嬰兒哇哇的哭聲，這群人緊鎖著的眉頭展開了，個個笑容滿面，念叨著“生啦生啦。”
美好的一切都將從此刻開始。可對于剛剛出生的嬰兒來說，人生旅途處在至關重要的起點上。
在未出世之前，胎兒在媽媽的身體里，有溫和的羊水，有連接媽媽的臍帶源源不斷地輸送營養，還有媽媽強有力的心跳陪伴。母體保護著胎兒，不讓它受到外界的刺激和干擾。
而出生后，當唯一連接媽媽的臍帶被剪斷的那一刻，嬰兒便完全脫離了原有的生存環境，從一個世界到了另一個世界。在這個陌生的世界里，如何保護嬰兒的身心得以健康成長呢？這應該是每一位爸媽最該關注的問題。
可看到的場景大多是這樣的：媽媽們剛剛生產完，躺在床上休息。爺爺奶奶或是爸爸們在一旁圍抱著孩子，一會捏捏孩子的臉蛋，一會又捏捏孩子的鼻子，不停地逗樂著。還時不時地用一個沒有溫感的奶瓶盛著自以為是最好的牛奶或羊奶往孩子嘴里塞。
這樣做對孩子身心健康好嗎？塞在嘴里的牛奶或羊奶能滿足嬰兒的營養需要嗎？剛出生的孩子在完全陌生的環境里感到恐懼嗎？
母親的乳汁是為嬰兒產生的，是隨嬰兒一起來到這個世界的。母乳是嬰兒的財富，蘊含了所有嬰兒生活成長、成長和生命的希望。
通過研究發現：母乳里所含有的營養物質是最全面的，是嬰兒健康生長和發育的理想食物，能為寶寶提供天然的抗體，能幫助寶寶抵御呼吸道和腸道感染。因此，母乳喂養的孩子很少生病，可以大大減少嬰兒患病率和死亡率。
對于剛出生的嬰兒來說，母乳是嬰兒出生后擁有的唯一資本。享用母乳是嬰兒出生后的權利。如果嬰兒一出生就被剝奪了吸食母乳的權利，那這個嬰兒的身體就無法變得強壯。
同時，在母乳喂養時，嬰兒躺在媽媽的懷里，還可以繼續感受曾經熟悉的媽媽的心跳、享受來自媽媽的愛撫，進而獲得安全感，建立積極的心理行為。
正如作者在書中描述：母乳不是一種工業品，是大自然的產物。是自然精心調配給每個新生命的食物。母乳喂養是孩子最該享受的權利。
二、為孩子的健康成長提供適宜的自然的環境。
在教育子女的過程中，很多家長常采用說教式的教育模式。苦口婆心了多次，卻收效甚微。這究竟是為什么呢？
有這樣一個故事：媽媽帶著3歲的小男孩去逛街，出門前還好好的，可到了大街上就哭鬧。同樣是逛街，可爸爸帶兒子總是開開心心地去，高高興興地回。
媽媽納悶，這究竟是為什么呢？
直到有一天，媽媽再帶兒子逛街，發現兒子鞋帶脫開，當她蹲下來幫孩子系鞋帶時，終于明白：原來依照兒子的高度，看到的全是大人的腿。而爸爸帶兒子出門時，讓兒子坐在他的肩膀上，兒子便可以看到比大人更寬廣的世界。
這個故事告訴我們，成人和孩子視角不同，看到的世界也完全不同。同樣，在養育孩子中，家長或是教育者就得就得從孩子的角度出發，為孩子提供適宜孩子的最自然的環境。
作者在《發現孩子》書中特別提到：為孩子提供適宜他們的最自然的環境，就必須讓孩子生活環境中所配備的物品、器具和設施都與孩子的身高、力量、能力大小相匹配。這樣，孩子的精力才能得到很好地釋放，心理就可以得到健康的發展。
三、愛是養育孩子的基礎。
人們喜歡把剛出生的孩子比作白紙。認為，想要什么樣的孩子就在這白紙上畫什么樣的孩子。養育孩子真是這么簡單嗎？
在《發現孩子》書中，作者提出了“精神胚胎”這一概念。認為精神胚胎是人類所特有的，伴隨新生兒出生而形成，是一個社會的人的孕育時期。
在精神胚胎期，嬰兒從出生后便是一個獨立的個體，不再依附于母親的身體。他已經具有自主性，能與環境進行物質、能量和信息的交換。在精神發育過程中，發展各種感覺器官和肢體運動能力，能使嬰兒能自主地吸收多種信息促進頭腦的發育。
所以，當孩子處于嬰幼兒時期，就能收到來于環境中的情緒影響，這對于孩子一生的精神發育都特別重要。嬰幼兒是借助于身邊的親人交往的經驗建立情緒學習的基礎的。
所以，孩子與成人之間的情緒交往以及和周圍人們之間的情緒交往，是積極的還是消極的，都會對孩子的情緒發展造成深刻的影響。
所以，人們常說：美好的童年能治愈孩子的一生，不好的童年需要孩子用一生去治愈。
前段時間電視劇里熱播的《都挺好》中的主人公蘇明玉，因從小不被家人待見，長期生活在家庭的邊緣，在孤獨扭曲的環境中長大。以至于她長期精神壓力過大，導致了失眠、焦慮，在家里睡不著。而每次到了石天冬店里的沙發上才可以一秒入睡，看著就叫人心疼。
剛出生的嬰兒是很脆弱的，完全不能獨立生存。出生后的很長一段時間內，都需要他人來照顧。如何才能做到與孩子相處的這段時間里，促使孩子健康成長呢？
做孩子愛的導師。做家長的總習慣于說自己有多愛自己的孩子，說為孩子自己都做了些什么，又為了孩子又放棄了什么。可我們究竟都做了些什么呢？
在孩子剛學吃飯那會兒，當孩子把米飯灑了一地，家長虎著臉說，不可以；在孩子拿到一支筆，興奮地在墻上涂涂畫畫時，家長一把奪過筆，又虎著臉說，不可以；再長大些，當孩子上學后，別人家的孩子又跑到了自己父母的口里。
這些時候，孩子還能感覺到我們做家長的愛嗎？孩子其實是特別敏感的，大人們的一舉一動都可能深深地印在孩子的腦海里，而影響到孩子。因此，我們必須時刻注意自己的言行舉止，一切以愛為前提，為孩子提供最適宜的愛的環境。
寫在最后的話。
教育的目的是促進孩子的成長，許多家長卻誤把教育的目的曲解為如何把自己的孩子培養人中龍鳳。于是，常常把自己過往的經驗和一些成功人士經歷都用在孩子身上，也不管適不適。
在蒙臺梭利教育法中，在《發現孩子》書中，作者提出：尊重孩子，為孩子提供適宜他們的最自然的環境，在愛的陪伴下，讓孩子從這環境中了解世界的運行規律，從而樹立正確的人生觀、價值觀，擁有正確的判斷力。
在書中，作者還介紹了一套為孩子設計的科學的、有利于其身心成長的方案，如何通過訓練來提高孩子的注意力、意志力、想象力和智力等。方法簡單、具體、實用，家長們可以直接拿來就用。
