文/繡嶺
鄭重聲明：原創首發，文責自負
我的父親，劉承平曾是商洛學院中文系教師。他執教42年，把畢生精力奉獻給黨的教育事業。父親離開我們二十九個春秋，可我仍常常夢見父親，音容笑貌宛在，他永遠活在我的心中。
一、青少年品學兼優
1926年，農歷10月22日，父親出生在一個地主家庭。父親6歲喪母，他青少年卻品學兼優。1948年以優異成績考入西北大學，學習中國文學專業。讀大學二年級時，卻因家庭成分不好不能享受公費。又恰遇繼母分家，他與祖母被分家另居，家庭生話困難。孀居的祖母沒有支付學費的能力，他只好大學二年級肄業，回家務農。
1950年，柞水縣中學成立。新中國的柞水縣第一任縣長聞知父親境況(當時柞水唯一大學生，卻埋沒于鄉間)。于是，縣長親自登門聘請我父親為柞水中學教師。父親從此工作，成為柞水中學的第一任教師。
二、熱愛教育，終生為師
父親一生從事教育工作。他熱愛教育，忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血育桃李，得意門生滿商洛。
父親曾先后工作、任教于柞水縣中學、洛南縣中學、商洛師范學校、柞水鳳鎮中學、柞水縣教育局教研室、商洛師專、商洛學院。父親曾在鳳凰鎮肖臺鄉黨臺村參加過干部勞動鍛煉。
父親一生培養了一大批優秀學生。他的很多學生是商洛地區的優秀教師和中小學校長。原商洛學院校長張新華讀高中時，就是父親的得意門生。父親還有很多學生是商洛地區，各級行政部門的領導，如縣長、縣委書記、縣人大主任、鄉、鎮長等領導。
父親曾經是優秀的高中語文教師。1951年父親由柞水中學調往洛南縣中學。父親在洛南中學任教十四年，多年擔任高中畢業班的語文課教學。父親任課班級，每年高考的語文成績都名列前茅。他代課的學生高考成績優秀，升學率很高。父親被公認為洛南中學的語文權威、優秀教師。
父親一生培養了大批的中小學教師。1964年，父親被調往商洛師范學校。擔任語文教學，并負責學校語文教研室工作。
八十年代初成立了商洛師專，父親是最早的商洛師專的古代漢語教師。父親擔任了漢語言文學課和古代漢語課等課程的教學工作。并長期兼任中文科、中文系的副科長、副系主任（當時沒設正職，他是一把手）工作。他主持、決策中文系工作20多年。父親成為商洛師院第一批講師與副教授（父親在職時，學校的最高職稱）。
父親一生為商洛地區培養了一批又一批的中小學教師。可以說父親為商洛教育做出了較大貢獻。
父親對工作精益求精。父親學問精深，博學卓識；治學嚴謹，一絲不茍。深入鉆研教材，常備課至深夜。父親常寒、暑假在家備好一個學期的課程，寫好教案。父親講課卻不照本宣科，不看教案，因為，他把講授的內容熟記于心，所以父親講課得心應手，旁征博引，深入淺出，言簡意賅，沒有廢話，條理清晰，有吸引力，有趣味性，贏得師生的一致好評。
父親經常批改作文至深夜。父親工作認真負責的精神為學生，為子女樹立良好的榜樣。
一位函授的學員回憶父親講課情景：“我在函大學習時，最難忘的是劉承平老師的一節文學課。那節課，劉老師講授漢魏六朝詩作，一節課他充滿激情，充滿感染力。講到回文詩時，他順手在黑板上寫下一段回文詩。當時我想，一般老師是不會把回文詩當回事的。然而，劉老師卻寫出例子，并鄭重其事地講解。他的教學態度是那么認真、嚴謹，工作熱情是如此高漲，工作態度嚴謹，一絲不茍的精神，使我至今難忘! ”
父親重視教研教改，倡導教書與育人并重，德育與智育并重，言教與身教并重的教育理念。他重視學生能力的培養，重視學生智力的開發，重視理論聯系實際、學以致用的原則。
父親重視青年教師培養。他經常幫助青年教師備課，聽青年教師講課，并給予指導與肯定。常有中、青年教師來家里向父親請教學問。父親很樂于幫助他們研討學問，答疑解惑。老教師稱贊父親是“商洛的活字典”。
父親熱愛學生，樂為人師。家里常有上門求學者。對于好學者，父親總是有求必應、孜孜不倦、耐心細致地講授輔導，滿足他們的求知欲望。有位身體癱瘓的電大學員石惠英，曾常由丈夫推輪椅來我家求教，請父親為她輔導課程。她身殘志堅、勤奮好學精神感動了父親。后來，父親帶病，每周末由母親陪同，步行走二、三里路，專門去她家，為她輔導課程。一次我回家了，我就陪同父親去給石惠英輔導課程。石惠英感激地對我說：“劉老師患有重病，還經常跑遠路來給我義務輔導，一講就是幾小時，我非常感動！”她說著流出了感激的熱淚。
父親安慰說：“我雖然有病，還能行走，你行動不便，出門很費力。我很高興盡微薄之力，幫你解決學習困難”。
父親日記中曾寫到：“教師就是將生命轉化為后代人的聰明才智，轉化的愈多，生命價值愈大。”父親就是不斷把生命轉化成后人聰明才智的。他如同蠟燭，燃燒完自己，照亮了后人，父親生命是有價值的！
父親退休后，商洛學院古代漢語老師缺乏，父親接受學院返聘，繼續擔任中文系古代漢語教學與中文系的顧問工作，又堅持工作了4年，至病情惡化，才結束了他的教師生涯。
多次獲得地市級優秀教師。父親的工作得到各級教育部門的肯定與表彰。任教40多年中，父親曾多次被評為各級教育部門的優秀工作者和模范教師。僅1978至1987年，父親在商洛師專任教的九年間，就有七年被評為地、縣級和學校的模范教師與優秀工作者。其中，三年被評為地市級先進、模范教師。人們稱父親是“商洛教育界的楷模”。
父親曾經是商洛地區教育理事會成員。
父親幾十年來是民主人事。1982年當選商縣第五屆政治協商會委員。
1983年父親當選陜西省第六屆人民代表大會的代表。4月27日，在西安市參加了陜西省第六屆人民代表大會第一次會議。父親 在擔任省六屆人大代表的六年中，多次視察商洛地區工農業生產，特別是教育工作，并及時向省人民代表大會提出議案，呼吁各級教育部門，重視解決山區教育存在的一些亟待解決的問題。例如山區中、小學和幼兒教育問題，提高和解決中、小學教師待遇問題。尤其是民辦教師工作及待遇問題等等。他的提議，引起各級教育部門的重視。?
1984年，商洛地區出臺的為教師辦的十件好事，其中2項就是父親提議的。解決了山區教育的實際問題，為廣大教師辦了實事好事，極大的提高教師工作的積極性，也提高了山區的教學質量。
三、擁護新中國，追求進步。
父親讀大學時正好西安解放。他接受黨的教育，思想積極進步。
1949年，就讀西北大學的父親，寫信給家里，要求祖父將自己的全部土地及部分財產上交農會。祖父聽取了父親的建議，向農會上交了土地和財產，成為一名開明地主。
四、完成《康熙續修商志注》的編纂
父親完成了特殊而艱巨的《康熙續修商志注》的編纂工作。1985年，父親與牛樹林老師共同接受商縣地方志辦公室邀請，欣然接受了特殊、復雜而艱巨的《康熙續修商志注》的編纂任務。這是對文言地方志《康熙續修商志》校注本《康熙續修商志注》的編纂。
《康熙續修商志》，是清朝王廷伊所著的商縣志書。此書已在商洛和陜西遺失。全國僅上海圖書館有《康熙續修商志》一書，它是孤本。
這本志書，上海圖書館只可借閱不可出借。 商縣地方志辦公室派工作人員，前往上海借閱，并用相機對該孤本頁面進行拍照。他們帶回了近千張膠片。
縣志辦公室把膠片作為恢復原著依據，把一堆雜亂無序膠片交給我父親和牛老師去完成恢復原著的工作。
這堆膠片有很多漏拍的缺頁。這些缺頁需要增補。還有許多膠片空白或字跡模糊不清，需要分辨修補。此任務十分艱巨，工作量很大。不僅要修補、恢復原著的編纂。縣志辦還要求為原著編寫、增添注釋（原文是文言文，要求父親增加注釋）。他們給原著斷句，添加標點符號，使原著更加完善易讀。文后并增補了許多注釋。這就是《康熙續修商志》的校注本《康熙續修商志注》。
在編寫過程中，對殘缺的頁面、不清晰的內容，需查找古籍，或進行實地考察，了解古跡、地理及人文歷史變遷。他們手工書寫了21萬7千余字。父親負責完成該書的第二卷、第三卷、第四卷、第五卷和第十卷(共五卷)的編輯。其余五卷，第一、六、七、八、九卷是牛樹林老師編寫的。他們夜以繼日，用了近一年時間寫作，才完成了這項艱巨而具有歷史意義的重要編纂工作。父親為商洛為商州縣志，填補了志書空白。為修復遺失的珍貴地方志著作，做出了重大貢獻。
編寫修復這部地方志書與添加注釋，工作量大，卻正值父親化療期間，在輸液間隙，父親以頑強毅力征服病魔與化療帶來的痛苦，以淵博深厚的古代漢語知識和拼搏精神，在病床上進行寫作。父親這種忘我精神，得到病友的好評：“劉老師真是一頭辛勤的老黃牛！您的精神值得學習，是我們的好榜樣。”
父親曾編寫教科書。文化大革命期間，教科書十分貧乏。1978年，父親為商洛師范學院組織教材的編寫。父親主編了《中國古代文學作品選》教材。他對教材中所選的古代文學作品，篇篇作注、有簡析、有譯文。這部教材是當年商洛、漢中、榆林等地師范院校的使用教材。
父親經常撰寫教學論文。如《關于文言虛詞使用規律》、《談轉注》、《古代漢語動賓結構的多義性》等等。父親還是《紅樓夢》愛好者。撰寫過很多紅學研究論文。父親經常向報刊雜志投稿，遺憾的是父親沒有收集刊登的文章。
父親在患病期間，撰寫了近四萬字的中篇小說《林海軼事》，未修改完畢，父親就與世長辭了。
五、帶病工作，生活儉樸，廉潔正直、不謀私利
父親患癌癥帶病工作8年。父親帶病工作，他勇敢面對病魔，毫不畏懼癌癥。1984年，父親患胃癌做了切除手術。出院后，僅一周時間，他重返講臺。領導勸阻他在家修養一段時間。父親感慨地說：“我是活第二世人了，是黨和人民給我了第二次生命。我就應該為黨多做一些工作! ”，父親堅持工作，帶病上課。1992年，父親胃癌肝轉移，病情惡化，已經到了晚期。父親再次住院化療，才最后離開三尺講臺。父親頑強與病魔抗爭，抱病工作，生命不息，工作不止，令人十分敬佩。
父親不利用職權謀私利。父親身為中文系一把手副，卻從來不為自己謀私利。父親身為副教授（當年學院的最高職稱），一生卻家貧如洗。他寧肯過清貧生活，卻不利用職權，為自己謀取任何私利。
父親吃苦在前，享樂在后。系里有好事，父親不是先給自己，而總是推讓給別的同事。
以提升工資為例，過去調升工資指標總是很少。盡管，校領導多次提出，把提升工資的指標優先給我的父親。可父親屢次推辭領導的好意，每次都堅持把調資指標推讓給別的同事。
從1958年到1984年的二十多年中，父親沒有提升過一次工資。退休時父親月薪才165元。我們說父親很傻！父親說：“小孩子懂啥？我是系領導，應該發揚風格嗎！”
父親總是積極響應黨的號召，知難而上。例如，1958年國家號召下放家屬居民戶口，回鄉務農。很多人拒絕響應，不同意家屬戶口下放到農村。然而，父親卻踴躍報名，帶頭響應國家關于家屬下放農村戶口的號召。他首批送我母親和孩子們回到窮山僻壤的故鄉務農。從此，全家歷經了幾十年的困苦生活。
以后，只有寒暑假父親才可以回老家看望孩子們。那時不通車，完全是步行，單程都需步行兩三天。他千里迢迢步行回家，歷盡許多辛苦。每次回到家，父親都拄著木棍，一走一瘸，雙腳磨出好多的大水泡。我十分疼心。
1979年春節，父親由商州回柞水，大年夜還步行在途中。在離家三十多里的村子，正值人們吃年夜飯。他在途經萬長成醫生家。萬醫生見我父親離家還遠，懇請他去家里吃了年夜飯。父親不肯留宿，堅持摸黑回家，卻是大年初一凌晨4點多才回到家里。原來，父親爬山抄近路想早點回家，誰知大年夜，沒有月光，山上漆黑一片。父親視力不好，看不清山路。他在高山上迷失了方向。山上沒人家，無人問路，他找不到歸路。在山上亂走，天亮時分，才找到回家的路。父親敘說當時的情景，讓我十分難過。母親哽咽著說：“深更半夜，幸好在山上沒有遇到野獸，否則，家里人都不知道你發生了生了什么事故！”這件事，真讓我們不敢想象，感到后怕。我和母親都傷心地大哭起來。
然而，父親在家僅住了三天，過了正月初三，他又返回單位去參加教師會了。這樣的辛苦，父親一生經歷的何其多！
六、重視子女教育
父親有八個子女，盡管工作很忙，但他不忘子女教育。我小時候，幾乎每周都收到父親的來信。父親信中鼓勵、教育我們，努力學習，學會做人，學會自理，幫助母親多做家務。父親寄給我所有書信，至今保存完好。我常翻閱兒時父親的來信，諄諄教誨就回響在耳際，猶如父親在遙遠的地方，還惦記著我們。在父親教育影響下，有四個子女選擇了教師職業。孫子輩已有兩位教師。我們繼承父業，以父親為榜樣，教書育人，努力成為稱職的好教師。
父親曾經指導我備課、傳授教學經驗、幫助我克服工作困難。我初任中專語文課教學時，很害怕教古文，我把困難告訴父親。暑假里，父親專程來我家指導我備課。他讓我先熟悉整套教材，了解各章節的內容、重點及其聯系。幫我處理教材的難點。他編寫了示范教案，讓我模仿，幫助我闖過了教學難關。
父親要求我們熱愛教育，認真工作，做合格教師;要求我們愛學生;教導我們嚴格要求自己，努力提高文化素養;要言行一致，為人師表……這些教導我們將永遠銘記于心。
父親離逝，他好友原商洛師院牛樹林教授評價我父親：“砥礪治學，皓首窮經。仰之彌高，精益求精。通諳古典，執教杏壇。諄諄不倦，化育群賢。譽滿商洛，口碑載德。廉潔正直，高風亮節。白粉一手，清風兩掖。與之交往，信義忠厚。誠以待人，鄙薄權術。積勞成疾，不泯壯心。抱病登臺，氣魄凌云。”這是牛老師對我父親一生的概括！
父親辛勤執教，為社會進步，文明傳承，做出了貢獻。
父親是我們的楷模，是兒女的驕傲! 我們永遠緬懷父親，父親精神千古!?
2021.10.27.修改
作者簡介
劉靈秀，女，網名，繡嶺。1952年生于教師家庭。是西安航天工業學校退休教師，語文高級講師。喜歡寫作游記散文、人物傳記等。先后在簡書、報刊與多家公眾平臺發表文章近三百篇。著有《秀嶺走筆》。作品贊美山水，描繪自然風光；懷念祖輩，熱愛故鄉；贊揚勤勞、褒揚善良；記錄經歷，精彩生活。
