“你須尋得所愛！”
這是史蒂芬喬布斯在斯坦福大學畢業典禮上講話的主題，告誡畢業生在人生的旅程中，要找到自己鐘誠的興趣和愛好，然后一如既往地執著于自己所愛的事物。
試想，一個人，如若找到真正屬于自己的興趣愛好，即便生活充滿種種不如意，人生也應該是充滿斗志和希望的，因為，向往的所愛就在前方。
就像孔子周游列國散布他的儒家文化；就像陶淵明修籬種菊侍弄他的田園；就像愛迪生不懼怕一千多次的失敗發明他的燈泡；就像八十歲的摩西奶奶畫風俗畫開她的畫展；就像巴西奧運會開幕式上那個熱愛T臺的超模吉賽爾走她的T臺……
反之，一個人最大的無聊恐怕就是事業有成收獲頗豐，卻不知道自己到底喜歡什么，適合什么，需要什么，所以總會覺得生活少點什么，一顆空落落的心靈無處安放。
少點什么呢？那一定是內心深處最本真的熱愛和興趣。
所以“你須尋得所愛”，并為之守望，這樣的人生才有過頭。
回到自我，小半生匆匆打馬而過，在思想的混沌與模糊中，由著心性被歲月的潮水不知不覺推到了今天，好在，我清醒地認識到那些無意義的周旋遠不如我上一節課、讀一本書、寫一篇文章來的踏實，有意義。
回溯過去，兒時不知什么是愛，混混沌沌跟著時間的腳步隨著季節往前走，沒有目的，沒有方向，農村孩子的成長就是這樣，不管你愿意還是不愿意，散養著的長大就在那里。因為父親的疼愛，因為自己還算努力，我成為村子里第一個離開家去遠方讀書的女孩，可那些生硬的專業課卻怎么也激不起我的興趣和熱愛。
三年的學習生活，印象最深的是一次次參加學校的活動，從演講、朗誦到主持，從廣播室到學生會，對于每一次的排練、演出和播音，我由衷的熱愛，至今想念學校四十五周年校慶之際一月余沒上課的日子，到各大學校送邀請函，然后排練節目，布置舞臺，我像所有的女孩一樣，喜歡聚光燈下的虛榮，但我也不得不承認，三年的組織、排練和表演，尤其是學生會的組織工作給予我的成長是巨大的，專業課里那些借貸，壞賬之類的數字公式永遠都那樣索然無味。
三年的會計學習我感興趣的就是打算盤和點鈔，而這對于我后來的工作一無所用，好像算盤有兩年還用得上，就是每次考試過后算平均分，老師們原來都用計算器，自從我去了之后，算平均分都是我打算盤，起初他們信不過，但 在目睹了算盤的速度后，在用計算器一遍遍核實結果后，他們就把計算器收起來了。但是后來，有了電腦，我的算盤也收起來了。
想起愛因斯坦的一句話，之于我是再合適不過的了，他說“所謂教育，就是一個人把在學校所學全部忘光后剩下的東西。”中專三年的教育對我就是這樣，所學的專業課知識統統都忘光了，但三年來參加的每一次活動對我的歷練和成長卻是深入骨髓的，也許正是那些活動才激發練就了我潛在的素能。
因為不喜歡會計這個專業，所以畢業后做起了老師，做了老師之后，因為沒有專業知識，時常有誤人子弟之感，也時常受領導歧視。后來在五中，又有了一次可以轉行做會計的機會，但我依然沒有選擇會計，盡管做會計比做老師輕松，盡管我的很多同學做會計的收入都比我高的多（他們都給好多家小企業代賬），但我真心不喜歡和數字打交道。
人生在三尺講臺上就這樣四平八穩地向前，談不上熱愛，也談不上鄙厭，更沒有專業成長的覺悟，所以，工作之余都是虛度，以致于青春里最美好的年華都在混沌中消遣過去了，直到有一天不得不學習了，才捧起了書本，讀讀書，寫寫文字，越讀越覺得愧疚，越寫越覺得膚淺，于是就在一本本書中在一篇篇稚嫩的文字中走到了今天。其間，因為為一個老干部寫的材料而被老干部局看中，他們想把我調過去，而我因為那幾年做班主任是真的感覺到了累和辛苦，就動搖了，老干部局相對輕松，可以有大把的時間看書寫東西，于是我在去與不去間搖擺三年，最終我還是堅守在三尺講臺，而搖擺的三年又是一種荒廢，每每想起那些我荒廢的光陰，心里總有著數不清的懊悔和不安。
以致于現在格外地珍惜時間，熱愛閱讀，熱愛文字，熱愛每一節語文課堂。當視野在閱讀中打開，就知道了生命的更多可能性，所以就不會像過去那樣混沌著，一旦找到了方向，就找到了精神的坐標，執行力也有了一定的速度。
電影《一代宗師》中有句臺詞：人的一生就是見天地，見眾生，見自己的過程。我們旅游，我們閱讀，我們經歷，我們一直在見天地，見眾生，但我們可曾看見了自己？
昆德拉說人被鎖定在功利的現實忙碌中，過去和將來都快被抽空了。過去都過去了，可我不想擁有一個被抽空的將來，我不想被無端的快節奏事務所役，我不想做卡夫卡筆下的大甲蟲，更不想被淹沒在各種信息的洪荒之中。
“我從哪里來，要到哪里去？”自古以來，哲人們都在尋找自己，尋找所愛，尋找一塊潔凈的土地，把自己的心和愛連同種子都埋進土地。
茨威格也感慨：一個人生命中最大的幸運，莫過于在他的人生中途，即他年富力強的時候發現了自己的使命和所愛。
看來，無論何時，愛和信仰都以愿望的形式存在。
所以，“你須尋得所愛”，人生的每一個當下才會快樂精彩。
不必問現在有什么，只需問自己能做什么。
還是堅信文字的力量吧，用文字書寫每一個有意義的現在。
然后，把自己交給時間。
“河水走了，橋還在。日子走了，我，還在。”
