小學日記三年級怎么寫

一、日記內容

日記的內容是多方面的,可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的(可以是家里的事,學校的事,也可以是社會上的事),也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記(觀察的對象可以是植物,動物,景物,天氣等)。

二、寫日記應注意什么?

1、內容不必太長,把內容寫完整就可以了。

2、記錄內容要真實準確,是自己的真實感受。

3、選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。

4、日記一般采用第一人稱“我”來敘述,主人公是我。

三、日記一般的寫法

1、先在第一行中間寫上某月某日,星期幾,有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文,轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫,有 時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫,都要正確反映當天遇到 的有意義的事情,反映這一天自己的思想感情。

另外,日記的內容要真實。誠實,是一種美德,自己怎樣想,就怎樣寫,不要說假話。

正文的篇幅可長可短,長的可以寫成千字,短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的經過寫得具體,那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識,只要寫下這個知識的要點,那篇幅就可以短些。總之,只要把該記的寫清楚就可以了,可短的不要勉強拉長,可長的不要硬縮短。

四、日記種類寫法

1、 生活日記

生活日記,就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題:

(1)內容要真實

生活日記是自己經歷的實在記錄,而且要給自己看的,內容真實才有查考的價值。

(2)事情要有意義

有的同學說,日記就是把自己一天中親身經歷的,或所見所聞所感的東西記下來,記得越多越詳細越好。如有個同學寫正月初一的日記,把這一天當中所有的事都記下來:早晨起床吃餃子,而后給陳老師拜年,到學校游園活動,中午到外婆家吃飯,下午和表弟一起上街,晚上回家看電視,臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的,同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的,有意義的一兩件事記下來,其他的不寫或略寫。

(3)語言要簡明、通順

寫生活日記,內容可長可短,但語言必須通順明白。

(4)可以給日記加個題目

日記,一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力,給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準確,能準確表達日記的思想內容,不要太大,也不要太小。二是題目要新穎。三是題目要簡潔,題目不能太長,幾個字就能提挈全文。

2、 觀察日記,即觀察記錄

就是把日常生活中的某一側面,通過有目的的、細致的觀察,把它記下來。可以寫零碎的片斷,不必講究文章結構;也可以寫得比較完整,類似一篇記敘文。經常寫觀察日記,可以提高觀察能力,養成觀察習慣,還可以積累寫作素材,提高語言表達能力,這種日記最適宜小學生記。

要寫好觀察日記,必須注意以下幾點:

(1)觀察目的要明確

觀察,有多種多樣的目的,或為了積累寫作素材;或為了進行科學實驗;或為了弄清楚某種“奧秘”……只有目的明確,觀察才有方向,才有重點。就是觀察同一對象,由于目的的不同,方法和角度就不同,結果也就不一樣。

(2)觀察要全面細致

全面,就是要對事情發展的全過程,事物構成的各部分,以及事物之間的相互聯系,觀察清楚;細致,就是要求觀察深入、徹底,抓住事物的特點、規律和本質。

(3)觀察要持之以恒

觀察事物難于一次完成,需要反復進行。這就要同學們有恒心。

(4)觀察日記的語言要準確

觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準確,不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

3、 隨感日記

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情,抒發自己的感想。日記中以議論為主,敘述是為了議論,有時整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記,要注意以下幾點:

(1)重點要寫“感”

隨感,就是在讀了一本書或一篇文章,看了一部電影,經歷了某一件事后,自己的感想。因此重點應該放在“感”字上。至于書本內容、電影情節、事情經過,都不能作為重點來敘述。

(2)寫“感”要聯系自己的思想實際

寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論,只有聯系自己的實際,才能寫出真情實感。

(3)寫“感”要實事求是

有的同學寫“感”,喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”,而且還脫離實際,任意拔高要求。人家看了很別扭,顯得不真實。其實“感”不在高,而在“真”。有什么想法,就寫什么感受,即使是一些暫時想不通的問題,也可以實事求是地寫出來。

三年級優秀日記欣賞范文

范文一:調座位

9月3日 星期一 晴

我坐在教室的第二排,這可是靠近講臺、黑板、老師的“黃金寶座”,這個“寶座”伴隨著我度過了小學最初的兩年。現在的我個頭長高了很多,我覺得應該把“黃金寶座”讓出來,調到一個更適合我個頭的座位上。

前些天,梅老師告訴我們新學期要調座位,可一直沒有行動,急得我在今天的語文課上問:“梅老師,我們什么時候調座位?”梅老師略加思考后,說:“哦,下午不是有一節拓展課嗎?到那時再調。”在期盼中,我等啊等……

丁零零,拓展課的鈴聲響了。我沖進教室,顧不得擦一下頭上的汗水,就把收齊的作業本攤開放到講臺上,迅速整理好書包,端坐著等待調座位。

隨著梅老師一聲令下,我們出去排隊。全班沸騰了,有的推椅子,有的抬頭挺胸,有的踮著腳尖,還有的和好朋友東拉西扯。我默默地和周圍的同學比著身高,忐忑地站在隊伍的前面。

“李睿希站到蔣單米前面,吳雙站到董可瑤前面,你和你跟我來……”眼看著我又要坐第二排了,我那個失望啊!突然,梅老師發令道:“蔣單米、黃航宇,你們坐第三排。”

聽到這話,我心里樂開了花,立馬坐到了第三排的位子上。看著曾經坐過的第二排,我略微有點不舍,心里默默地說:“再見第二排。你好,第三排。”

【點 評】真實幽默的心理刻畫,觀察細致的動作描寫,從自己寫到了同學、老師。生活中小小的一次“調座位”,這就是孩子的常態生活,與其絞盡腦汁在非常態的生活中尋找素材,不如學習小作者認真觀察生活,記錄生活,這才是“日記”的意義所在。

范文二:學游泳

7月2日 星期一 晴

早上,媽媽帶著我、瑤瑤和睿睿一起去學游泳。

到了目的地,走進寬敞的大廳,涼涼的空調風吹到我臉上,舒服極了。

接著,我們通過一條走廊來到了游泳池。在更衣室換完泳衣,戴好泳鏡、泳帽,準備下水。帶著興奮又有點緊張的心情,我們先跟著教練學習憋氣。教練先做了示范動作,我們看了之后都覺得很簡單,躍躍欲試。其實想憋時間長一點也沒有那么容易,我最長時間只有10秒!練完了憋氣,教練讓我們學習腳上的動作。他讓我們趴在游泳池邊上,邊做示范邊告訴我們怎么樣做抬、放、蹬、夾這四個動作。我們不停地練,腿都酸了,教練才讓我們休息一下。接下來最難的應該就是換氣,教練說:“換氣就是把吸的那口氣吐掉,再吸一口氣!吐氣是怎么吐的呢,就在水里吐泡泡!手要跟著頭一起做,頭要換氣了,手就在水中劃一圈。初學者游的時候要先做兩遍腿的動作再換一口氣,并做好手的動作。”

一開始我覺得學游泳好難,可是后來我不覺得難了,甚至覺得有些簡單。媽媽說:“這是因為你認真學習,現在已經掌握了游泳的要領!”

一個向來怕水的我,在教練的教導和我自己的努力下成功學會了游泳!以后我應該也能像魚兒一樣在水中自由地游來游去啦!

【點 評】小作者通過平實的語言,把自己學游泳的過程寫得很具體,真實可信,文筆流暢,字里行間處處流露出自己學游泳時的努力,最終學有所得。

臨安之行

8月11日 星期六 晴

今天,我和姐姐、姑爺爺、姑奶奶一起去臨安游玩。一路上,我看到許多可愛的小草,在微風的吹拂下,它們仿佛在朝我們揮手,向我們微笑,在歡迎我們的到來呢!

我們來到了一個山清水秀的小村莊。村莊旁邊有一條小溪,溪水清澈見底,像一面鏡子似的,水中倒映著我的影子。在那里,我們認識了兩位好朋友——樂樂、楊楊。我們商量著一起下河玩耍。要下水了,我們脫掉身上的裙子,換上了泳衣。優雅的小公主,轉眼就變成了運動小達人。雖然我們不會游泳,但都躍躍欲試。在姑爺爺的指導下,我們信心滿滿。姑爺爺說:“放輕松,讓身體整個浮在水面上,雙腳往后蹬水,雙手有節奏地向兩邊撥水。”我和姐姐全神貫注地學習,不一會兒就學會了。姑爺爺夸我們游得很棒,我和姐姐非常開心。我們在水里自由自在地游著,像開心又活潑的小魚。

樂樂和楊楊買了兩個漁網,我們一起去抓魚。小魚非常狡猾,我和姐姐費了好大的勁才抓住幾條。我們把小魚裝在一個小瓶里,以為給它們找了個溫暖的家,可是它們好像一點也不快樂,于是我和姐姐商量,把它們放回了自己的家——小溪。

我們還劃了小船,吃了臨安披薩。這一次的臨安之行我們玩得非常開心。

臨安真是個景色秀麗的好地方,希望更多的小朋友可以去那里玩。

【點 評】這篇習作,小作者雖然語言并不華麗,但是情感豐富而真實,而且語言流暢,行文舒展自如,讓人感同身受,讀起來津津有味,有忍不住想去那里的沖動。

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