一、日記內容

日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家里的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。

二、寫日記應注意什么？

1、內容不必太長，把內容寫完整就可以了。

2、記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。

3、選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。

4、日記一般采用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。

三、日記一般的寫法

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有 時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到 的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

四、日記種類寫法

1、 生活日記

生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：

(1)內容要真實

生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。

(2)事情要有意義

有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳細越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

(3)語言要簡明、通順

寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。

(4)可以給日記加個題目

日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準確，能準確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小。二是題目要新穎。三是題目要簡潔，題目不能太長，幾個字就能提挈全文。

2、 觀察日記，即觀察記錄

就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的、細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構;也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜小學生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：

(1)觀察目的要明確

觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材;或為了進行科學實驗;或為了弄清楚某種“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。

(2)觀察要全面細致

全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯系，觀察清楚;細致，就是要求觀察深入、徹底，抓住事物的特點、規律和本質。

(3)觀察要持之以恒

觀察事物難于一次完成，需要反復進行。這就要同學們有恒心。

(4)觀察日記的語言要準確

觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

3、 隨感日記

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點：

(1)重點要寫“感”

隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事后，自己的感想。因此重點應該放在“感”字上。至于書本內容、電影情節、事情經過，都不能作為重點來敘述。

(2)寫“感”要聯系自己的思想實際

寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。

(3)寫“感”要實事求是

有的同學寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。

三年級優秀日記欣賞范文

范文一：調座位

9月3日　星期一　晴

我坐在教室的第二排，這可是靠近講臺、黑板、老師的“黃金寶座”，這個“寶座”伴隨著我度過了小學最初的兩年。現在的我個頭長高了很多，我覺得應該把“黃金寶座”讓出來，調到一個更適合我個頭的座位上。

前些天，梅老師告訴我們新學期要調座位，可一直沒有行動，急得我在今天的語文課上問：“梅老師，我們什么時候調座位？”梅老師略加思考后，說：“哦，下午不是有一節拓展課嗎？到那時再調。”在期盼中，我等啊等……

丁零零，拓展課的鈴聲響了。我沖進教室，顧不得擦一下頭上的汗水，就把收齊的作業本攤開放到講臺上，迅速整理好書包，端坐著等待調座位。

隨著梅老師一聲令下，我們出去排隊。全班沸騰了，有的推椅子，有的抬頭挺胸，有的踮著腳尖，還有的和好朋友東拉西扯。我默默地和周圍的同學比著身高，忐忑地站在隊伍的前面。

“李睿希站到蔣單米前面，吳雙站到董可瑤前面，你和你跟我來……”眼看著我又要坐第二排了，我那個失望啊！突然，梅老師發令道：“蔣單米、黃航宇，你們坐第三排。”

聽到這話，我心里樂開了花，立馬坐到了第三排的位子上。看著曾經坐過的第二排，我略微有點不舍，心里默默地說：“再見第二排。你好，第三排。”

【點 評】真實幽默的心理刻畫，觀察細致的動作描寫，從自己寫到了同學、老師。生活中小小的一次“調座位”，這就是孩子的常態生活，與其絞盡腦汁在非常態的生活中尋找素材，不如學習小作者認真觀察生活，記錄生活，這才是“日記”的意義所在。

范文二：學游泳

7月2日　星期一　晴

早上，媽媽帶著我、瑤瑤和睿睿一起去學游泳。

到了目的地，走進寬敞的大廳，涼涼的空調風吹到我臉上，舒服極了。

接著，我們通過一條走廊來到了游泳池。在更衣室換完泳衣，戴好泳鏡、泳帽，準備下水。帶著興奮又有點緊張的心情，我們先跟著教練學習憋氣。教練先做了示范動作，我們看了之后都覺得很簡單，躍躍欲試。其實想憋時間長一點也沒有那么容易，我最長時間只有10秒！練完了憋氣，教練讓我們學習腳上的動作。他讓我們趴在游泳池邊上，邊做示范邊告訴我們怎么樣做抬、放、蹬、夾這四個動作。我們不停地練，腿都酸了，教練才讓我們休息一下。接下來最難的應該就是換氣，教練說：“換氣就是把吸的那口氣吐掉，再吸一口氣！吐氣是怎么吐的呢，就在水里吐泡泡！手要跟著頭一起做，頭要換氣了，手就在水中劃一圈。初學者游的時候要先做兩遍腿的動作再換一口氣，并做好手的動作。”

一開始我覺得學游泳好難，可是后來我不覺得難了，甚至覺得有些簡單。媽媽說：“這是因為你認真學習，現在已經掌握了游泳的要領！”

一個向來怕水的我，在教練的教導和我自己的努力下成功學會了游泳！以后我應該也能像魚兒一樣在水中自由地游來游去啦！

【點 評】小作者通過平實的語言，把自己學游泳的過程寫得很具體，真實可信，文筆流暢，字里行間處處流露出自己學游泳時的努力，最終學有所得。

臨安之行

8月11日 星期六 晴

今天，我和姐姐、姑爺爺、姑奶奶一起去臨安游玩。一路上，我看到許多可愛的小草，在微風的吹拂下，它們仿佛在朝我們揮手，向我們微笑，在歡迎我們的到來呢！

我們來到了一個山清水秀的小村莊。村莊旁邊有一條小溪，溪水清澈見底，像一面鏡子似的，水中倒映著我的影子。在那里，我們認識了兩位好朋友——樂樂、楊楊。我們商量著一起下河玩耍。要下水了，我們脫掉身上的裙子，換上了泳衣。優雅的小公主，轉眼就變成了運動小達人。雖然我們不會游泳，但都躍躍欲試。在姑爺爺的指導下，我們信心滿滿。姑爺爺說：“放輕松，讓身體整個浮在水面上，雙腳往后蹬水，雙手有節奏地向兩邊撥水。”我和姐姐全神貫注地學習，不一會兒就學會了。姑爺爺夸我們游得很棒，我和姐姐非常開心。我們在水里自由自在地游著，像開心又活潑的小魚。

樂樂和楊楊買了兩個漁網，我們一起去抓魚。小魚非常狡猾，我和姐姐費了好大的勁才抓住幾條。我們把小魚裝在一個小瓶里，以為給它們找了個溫暖的家，可是它們好像一點也不快樂，于是我和姐姐商量，把它們放回了自己的家——小溪。

我們還劃了小船，吃了臨安披薩。這一次的臨安之行我們玩得非常開心。

臨安真是個景色秀麗的好地方，希望更多的小朋友可以去那里玩。

【點 評】這篇習作，小作者雖然語言并不華麗，但是情感豐富而真實，而且語言流暢，行文舒展自如，讓人感同身受，讀起來津津有味，有忍不住想去那里的沖動。