每周來(lái)自全國(guó)各地的課程設(shè)計(jì)師，都會(huì)在微信群里面，基于一個(gè)提出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的探討，我將分享每一次的討論結(jié)果，有興趣的伙伴可以去設(shè)計(jì)課程，然后把課程發(fā)給我，我們會(huì)拿去給孩子。
問(wèn)題
“為什么說(shuō)人類是高級(jí)生物，為什么我們要吃其他生物，關(guān)其他生物，玩其他生物，是不是有比我們高級(jí)的生物就可以吃我們，關(guān)我們，玩我們？ ”——簡(jiǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)?
故事
我國(guó)慶節(jié)去了一趟動(dòng)物園（廣州），看到一場(chǎng)月熊表演，那頭熊可能是一直被餓著，表演中每次做完一個(gè)動(dòng)作，它就問(wèn)訓(xùn)練員討一點(diǎn)食物，長(zhǎng)得很瘦。剛剛出場(chǎng)的時(shí)候，它做不到雙手甩呼啦圈的動(dòng)作，那個(gè)訓(xùn)練員就扯它脖子上的一天鎖鏈，它發(fā)出很可憐的求饒的聲音，我看了很難受，但是全場(chǎng)觀眾都在笑，很多是小朋友，我不明白人們?yōu)槭裁纯床坏皆滦艿膽K，以及為什么會(huì)有這種可怕的動(dòng)物表演。
我再上一回看到月熊，是在成都，那里的月熊是從活取熊膽的藥廠救出來(lái)的，身體已經(jīng)不能再回到野外生存了，它們就在那個(gè)月熊保護(hù)中心留下來(lái)養(yǎng)老，死了還有能自己的墳?zāi)购湍贡Ｎ疫@回看到這個(gè)黑熊，就更難受咯，一直好奇人類怎么能這樣。
參與
簡(jiǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)、章魚哥、weiwei、鄧豪、火星、黃露、仝文玥、李晨、飛魚、丹丹、周爺、梅馨
董祁奇、戈玥然
觀點(diǎn)
1.人認(rèn)為自己是“最高”的，也許只是個(gè)假設(shè)
2.等級(jí)制度、奴隸制等，是曾經(jīng)有、現(xiàn)在也有的“高級(jí)生物”對(duì)待“低級(jí)生物”的現(xiàn)象
3.生命設(shè)計(jì)的角度看，高級(jí)吃、用低級(jí)的，就有其合理性，因?yàn)椴煌恢玫奈矬w，發(fā)揮不同的作用
4.高級(jí)物種有責(zé)任去維護(hù)整個(gè)生態(tài)，帶動(dòng)整個(gè)生態(tài)的良性發(fā)展
5.和人類關(guān)系不一樣的動(dòng)物，要有不一樣的對(duì)待方式
6.平衡喜歡一個(gè)物種，和真正為這個(gè)物種好，是一個(gè)技術(shù)活
可以做的方法
1.通過(guò)在影像上，轉(zhuǎn)換人和動(dòng)物的身份/頭像
（也可以看《楚門的世界》、《莫迪和瑞奇》中《 迷你宇宙》那一集，《奇幻森林》、《夏洛的網(wǎng)》（書）
2.可以設(shè)想地球只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只是在一個(gè)盒子里
3.以另外一個(gè)生物為自己，寫一篇文章（如《我的魚生》）
#可以先觀察再寫，或是分成不同類別的生物來(lái)寫
4.可以畫一個(gè)，不同動(dòng)物之間的關(guān)系圖，
也可以設(shè)想，如果動(dòng)物評(píng)價(jià)別的動(dòng)物（包括人類，它們會(huì)怎么說(shuō)，打幾分）
5.從動(dòng)物和人類接觸的動(dòng)作，來(lái)表達(dá)動(dòng)物的感受
比如用圖片展示，被人騎著的大象，被鋸掉象牙的大象，動(dòng)物園里被剪指甲的老虎
6.畫出人類和周圍的環(huán)境、生物之間的動(dòng)作關(guān)系
比如“蚊子吸人的血，人拍死蚊子”
或是“我是耍猴人的飯碗”“我的猴子們的主人”“我是主人用來(lái)綁住猴子的鎖鏈”
7.讓小朋友解讀一下什么是高級(jí)低級(jí)（標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)的行為要求，原因）
可以從自己養(yǎng)喜歡的動(dòng)物的“權(quán)利”開始說(shuō)
8.給人以及其他動(dòng)物下定義
9.可以展示人類行為中，不經(jīng)意間對(duì)別的物種的影響
（比如城市里面鳥類的叫聲更響，裝到廣告板的鳥，撞到玻璃的鳥）
10.設(shè)想一個(gè)角色，專門溝通人和動(dòng)物之間的行為規(guī)范，以保障雙方權(quán)利
11.假設(shè)人類只是草原上的普通生物
可能要注意的點(diǎn)
說(shuō)人類行為殘忍的時(shí)候，避免要有強(qiáng)烈的負(fù)罪感和心理壓力
（適合孩子年齡的材料展示）
思路整理
by 梅馨
認(rèn)領(lǐng)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)長(zhǎng)
我選觀點(diǎn)3來(lái)設(shè)計(jì)課程，方式的話可能會(huì)是3.8.10混著來(lái)
梅馨
我也傾向于玩觀點(diǎn)3~~~方式做的時(shí)候看了！
不過(guò)會(huì)有點(diǎn)慢，因?yàn)樽罱鼉芍芏荚谧稣n程
weiwei
我有時(shí)間會(huì)做試著做這樣一個(gè)小課程：
如果自己不做人，那會(huì)是什么一個(gè)東西。
這個(gè)東西什么特征，如何過(guò)自己的一生，最好的朋友是誰(shuí)，最高興的是什么，最傷心的是什么？和人會(huì)是什么關(guān)系。
我有時(shí)間仔細(xì)琢磨琢磨。
評(píng)價(jià)
長(zhǎng)長(zhǎng)
我覺(jué)得今晚人數(shù)和觀點(diǎn)都突破了前幾周，感覺(jué)棒棒的。
最后的觀點(diǎn)總結(jié)感覺(jué)可以用石墨一起寫～
梅馨
1.章魚集主持記錄總結(jié)為一體，累不累呢～～～ 建議每次討論（尤其是網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）在一開始分個(gè)工，比如：主持，記錄~~~ 因?yàn)椋瑐€(gè)人覺(jué)得，線上+人多，點(diǎn)子太快，有些是一閃而過(guò)，不一定抓得住耶。主持人顧所有很難哦~
2.文字會(huì)議建議提前讓確認(rèn)要在的參與者做準(zhǔn)備喲，比如先編輯好自己的觀點(diǎn)
3.如果過(guò)程中輪流說(shuō)話原則（讓說(shuō)的人把觀點(diǎn)說(shuō)全再往下）會(huì)更好，比如，一個(gè)人說(shuō)完后發(fā)個(gè)over或啥滴，再往下？
當(dāng)然，這些想法都是基于我自己的感受咯，還是得看時(shí)間安排哈哈哈。
今天個(gè)人覺(jué)得很贊的一點(diǎn)是：好！準(zhǔn)！時(shí)！！
weiwei
我們討論是線性的，需要一些更宏觀的整理同步
我覺(jué)著可以加一個(gè)環(huán)節(jié)，開始前10分鐘時(shí)間，自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，獲取一
些相關(guān)信息。沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)有不同的收獲。（可以使谷歌去搜，或者pinterest搜相關(guān)圖片，多換幾個(gè)詞）
這樣，自己會(huì)有驚喜。
LC
和梅馨有相似的感覺(jué)，覺(jué)得總體的討論體驗(yàn)是有時(shí)候埋頭打完字以后發(fā)現(xiàn)討論已經(jīng)往前推進(jìn)好多了，再往上翻看剛才打字期間漏看的聊天記錄有時(shí)候會(huì)覺(jué)得腦子有點(diǎn)不夠用，因?yàn)橥粋€(gè)時(shí)刻大家可能會(huì)討論好幾個(gè)主題。
能否采用一個(gè)回答規(guī)則讓大家的討論一眼看上去就知道哪段話是在回應(yīng)哪段話的，能讓人方便地把跨空間的話語(yǔ)線段連成連貫的討論直線？
