知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明，只有實際生活中可以學習，只有實際生活能教訓人。為了進一步規范我院護理教學查房的開展，促進和提高臨床教學質量，提高實習生及帶教老師的綜合能力。10月18日下午3:30，在醫院1號住院樓2層會議室開展了“臨床護理個案討論示范教學”活動，由我院呼吸與危重癥醫學科及山西醫科大學護理學院14級本科B26組的實習生共同參與，醫院各臨床科室教學督導、教學骨干等人員參加。
本次查房所選病例為一名慢性阻塞性肺疾病合并慢性肺源性心臟病的老年患者，以護理程序為主線，進行個性化分析及落實。
在護理評估中，為了使大家對病例的理解更加深入，示范小組中的學生和老師們進行了一次惟妙惟肖的情景再現。
整個過程同學們熱情主動 上傳中，請稍候... 上傳中，請稍候... ，以病人為中心，根據患者實際情況，結合專科知識，認真分析，環環相扣，并正確的示范了縮唇呼吸與腹式呼吸的鍛煉方法，除此之外，還涉及到一些相關儀器的應用，呼吸科的老師們充分發揮專科知識，就吸入劑、無創呼吸機的使用分別進行詳細的說明與操作，體現呼吸科的專業特色。同學們受益匪淺，因著這樣的機會也激發了學生主動學習的興趣，從填鴨式教學解放出來，將干巴巴的書本知識立體化為現實當中活生生的的病例，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
最后科護士長袁麗榮就本次查房，作出了簡短客觀的評價，前進的路上會由于不斷犯錯而不斷接近真理，就是否定之否定的過程。她肯定了同學們在過程中的努力和付出，同時也提出了一些尚需改進的不足，這需要護理人員在今后教學查房中需要更多的突破和創新。
查房結束，護理部李育玲主任做了最后的總結并提出了殷切的希望：臨床護理教學查房是臨床護理活動中理論聯系實際、培養實習生以人為本的思維方式和工作作風的重要手段之一，是檢驗護士是否掌握綜合知識、提高自學能力和推理能力的重要形式。本次呼吸科的教學查房，流程規范、程序正確，呼吸科的查房不是終點，講得一事，即行一事，行得一事，即知一事。希望各科室通過此次學習，去粗取精，要堅持執行護理教學查房制度，不斷規范流程，努力提升我院護理隊伍臨床帶教水平，達到教學相長的目的。
