在一個合適的環境里，孩子才能展現真實的自己，而真實的自己才是一個人的底線，大家同意嗎？
計老師應該有刻意引導孩子大量運動，讓他的精力有個通道，并且上午孩子們的戶外活動時間明顯增加，計老師還把英語課調到的下午，靈活機變，一切以孩子的實際情況為標準，而不是僵化地守著原有模式不肯改變，這才是做教育的樣子。
提醒計老師回去之后要看書，與計老師溝通對于調皮搗蛋的孩子更要給予鼓勵
本來按點收也是違背了他這個時候不受自身紀律約束的特點，因為發展還沒有達到，也沒有足夠的自由空間。那么按點慢慢收和按點定時收，本質上沒有區別。那么可以試試計老師的方法，觀察一下。億童4月初的常規管理課中倒是提到了按點但給充足的時間歸位，這點更符合理想。
