簡介

IB教育是指由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)所設計的課程，它必須透過學校的教學運作，這種課程呈現的是一種獨特的教育模式，是一個全面、細密而嚴謹的體制。它原是為歐洲的外交官子女因為經常隨父母到許多不同的國家工作，需要一個共同的、跨國的、精確的課程而生，于1968年即歐洲共同體成立后的第二年所成立的一個非營利型組織，至今已經運作近五十年，因其課程的優質與評量方式的公正嚴謹而廣受世界著名大學與國際人士的肯定，至今全球已經有一百多個國家的一千多所學校設有IB課程，IB組織總部設在瑞士日內瓦，課程與考試中心在英國卡地夫。

IB教育速寫

IB教育是透過使具有探究心、博學多聞的與有愛心的年輕人成長，并藉由他們的幫助，經由對多元文化的認識與尊重來創建一個更好、更和平的世界。

IB組織和學校、政府與國際組織共同發展具挑戰性的國際學程與嚴格精確的評量制度以期能達到所設立的目標。這些學程鼓勵全世界的學生成為一個積極的、具憐憫心的終生學習者，并能理解他人盡管與自己不一樣也可以是對的。

IB教育被稱為"成熟的國際化的素質教育"。

IB課程的類別

PYP─ 初等教育學程，1997年創立

MYP─ 中等教育學程，1994年創立

DP ─ 高中課程，1968年創立

CP ─ 職涯連結學程，2012年創立

關于IBPYP

PYP的前身是國際學校課程方案（ISCP），即國際學校聯盟（ISA）的小學課程。

它是專為3-12歲學生所設計，涵蓋了中國的幼兒園和小學。它汲取眾多國際學校的優勢，被全世界廣泛認可，是公認的國際教育的領跑者。PYP的課程設計具有充分的靈活性來適應絕大多數國家或地方對課程的要求。它以6個超學科主題為主導，運用在6組學科中獲得的知識和技能。

PYP課程的培養目標

讓學生能成為：探究者、知識淵博的人、思考者、溝通者、有原則的人、胸襟開闊的人、富有憐憫心的人、勇敢嘗試的人、全面發展的人、反思者

PYP的六大領域

語文、數學、社會、科學與技術、個人 社交與體育、藝術

PYP的六個超學科主題

我們是誰（Who we are）：對自我本質、信仰與價值的探究；對個人、身體、心智、社交、精神健康的探究，對各種人際關系：包括家庭、朋友、社區、文化的探究、對權利與責任的探究。

我們身處什么時空（Where we are in place and time）：探究的是我們在時空的方位：個人的歷史、家庭和旅程、從本地與全球的觀點考察個人與文明之間，千絲萬縷的聯系。

我們如何表達自己（How we express ourselves）：探究我們發現和表達觀點；情感、大自然、文化、信仰與價值觀的方式，我們反思、擴展、享受我們創造力的方式。

世界如何運作（How the world works）：探究自然界以及自然規律，人類如何利用它們對科學原理的理解，科技進步對社會與環境的影響。

我們如何組織自己（How we organize ourselves）：探究人類創造的制度與社區之間的互相聯系；各種組織的結構與功能；社會決策機制，經濟活動及其對人類與環境的影響。

共享地球（Sharing the planet）：探究努力與他人，及其它生物分享有限資源時的權利與責任，群體以及他們內部之間的關系:機會均等,和平與解決沖突。