? ? ? 昨天孩子說自己想放學就完成作業，這樣我一回家就可以跟她一直玩了。今天我回家看到她在客廳里溜達，并沒有一上來就問作業怎么樣了，我要先觀察一下。跟她聊了幾句，我開始給二寶喂奶，姥姥在旁邊說她今天看著二寶姥姥給她做飯，她晚飯吃了不少。看來現在是剛吃完飯。我告訴孩子鄭阿姨的女兒文要過生日，需要咱們錄一段祝福視頻發給她，她一聽開始琢磨怎么去錄，中間還手舞足蹈的跟我講她的思路，過了十分鐘，我說先做自己的事情，做完再錄吧。我提醒她該去做作業了，她就回屋去做作業，我告訴她準備聽寫的時候告訴我，我再幫她聽寫，這期間看她出了她房間，我會留意看她出來干什么，而不是像以前一樣馬上說快回去做作業。她出來了一次找到她要的東西又回去寫了，做作業的過程比較平穩，沒有催促。
? ? ? 做完作業，我們開始錄視頻，一切都是她來安排，我只提議都穿上上次買的橫條紋的上衣，于是就開始錄制，全程她在指揮，安排在哪里拍攝，如何出場，最后選擇視頻發給鄭阿姨，我告訴她：你的想法還真是有創意呢，鄭阿姨和文一定喜歡。這是女兒很高興，向我演示她看到的網上的她覺得好創意的視頻，看的出來，她很喜歡這些，我要好好想一想寒假可以讓她好好發揮一下這個愛好，順便踐行我提高她的自信心的能力。
